1、精品文檔Word格式 最新三年級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案5篇 光陰的快速，一刺眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過(guò)的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的最新三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案，盼望大家可以喜歡! 最新三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)那么，探究學(xué)校階段好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、途徑。 二、學(xué)校生好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的目的： 學(xué)校生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的學(xué)校習(xí)慣、好的社會(huì)習(xí)慣等。 三、施行的方法： (一)施行思路 創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氣氛，使同學(xué)在形象

2、生動(dòng)中受到訓(xùn)練，熟悉自我，標(biāo)準(zhǔn)自我，完善自我。 (二)施行方法 1、教師培育同學(xué)好習(xí)慣的方法 (1)嚴(yán)格約束，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。(2)個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。(3)采納強(qiáng)化方法。(4)對(duì)于不良行為的同學(xué)要采納科學(xué)的矯正方法。 2、與家長(zhǎng)共同討論培育同學(xué)好習(xí)慣的方法 (1)塑造好家長(zhǎng)自己的形象;(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下;(3)家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng);(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo);(5)讓孩子做有限的選擇;(6)適當(dāng)采納自然懲辦法;(7)培育執(zhí)行好習(xí)慣的技能。 (三)施行步驟 1、根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課。在小組內(nèi)開(kāi)展各種溝通活動(dòng)，可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、講故事、小品、閱歷溝通等形式

3、，引導(dǎo)同學(xué)熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克制的陋俗和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣。 3、班級(jí)將定期進(jìn)展小組好習(xí)慣評(píng)比，選出習(xí)慣最好的小組和同學(xué)進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。 (四)檢查督導(dǎo) 1、設(shè)立督導(dǎo)崗，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習(xí)慣、好學(xué)習(xí)習(xí)慣、好學(xué)校習(xí)慣、好社會(huì)習(xí)慣等方面進(jìn)展檢查。 2、充分利用教師博客這個(gè)溝通平臺(tái)，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)獲得聯(lián)絡(luò)、溝通，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。 (五)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，評(píng)比表彰 1、評(píng)比“文明小標(biāo)兵、優(yōu)秀小組等。 2、開(kāi)展好習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)狀況匯報(bào)會(huì)和閱歷溝通會(huì)，并評(píng)比出優(yōu)秀好習(xí)慣標(biāo)兵。 最新三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想： 美術(shù)是向同學(xué)傳授根底學(xué)問(wèn)和根本技能，進(jìn)步同學(xué)審美力量，增加愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培育

4、良好的品德、意志，進(jìn)步同學(xué)的觀(guān)看力量、想象力量、形象力量和制造力的學(xué)科。為了讓全體同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)的審美力量，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)方案。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求： 通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷;在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)

5、興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與理論力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參加美術(shù)理論活動(dòng)獲得身心愉悅和長(zhǎng)久愛(ài)好;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;可以表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、同學(xué)根本狀況分析： 三班級(jí)共有同學(xué)x人。三班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好特別高，許多同學(xué)平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦形式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此根底上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。 四、詳細(xì)施行

6、與要求： 1、仔細(xì)上好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2 、大量實(shí)行范畫(huà)、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀(guān)教具，邊示范邊講解。 3 、教師在課堂上精講多練，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。 4、注意對(duì)各種力量的培育，尤其是審美力量，力爭(zhēng)美育貫穿全過(guò)程。 5、在教學(xué)方法施行上，根據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。 6、根據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)進(jìn)展隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性、啟發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，啟發(fā)同學(xué)制造思維及想象力。 7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)展作業(yè)評(píng)講。 最新三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案篇3 一、教學(xué)內(nèi)容 全冊(cè)包括“植物、“動(dòng)物、“我們自己、“水、“我們四周的材料(紙)“食物(米飯和淀粉)6個(gè)單

7、元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。1至5單元主要涉及了?標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的局部，第6單元是綜合性單元，試圖從同學(xué)生活中最為熟識(shí)的事物來(lái)引發(fā)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、教學(xué)目的 (一) 科學(xué)探究 1、進(jìn)展同學(xué)的觀(guān)看力量和對(duì)科學(xué)觀(guān)看的理解。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)展科學(xué)探究力量方面的培育。 (1) 通過(guò)觀(guān)看如何提出問(wèn)題。 (2) 如何通過(guò)比擬熟悉事物。 (3) 如何進(jìn)展猜測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果。 (4) 如何根據(jù)觀(guān)看到的現(xiàn)象形成結(jié)論。 3、用寫(xiě)觀(guān)看記錄、撰寫(xiě)報(bào)告的方式來(lái)表達(dá)探究結(jié)果，通過(guò)表達(dá)與溝通、總結(jié)與溝通、總結(jié)與反思來(lái)進(jìn)展的科學(xué)推斷力量。 (二) 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛(ài)好，建立學(xué)習(xí)科學(xué)

8、課的信念。 2、使每個(gè)同學(xué)都能在觀(guān)看活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。 3、樂(lè)觀(guān)地把同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)確實(shí)場(chǎng)所引向生活和大自然。 (三)科學(xué)學(xué)問(wèn) 1、獵取大樹(shù)、葉子的一些學(xué)問(wèn)。 2、對(duì)蝸牛、蝗蟲(chóng)、螞蟻等小動(dòng)物有所熟悉、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物、生物、事物的初步熟悉。 3、初步理解基人身體的各局部及功能。 4、熟悉水的根本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。 5、熟悉紙的性質(zhì)與用處、對(duì)一些紙質(zhì)材料進(jìn)展簡(jiǎn)潔的討論。 6、熟悉幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)這一檢測(cè)方法。 三、教學(xué)重點(diǎn) 有系統(tǒng)地開(kāi)展觀(guān)看活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的觀(guān)看力量和對(duì)科學(xué)觀(guān)看的理解。 最新三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案篇4 一、根本狀況 1、同學(xué)狀況 三班級(jí)共四個(gè)班，每班約五

9、十人左右，以男生居多，大多數(shù)同學(xué)身體安康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。 2、技能狀況 三班級(jí)同學(xué)喜歡跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作那么顯得僵硬呆板。 二、教材分析 根據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段的培育目的、?九年義務(wù)訓(xùn)練全日制學(xué)校體育教學(xué)大綱?以及本校實(shí)際狀況，有目的、有方案地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德訓(xùn)練，使每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。 三、教學(xué)目的和要求 1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族

10、傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)力量。 3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀(guān)性，以及英勇、堅(jiān)韌、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)章、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)內(nèi)容 a、體育衛(wèi)生保健根底常識(shí) b、嬉戲 c、韻律活動(dòng)和舞蹈 d、田徑 e、體操 f、小球類(lèi) g、播送體操?盼望風(fēng)帆? 2、重難點(diǎn) 在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、b、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g犯難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健訓(xùn)練相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和熟悉程度，體育課的理論教學(xué)主要是通過(guò)通俗易懂的表達(dá)，使同學(xué)懂得粗

11、淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第九套播送體操同學(xué)都還不會(huì)做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。 五、教學(xué)措施 1、訓(xùn)練同學(xué)喜歡中國(guó)共產(chǎn)黨，喜歡祖國(guó)，逐步進(jìn)步熬煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身安康的社會(huì)責(zé)任感。 2、運(yùn)用體育對(duì)同學(xué)特有的影響，培育同學(xué)的美感和文明行為，逐步進(jìn)步，培育遵守紀(jì)律，敬重別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。 3、進(jìn)展同學(xué)共性，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。 4、特殊加強(qiáng)對(duì)播送體操的教學(xué)。 最新三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案篇5 一、教材分析 本冊(cè)是學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾

12、個(gè)特點(diǎn)： 1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的理論性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。 3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。 4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、注意交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。 7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。 8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各

13、學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面進(jìn)步中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 二、教學(xué)目的要求: 三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深沉愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度，使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)根底，關(guān)心他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)展溝通的力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、聽(tīng)：可以根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫(huà)。 2、說(shuō);可以仿照示范提出和答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 3、讀：可以識(shí)別字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。 4、寫(xiě)：可以描摹字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。 四、教學(xué)質(zhì)量的措施： 學(xué)校生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中的表達(dá)，學(xué)校英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)

14、中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢?在學(xué)校英語(yǔ)教材中，支配了很多粗淺易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話(huà)。根據(jù)這些對(duì)話(huà)稍稍專(zhuān)心設(shè)計(jì)一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，獲得意想不到的效果。 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的良好氣氛。 通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話(huà)內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對(duì)話(huà)的方式可以有：教師與全班對(duì)話(huà)(個(gè)別同學(xué)也可)，或是讓同學(xué)問(wèn)候教師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話(huà)。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話(huà)。 在教學(xué)對(duì)話(huà)前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氣氛，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà)。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀(guān)眾并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以進(jìn)步同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，更可以表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?同學(xué)無(wú)