1、第8頁共8頁2022年學校節儉養德活動總結我節約，我快樂一、教育目標：1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。二、活動準備：1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。2.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。三、班會過程：(一)引入班會主題：班主任。在學校開展“建設節約型校園”的號召下，為了樹立節約能源思想意識，共同建設節約型校園，我班這次展開了“我節約，我快樂”主題班會。(二)勤儉節約是美德_月

2、_日，是世界勤儉節約日。勤儉節約是什么。傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗，但這一切，更離不開勤儉節約。勤儉節約，中華民族的優良傳統，現代文明的內在訴求。勤儉節約，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。世界勤儉節約日的確立，可以體現出世界對勤儉節約的一種呼喚。1、請同學們來談談生活中的浪費現象有哪些。那些年，我們的浪費：(1)“指尖上的浪費”我國高校在校生約有_萬，如果按每個學生一年平均使用_冊課本計算，每年就要用課本_億冊以上。有關專家參考數據折算后得出，若按_每本_克計算，

3、一年消耗的紙張可達_噸、純凈水_億噸、樹木_萬畝。發達國家教材平均使用壽命為5_年，而我國教材目前的使用壽命只有半年，如果能將這個時間延長到5_年那么就可以節約_萬噸文化紙，這意味著可以少砍_萬畝的森林，少耗費_億噸純凈水和_多萬噸煤。(2)“舌尖上的浪費”有統計數據顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達_億元，被倒掉的食物相當于_億多人一年的口糧。按全國大專以上在校生總數量_萬人計，大學生們每年倒掉了可養活大約_萬人一年的食物。全世界每年浪費的糧食數量達到_億噸。倘若這些糧食中有四分之一能夠得以保留，就足以養活全世界目前約為_億的饑餓人口。2、接下來我們一起來聽幾個有關節儉的小故事：(1

4、)_的節儉生活電視紀錄片_有這樣一個鏡頭，_的保健醫生拿起一條_生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是_真實生活的寫照。_在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有_塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但_人艱苦奮斗精神丟不起。”(2)徐特立的粉筆詩徐特立，字師陶，_人。無產階級革_家，教育家。有徐特立教育文集傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在_第一女子師范學校當校長時寫過一首粉筆詩抄在黑板上，公布在校園里：半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細人。他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的

5、粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在_第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。(3)光盤行動“光盤行動”，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。_年_月16首先由_認證用戶徐俠客(國土資源報副社長)在_發起“光盤行動”，倡導網友珍惜糧食，加入行動。微博一經發布得到蔡奇、王郁松等名人和_日報、國土資源報等媒體的支持，_月_日_報道該活動，號召大家節約糧食、從我做起。事實上，在正式命名為“光盤行動”之前，他已經持續一年多在_上拍照發微博，持續地呼吁和倡導吃光盤中餐、不浪費食物。

6、4、討論。生活中，你是如何做到節儉的。5、下面給大家介紹一些節約用水和節約用電的小竅門兒：(1)、節約用水措施：1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。3、用水時盡量使用小水流。4、隨手關緊水龍頭。(2)節約用電：1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。2、在家時每天減少看電視、玩電腦的時間。3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數字。6、小游戲：我比劃你來猜分兩組，每組兩個同學，每組三個成語，看哪一隊所用時間最短。(1)

7、一擲千金、光盤行動、循環使用(2)勤儉節約、綠色消費、揮金如土7、下面我們一起欣賞一些有關節儉的名人名言(1).天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。陸(2).節儉本身就是一個大財源。辛尼加(3).節儉是你一生中食用不完的美筵。愛默生(4).舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。盧梭6、我們的宣言：(教師領讀，學生齊讀)從身邊的小事做起，以儉養德，我們時刻準備著，知榮明恥，修身養德，樹立健全品格。我們時刻準備著，勤于學習，善于創造，盡快提升能力。我們時刻準備著，敢于擔當，樂于奉獻，踐行社會責任。(三)教師小結：通過了這次班會，我想同學們的心中一定都有了新的打算，

8、讓我們積極行動起來，進一步提高對建設節約型社會重要性意義的認識，從我做起，從今天做起，從點滴小事做起，逐漸養成勤儉節約的好習慣。2022年學校節儉養德活動總結（二）_月“節儉養德”實施方案一、指導思想勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是優秀品質的良好表現。為傳承中華民族傳統美德，讓學生從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，把勤儉當成生活態度和方式，特制定本方案。二、活動主題：勤儉節約，從我做起三、具體實施(一)宣傳發動階段首先向每位學生發放倡議書，大力倡導“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”的活動主旨，充分調動學生參與此次活動的積極性和

9、自覺性，營造濃厚的活動氛圍。具體安排：(1)活動倡議：利用校會由學生代表向全體師生宣讀倡議書，發出倡議。(2)利用國旗下講話、對學生進行勤儉節約的思想教育。(二)_實施階段本次活動總體分宣傳教育和主題實踐兩個序列展開。1、大力開展勤儉節約。利用主題班會、黑板報、廣播等多種陣地，挖掘和利用傳統美德中的相關格言、楷模、典型和故事等各類資源開展節約型社會建設和勤儉節約知識宣傳的基礎上，重點_好以下幾個活動：(1)_年級：a.以“勤儉節約，從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴的小事做起”開展一次主題班會。b.讓學生說說自己生活中有沒有浪費的現象。讓學生說說本班勤儉節約的學生典型。說說我們今后怎么做

10、。(2)_年級：a.進行“勤儉節約在我心中”有關“勤儉”的名言警句、古詩的搜集活動”通過搜集活動，讓學生了解“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”“取之有度，用之有節，則常足”的含義和內容，樹立勤儉意識。b.學生以個人或小組為單位，講述或表演雷鋒勤儉節約故事和古代勤儉節約美德名人小故事，深刻領悟勤儉美德的含義、開展勤儉節約活動的重要意義。c.朗誦勤儉節約名言、詩歌等。(3)5_年級。a.進行“勤儉美德我發揚”手抄報設計。同學們通過設計主題明確的手抄報，進行自我教育，生活中能充分利用資源，從小事做起。b.舉辦一次以“弘揚勤儉節約傳統美德”為主題的征文競賽活動。4_年級以“節儉與修身”

11、為話題并結合生活體會談對綠色生活低碳生活的認識，要求貼近生活，有生活感受，文體不限，題目自擬字數不少于_字，統一用學校作文紙抄寫。2、廣泛開展“勤儉節約人人行”主題實踐活動，落實“五個一”勤儉行動。通過實踐，引導廣大學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，形成節約綠色型消費觀，養成勤儉節約的良好習慣。班內_好“節約每一滴水、珍惜每一度電、節省每一張紙、不浪費每一粒糧、不亂花每一分錢”節約“五自查、五自律”活動：(1)關緊水龍頭，節約每一滴水。要求學生平時盡量不飲用瓶裝水，自帶水杯喝開水；要求師生及時關閉、關緊水龍頭；要求學生不要倒掉熱水瓶內隔夜水，而是用于清潔衛生。(2)不開無人燈，節約每一度電。要求學生養成隨手關燈、關電扇的習慣；室內空調溫度夏季不低于26，冬季不高于20；長時間不用電腦時關閉或設置睡眠狀態；下班放學后切斷所有電器電源。(3)不亂扔紙屑，節約每一張紙。要求師生節約使用草稿紙，筆記本要雙面書寫；用過的紙盒半頁紙用于草稿、便條等，不隨意丟棄；提倡使用電子賀卡，或使用再生紙制作賀卡；提倡使用手帕，少用一次性紙巾。(4)不攀比挑食，節約每一粒米。要求