1、統(tǒng)編版語文五年級上冊少年中國說（節(jié)選）第2課時 不負(fù)韶華知且行深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué) 執(zhí)教:嚴(yán)樂樂 審核:張德芝公益微課，部分圖片、視音頻來源于網(wǎng)絡(luò)。方法解讀 背讀法 背讀法，就是在初步理解的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深理解。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。品析探究少年智則國智少年富則國富少年強則國強少年獨立則國獨立少年自由則國自由少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球品析探究排比句意步步推進(jìn)紅日初

2、升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。品析探究品析探究紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。七種事物七個場景作者為什么選這七種事物？品析探究因為這七種事物象征著少年中國。品析探究紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花

3、初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。象征手法紅日初升，其道大光。 剛剛升起的太陽品析探究河出伏流，一瀉汪洋。 黃河從地下涌出品析探究潛龍騰淵，鱗爪飛揚。 潛伏的東方巨龍品析探究乳虎嘯谷，百獸震惶。 嶄露頭角的小老虎品析探究鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。嘗試著飛翔的鷹隼品析探究奇花初胎，矞矞皇皇。剛開始孕育蓓蕾的奇花品析探究干將發(fā)硎，有作其芒。寶劍在磨刀石上磨出來品析探究天戴其蒼，地履其黃。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。品析探究縱有千古，橫有八荒。她有幾千年的文明歷史，有無限廣闊的疆域。品析探究前途似海，來日方長。 她的前途像大海那樣無邊無際，未來

4、的日子很長很長。品析探究作者用了這一連串的象征，目的是什么？品析探究 作者對中國的前途充滿信心，字里行間洋溢著一股昂揚奮發(fā)的朝氣，讓我們一起來贊美少年中國、贊美中國少年吧！ 美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！品析探究背景資料 19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，污蔑中國是“老大帝國”、“東亞病夫”、“一盤散沙”。背景資料智慧組:搜索原文 面對內(nèi)憂外患的中國，梁啟超等人想通過政治改良的方法來挽救國家，但不久就失敗了。背景資料錦囊組:關(guān)注活動戊戌變法 這篇文章發(fā)表于1900年清議報。背景資料齊心組:報刊圖片背景資料國家記憶:時局圖深入探究 作者心目中那壯美的少年中國

5、，在那風(fēng)雨如磐、危機(jī)四伏的年代，靠誰來實現(xiàn)呢？中國少年深入探究 從清末的被肆意蹂躪到現(xiàn)在的蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的！拓展延伸 同學(xué)們，請你們記住，一個個為實現(xiàn)強國夢而奮斗的名字！ 他們是孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平、鄧稼先、袁隆平拓展延伸.孫中山毛澤東周恩來鄧小平鄧稼先袁隆平 祖國的強大，為中國少年提供強大的后盾。 少年中國和中國少年，互相促進(jìn)，相輔相成。拓展延伸 國智則少年智，國富則少年富，國強則少年強，國獨立則少年獨立，國自由則少年自由，國進(jìn)步則少年進(jìn)步，國勝于歐洲則少年勝于歐洲，國雄于地球則少年雄于地球。拓展延伸 勿忘國恥，振興中華！拓展延伸 搜集為實現(xiàn)強國夢而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報。