1、第一課憶讀書(d sh)第一頁，共七十七頁。（猜謎：打一物）千層寶典一翻開，黑白(hibi)縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開。第二頁，共七十七頁。 關于(guny)“書”的名言1、書籍是人類進步(jnb)的階梯。2、書籍是巨大的力量。列寧3、書籍是培植智慧的工具。 考門斯基4、書籍是當代的生命 俄 別林斯基 第三頁，共七十七頁。 讀書(d sh)de名言1、書讀百遍，其義自見。 2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 3、少年不知勤學(qn xu)苦，老來方悔讀書遲。 4、讀書破萬卷，下筆如有神。 5、熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。 6、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 7、行萬里路

2、，讀萬卷書。 第四頁，共七十七頁。大家從小學(xioxu)到現在已讀了不少書，讀書一定給你的學習和生活帶來了許多快樂，哪位同學愿把讀書帶給自己的快樂分享給大家呢？ 今天就讓我們(w men)一起走進著名作家冰心，看看讀書給她帶來了哪些樂趣及她對讀書有什么樣的深切感受。 第五頁，共七十七頁。青年(qngnin)時的冰心第六頁，共七十七頁。晚年(wnnin)時的冰心第七頁，共七十七頁。第八頁，共七十七頁。 1、初步(chb)了解作家冰心。 2、理清作者思路，正確劃分文章(wnzhng)層次。 3、能說出作者讀書的好處及作者認為好書的標準。 4、激勵學生們閱讀好的書籍，提高品德修養。 第九頁，共七十

3、七頁。世紀(shj)老人冰心(bn xn)第十頁，共七十七頁。 冰心（19001999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，福建長樂縣人。 其主要作品有：詩集繁星(fn xn)、春水，散文集寄小讀者、同情，小說集南歸、往事、去國、可紀念的朋友們，兒童文學作品集小橘燈及冰心詩集、冰心游記等。 她的文章多以童心、母愛、自然為主題，文字清新明媚、玲瓏剔透。 第十一頁，共七十七頁。第十二頁，共七十七頁。1、理清作者的思路(sl)。2、作者通過回憶自己80多年的讀書經歷，對讀書有什么深切感受呢？ 第十三頁，共七十七頁。憶讀書(d sh)朗讀第十四頁，共七十七頁。第十五頁，共七十七頁。憶第十六頁，

4、共七十七頁。 給下列詞語中彩色(cis)字注音。 懸念（ ） 笸籮（ ） 消遣（ ） 聊齋（ ） 堆砌（ ） 罡（ ）xunpqinlio qgng 第十七頁，共七十七頁。解釋(jish)下列詞語自已：津津有味：若有所失：索然無味：人情世故：無病而呻：風花雪月：搶答 控制(kngzh)自己的感情。形容非常有趣味。好像失去了什么。沒有一點兒趣味。指為人處世的道理。沒有病卻發出痛苦的聲音。原指文學作品里描寫的四種自然現象。后來比喻堆砌詞藻內容空泛的詩文。第十八頁，共七十七頁。1、作者通過回憶自己80多年的讀書經歷(jngl)，對讀書有什么深切感受呢？讀書(d sh)好多讀書(d sh)讀好書 第十

5、九頁，共七十七頁。2、請給課文(kwn)劃分層次，概括每部分大意。第一(dy)部分（1段）總說感受。第二部分（211段）回憶自己幼時、少時讀書情況，側重說明讀書好、多讀書。第三部分（1213段）回憶自己晚年的讀書情況，側重說明要讀好書。第四部分（14段）概括全文內容。第二十頁，共七十七頁。文章(wnzhng)結構第二十一頁，共七十七頁。這一環節采取四人一小組合作的方式學習。教師出示問題(wnt)后，四人小組展開討論，然后挑一代表發言。最后看哪一小組討論熱烈，回答問題(wnt)積極。 合作(hzu) 競爭 第二十二頁，共七十七頁。1、作者用“一就”這一關聯(gunlin)詞語對表達其感受起到了什

6、么效果？用上這個關聯詞語，讓讀者感受(gnshu)到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書的感受(gnshu)是多么強烈。第二十三頁，共七十七頁。2 、 第二部分作者回憶了自己幼時(yu sh)、少時讀哪些書的情形？請一一說出來。第二十四頁，共七十七頁。3、在書上劃出表示時間的詞語，想一想作者按照什么順序(shnx)來寫這些往事的？并回答這樣寫有什么好處？七歲時；此后(c hu)；這時；到我十一歲時；在我十二三歲時。時間順序使條理非常清晰第二十五頁，共七十七頁。在這篇文章里冰心想(xn xin)說什么？冰心介紹(jisho)自己讀了那些書？ 讀書有什么好處？ 第二十六頁，共七十七頁。冰心在文章當

7、中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來展開的？（請找出表明順序的詞語(cy) ）在這篇文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句)走近文本(wnbn) 讀一讀 找一找第二十七頁，共七十七頁。第二十八頁，共七十七頁。 在這篇文章里冰心想(xn xin)說什么?想一想： 讀書(d sh)好、多讀書(d sh)、讀好書。這句話是本文的中心第二十九頁，共七十七頁。4、作者醉心于讀書(d sh)給她帶來了哪些好處呢？結合第11段分析。（1）帶來了生命(shngmng)中最大的快樂（2）得到了做人處世的大道理第三十頁，共七十七頁。5、結合(jih)210段談談讀書給作者帶來了哪些快樂？（1）書中

8、的人物深深(shn shn)吸引住了作者；（2）對作者的作文課很有幫助；（3）使作者知道了許多外國的人情世故。第三十一頁，共七十七頁。6、研讀第12段，作者認為(rnwi)怎樣的書才算好書？故事情節要精彩(jn ci)；人物形象要生動；要滿帶真情實感。第三十二頁，共七十七頁。這一環節(hunji)采取自主、探究的方式學習，老師提出問題后，請你結合課文認真思考，考慮好后舉手回答。看哪些同學表現積極。 自主(zzh) 探究 第三十三頁，共七十七頁。1、作者在回憶自己幼時讀三國演義(sn u yn y)的情形時，用“咬了牙”“居然”等詞語，說說這些詞語好在什么地方？第三十四頁，共七十七頁。 對一個七

9、歲的孩子來說，讀三國演義確實有一定的難度，但這本書太吸引(xyn)作者了，她決定咬牙讀。用上“咬了牙”一方面很準確生動，同時表現了她對書的熱愛。 “居然(jrn)”表示出乎意料，表現了她讀懂后的驚喜之情。第三十五頁，共七十七頁。2、找出你認為(rnwi)文中用得好的詞語，并試著簡單分析。如第三段“津津有味”一詞形象地寫出了作者小時候聽舅舅講三國演義時給自己(zj)帶來的愉悅之情。第三十六頁，共七十七頁。作者通過回憶自己從幼年到老年80多年的讀書(d sh)經歷，告訴我們：讀書(d sh)好，多讀書(d sh)，讀好書。這對你有什么啟發呢？ 第三十七頁，共七十七頁。 第三十八頁，共七十七頁。第三

10、十九頁，共七十七頁。1、課文第5段寫作者隨著(su zhe)書中人物的命運而悲哀，你有沒有過這樣的體驗？請舉個例子說一說。 第四十頁，共七十七頁。2、仿寫 讀書，可以(ky)豐富人的知識；讀書， ；讀書， 。可以提高(t go)人的修養可以增長人的才干第四十一頁，共七十七頁。3、作者在回憶自己讀書經歷中，寫到了我國古典文學(gdinwnxu)四大名著及對它們的看法。請寫出四大名著并摘錄作者對它們 的看法。三國演義：被書中的人物所吸引；水滸傳：很欣賞，所描寫的人物大都(ddu)有自己極其生動的性格；西游記：情節精彩；紅樓夢：嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。第四十

11、二頁，共七十七頁。書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。 高爾基讀一本好書,就像交了一個益友。藏克家閱讀最大的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生(rnshng)的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。 余秋雨飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。 毛澤東課 外 鏈 接第四十三頁，共七十七頁。一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方(dfng),駛向生活的無限廣闊的海洋。 凱勒 讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。 歌德 讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想。 魯巴金 課 外 鏈 接第四十四頁，共七十七頁。奇文共欣賞,疑義相如析。陶淵明問渠哪得清如許,為有源頭活水來。 朱熹鳥欲高飛先振翅,人

12、求上進先讀書。李苦禪讀書破萬卷,下筆如有神。 杜甫書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀(chbng)。 莎士比亞 課 外 鏈 接第四十五頁，共七十七頁。思考：1 、 冰心介紹自己讀了那些書？覺得怎么樣？寫了那些具體的事情？2 、作者是按什么順序來回憶幼時少年時讀書經歷(jngl)的？請找出表明順序的詞語。第四十六頁，共七十七頁。1三國演義讓作者感到“津津有味、好聽極了”，還“含淚上床(shn chun)”、“哭了一場”2 讀聊齋志異對我作文(zu wn)有很大的幫助。3水滸傳讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”4 回憶讀滿江紅、聲聲慢，酷愛古典詩

13、詞的往事。5茶花女遺事讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”6紅樓夢讓作者“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭的興亡盛衰滋味”第四十七頁，共七十七頁。作者是按時間(shjin)順序來憶讀書的；表時間的詞語有：“七歲時”、“同時” （幼時） 、 “到我十一歲時”、在我十二三歲時（少年時）。第四十八頁，共七十七頁。“讀書(d sh)好 ”嗎？想 一 想第四十九頁，共七十七頁。2、讀書有助于寫作（老師曾在我的作文(zu wn)本上批“柳州風骨，長吉清才）3、讀書(d sh)有助于擴大知識面（這又使我知道了許多外國的人情世故）4、讀書有助于提高人的品德修養（從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大

14、道理，這都是從修身課本中所得不到的 ）讀書的好處1、讀書可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受第五十頁，共七十七頁。 作者(zuzh)認為怎樣的書才算是好書？ 作者認為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養，有助于擴大知識面，有助于寫作的書，才能算是好書。這樣(zhyng)的書，首先必須人物個性鮮明，故事情節感人。具體地說就是古代小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現代文藝作品須充滿真情實感而有質樸淺顯。 比如“看了精彩的西游記就會對下煩瑣的封神榜，看了人物如生的水滸傳就不會看索然無味的蕩寇志”，對那種“無病呻吟、自作多情的風花雪月的文字”，就“從腦中抹去”，對那些“帶著真情實感，十

15、分質樸淺顯的篇章”，就會“心動神移，不能自已”。第五十一頁，共七十七頁。 （多讀書）你能從文中找出冰心(bn xn)讀了哪些書嗎？ （喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書） （讀好書）冰心認為怎樣的書才算是好書呢？（你能從文中找出來嗎）(讀書(d sh)好)你能從文中找出冰心認為讀書好的句子嗎?熟讀精思找一找 議一議第五十二頁，共七十七頁。思考題答案(d n)答案(d n) 答案第五十三頁，共七十七頁。讀書(d sh)好陶 冶 性 情增 長 知 識有 助 寫 作提 高 人 的 品 德 修養(xiyng)第五十四頁，共七十七頁。七歲時：三國演義同時:聊齋志異水滸傳蕩寇志精忠說岳 “古典(gdin)詩詞”

16、十一歲時： 茶花女遺事十二三歲時： 紅樓夢第五十五頁，共七十七頁。多讀書(d sh)第五十六頁，共七十七頁。“會挑選、比較”。對那些“滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章(pinzhng)”，讀起來就“心動神移，不能自已”第五十七頁，共七十七頁。第五十八頁，共七十七頁。5.你能不能結合自己(zj)的讀書經歷，談談對這句話的理解？第五十九頁，共七十七頁。（第26段）（第711段）（第1213段）開卷有益(ki jun yu y)多多益善(du du y shn)擇善從之第六十頁，共七十七頁。第六十一頁，共七十七頁。第六十二頁，共七十七頁。課文(kwn)可分成四部分：（突出作者對讀書感受、體會的強烈

17、，激起了讀者(dzh)往下看的興趣。）第六十三頁，共七十七頁。動動腦：這部分(b fen)可分幾層？它們之間的關系如何？ 第六十四頁，共七十七頁。第六十五頁，共七十七頁。 第三部分（1213段）側重談“讀好書”，以作者80多年的閱讀經驗說明如何挑選、比較、選擇好書。 （12段）在欣喜回憶晚年不能“行萬里路”，仍能“讀萬卷書“情況后，分別從古典文學(gdinwnxu)、現代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選、比較書的經驗。 （13段）總結要做到“讀好書”的體會，那就是牢牢抓住個“比”字，有比較才有鑒別。第六十六頁，共七十七頁。第六十七頁，共七十七頁。憶讀書(d sh)第一(dy)部分（總說）第二部分多

18、讀書、讀書好（以時間為序）第三部分讀好書讀書好，多讀書，讀好書第四部分概括全文第六十八頁，共七十七頁。書是傳播(chunb)知識的工具。書是人類進步的階梯。 書是書是能力(nngl)展示我們自己的名言第六十九頁，共七十七頁。第七十頁，共七十七頁。第七十一頁，共七十七頁。拓展(tu zhn)遷移1、“宴桃園豪杰三結義”是指哪三個人？2、三國演義中“三國”指哪三國？3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒子背上刺下了什么(shn me)字？4、“哪吒鬧海”出自哪部書？5、“倒拔垂楊柳”的好漢是誰？他是哪部書中的人物？第七十二頁，共七十七頁。作 者朝 代作 品三國演義水滸傳西游記紅樓夢聊齋志異看作者稱呼(chng hu)，寫出名字、時代，并舉出一篇作品： 柳柳州 李長吉 李易安 岳武穆第七十三頁，共七十七頁。第七十四頁，共七十七頁。課后練習三第七十五頁，共七十七頁。3、隨筆：我的讀書生活（模仿憶讀書的寫法(xif)，回憶自己的閱讀課外書籍的經歷和體會。）4.