1、第18頁 共18頁物理老師個人工作方案2022寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我們走向積極式工作的起點。下面是WTT為大家整理的物理老師個人工作方案，希望可以幫助到大家!物理老師個人工作方案1一、 指導思想積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程的根本理念。使物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。把高中物理知識網絡化、系統化，使學生在理解的根底上，可以綜合各局部內容，進一步進步理解才能，復習時，將以專題復習形式為主。二、 班級情況分析p 這期繼續擔任高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大局部可以掌握物理中的根本概念和根本規律

2、，但對這些知識的掌握還比擬零散，同時對根底知識的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但根底不牢，平時應注重培養。213班大局部同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，如今想學而不知道從哪學起。平時應多加催促，多多鼓勵。三、 教材分析p 二輪復習主要以志鴻優化設計二輪用書為根據，結合學生的實際情況，側重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：專題一、共點力作用下物體的平平衡。專題二、力與直線運動。專題三、平拋、類平拋運動。專題四、物理實驗的改編與設計。專題五、選修3-4。專題六、天體運動。專

3、題七、電磁場中的圓周運動。專題八、功能關系、能量守恒。專題九、直流電路與交流電路。專題十、電磁感應與力學、電學的綜合。四、 目的要求1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進展反思。2、加強實驗教學和探究。3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率。4、經過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網。5、通過多練、多考、精講加強學生解題才能的培養，使學生適應高考題型和難度。6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情。五、 教學進度安排時間安排：總時間：專題復習預計從_年3月初開場，至_年5月底完畢。 詳細時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復習，梳理花一節課;方法指導花一節課;學生精

4、練、老師精講花一節課;分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進展綜合考試，周四進展試卷講評，周五講解資料上面的習題。六、 教學措施1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。2、針對高考才能的要求，加強審題才能的訓練和表述才能及解題才能標準化的訓練。3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點。4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。5、復習的最后階段，要求學生通讀課本，不留知識死角。6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進展專項訓戲練。7、進展考前指導和發動，讓學生調整好心態應對高考，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣，備足信心。物理老師個人工作

5、方案2一、根本情況分析p ：本人所任教的班級，通過上期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析p 問題，解決問題的才能。只有在師生的共同努力下，才能到達預期的目的。二、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以進步教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師教育觀念、轉變老師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、

6、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。四、教學目的：1、知識與技能A.初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。C.會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡

7、單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法：A.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析p 概括才能。F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應意見的意識，有初步的信息交

8、流才能。3、情感態度與價值觀：A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B.具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C.在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。D.養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。E.有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。F.有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。五、詳

9、細措施：1、鼓勵科學探究的教學鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識形式的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。物理老師個人工作方案3一、做好教研、教改教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要一定的

10、技術程度，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同討論，由此進步自己的專業程度。積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力進步教學水。二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，實在加強對學生進展愛國教育、集體教育等。三、做好后進生轉化工作做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績.四、教學中的方法措施：1、在教學中表達”以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生”怎樣發現問題”、”怎

11、樣提出問題”、”怎樣研究問題”、”怎樣分析p 問題”、”怎樣反思”、”怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意”三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出”三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的根本研究方法，如：”控制變量法”、”等效法”、”類比”、”模型”等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現象、

12、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析p 、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析p 中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析p 概括才能。一、學生根本情況分析p 初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步

13、掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃重的興趣和探究欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態度目的盲目等現象。二、主要教學措施1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提早做到精心準備，盡可能使大局部實驗現象明顯，操作標準，數據測量及結論盡可能準確。2、精心設計，正確指導，確保實驗的成功率。3、加強實驗管理，標準操作，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。4、重視實驗過程，養成實事求是的習慣，尊重實驗結果。三、實驗教學目的初三物理實驗是在初二物理實驗的根底上的過度，旨在通過實驗培養學生的觀察才能和動手才能、實事求是的科學探究精神及通過實驗

14、獲得觀察分析p 問題的才能。培養學生實驗才能的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養的實驗才能有：動手才能，正確操作實驗儀器設備的才能，歸納總結才能，結論分析p 應用才能，同時會寫簡單的實驗報告。綜合新大綱和會考綱要對實驗考察的內容用以下要求：1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。2、實驗原理和方法。3、實驗分析p ：正確觀察、記錄實驗現象，分析p 實驗結論，評價實驗方法和結果等。4、實驗探究才能：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法。5、實驗平安：正確、平安使用實驗儀器。物理老師個人工作方案4本學期初中物理

15、學科教研工作將在教研室指導指導下，根據教研室整體工作要求，結合本學科特點，以引導學生進展探究性學習、培養廣闊學生創新精神和理論才能為中心;以探究學習評價為重點;以強化理論與技能學習，進步老師(特別是青年老師)自身素質為主線，努力搞好本學科教學研究和教學指導工作，積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深開展。一、加強學習，進步認識，確保教學研究和教學改革沿著正確方向開展1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機，純熟掌握和領會青島市初中物理教學要求，深化學習省、市教育工作會議精神，認真領會其精神本質(特別是領會對創新精神、理論才能要求)，用于指導我們教學研究和教學改革工作。2、重視現代教育理

16、論學習。尤其要重視對現代教育理論和教學方法學習(特別是應重視對創造學理論與技法學習，用以指導廣闊老師迅速進步培養學生創新精神技能和技巧)。以啟發、引導我們進一步搞好教學改革，并在學習與理論中不斷進步自己理論程度和業務素質。3、重視對現代教育技術研究、開發與應用。鼓勵全體老師(特別是青年老師)積極參與多媒體輔助教學課件開發與制作，搶占制高點，為更有效激發學生學習物理興趣、幫助學生樹立信心、充分發揮課堂教學在素質教育中主渠道作用奠定根底。二、深化調查研究，廣泛聽取意見，盡快明確當前急待解決幾個問題：(1)促進課堂教學有效性，進步課堂教學效率。(2)討論初中物理集體備課形式，大面積進步教育質量。(3

17、)落實學案導學，培養學生自學才能、互助才能。(4)搞好物理學科初中與高中銜接調研(包括知識方面、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等)，高效完成初中、高中學業。(5)加強主題教研，變被動教研為主動教研。三、發揮課堂教學在素質教育中主渠道作用老師講課程度進步不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面進步。針對我市一線老師教學程度參差不齊現狀，擬從以下幾個方面開展工作：(1)、強化青年骨干老師隊伍建立。組織他們在認真學習教育教學理論根底上，以深化課題研究為打破口，加大教學研究和改革力度，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習、探究學習評價等方面有所打破，全面進步課堂教學效率。(2)

18、、夯實教學根本功。利用教研活動及集中培訓時間狠抓老師教學根本功進步工作。擬以新課標、新教材培訓為契機，于本學期初對全體老師進展全面課標、同步教材、教法培訓，力爭用兩年時間完成對全體物理老師全員培訓工作，不斷進步一線老師課堂教學程度和駕馭教材才能。(3)、落實課題實驗與研究，抓好典型，推廣經歷。使各校初步具備自己主教學形式，使每位老師在不同課型上形成初步教學形式。(4)、加強探究學習試驗和探究，不斷進步學生學習主動性和自覺性，實在把“雙主”原那么落到實處，實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立考慮意識和創新意識，推行過程教學，鼓勵、引導學生進展探究學習，努力培養學生科學精神和創新思維習慣。四、本學

19、期公開課教學：局屬中學一節，鄉鎮中學三節，出課時間、地點、授課人及課題另行通知。五、進一步發揮好教研網絡作用物理老師個人工作方案5一、指導思想圍繞我校教學工作方案，結合初三年級學生的詳細實際，以探究性教學為核心，以開展學生綜合素質和全面進步學生才能為目的，開展初三物理教學工作。二、學情及教情分析p 學生經歷了一學期的物理學習，應該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經落伍，對此老師需要從教學方法、教學組織等方面進展努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量防止學生死記硬背式的學習。

20、另外本冊書重點是力學，與生活理論相聯絡，所以學生的理論探究才能直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究才能的引導和培養。同時因為是初三，在確保優生更優的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析p 本學期要討論和研究的內容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最后兩章與能量有關。力學的學習要注重對力學的學習方法，實驗探究，理論與理論的結合，計算才能的考察與培養。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目的

21、1、掌握物理中的根本概念、根本規律。2、掌握實驗探究的根本技能3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡單的物理現象4、激發學生學習物理的興趣、培養學生科學的學習態度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。五、教學措施1、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內容，深化鉆研教法，力爭備好每一節課。本學期集體學習課程標準兩次每天都要集體備課，直到備好課為止。2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導、當堂穩固、穩步進步”的教學指導思想。為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原那么的根底上，學習新的教法及結合以往的教學經歷，我組課堂教學施行“預習、展示、跟蹤反應”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進展交流式學習與展示(25分鐘左右)。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，(老師及時給與追問)跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑。本學期重點圍繞“課前預習，課上進展展示”的方法進展教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據學案中的預習問題，引導學生進展充分的預習，假如預習不夠充分，那么新課將是無法進展。課上學生也不可能進展精彩展示。不能充分預習也不可能到達預期的教學效果。最后也只能是