1、學習必備 歡迎下載1、燕子 教學目標 : 1、會認 9 個生字,會寫 14 個生字；能正確讀寫“ 燕子、趕集”等 22 個詞語；2、有感情地朗讀課文,背誦課文；3、懂得課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天憤怒勃勃的景象,培育喜愛大自然春天的思想感情；4、學習作者細致地觀看和一些表達方法,積存好詞佳句；教學重難點 : 引導同學體會燕子的可愛以及作者細致觀看和描寫生動的方法；教學預備：課前讓同學留意觀看身邊春天的景物,樣；教學支配 :3 課時 教學過程：第一課時想想你明白的春天是什么一、溝通“ 我知道的春天” ,導入課題；二、初讀課文,讀準字音,明白文章脈絡(luò)；1、同學自由讀

2、課文,要求讀準字音；2、小組合作學習生字詞；1 讀準字音 : 開火車讀個個過關(guān)；2 爭論識記難記的生字、不懂的詞語；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載3 出示生字詞集體齊讀；3、再讀課文,邊讀邊摸索: 課文是按什么次序?qū)懷嘧拥? 4、集體溝通；（按由近及遠的觀看次序來描寫）三、學習課文第一自然段；1、輕聲讀第一自然段,摸索: 這段話寫什么？2、你想怎么讀這段話 .為什么？試著讀讀；機警的小燕子；“ 一 身羽毛” “ 一對翅膀” “ 湊成小燕子” 是小燕子

3、形狀的勾畫,“ 烏黑光亮” “ 俊秀輕快” “ 剪刀似的” 突出活潑機警的燕子 的特點；讓同學在讀中體會小燕子的活潑可愛；3、詞語訓練 : “ 湊成” 換成“ 組成” 好嗎 .為什么 . 4、采納指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段；6 個生字；四、鞏固字、詞,指導書寫 1、出示本課生詞 : 燕子、趕集、聚攏、增加、拂過、稻田、尾尖、有時、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、朝氣蓬勃、沾了一下水面、飛倦了；2、出示生字“ 燕、聚、增、掠、稻、尖、偶” 認讀、組詞；3、自己觀看識記； “ 燕” 的上部分是“ 廿” , 不要錯寫成“ 艸” ；“ 聚” 的下面是不要寫成“ 水” ；“ 尖” ,上小

4、下大,“ 稻” ；右下部第一筆是撇,中間橫沒有連著；4、師依據(jù)需要范寫,同學書寫練習；其次課時 復習生字詞；學習 24 自然段,通過朗讀感悟作者的思想感情,- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習作者的習作方法； 學習必備歡迎下載一、復習導入 1、聽寫生詞 : 燕子、聚攏、增加、稻田、有時；2、齊讀課文第一自然段；二、學習 24 自然段；1、輕聲讀第 2 自然段,摸索 : 這段話講什么 .（講春天來了,小 燕子從南方飛來,為春天增加了很多生氣 2、這段話描寫了春天的哪些景色

5、,認真地讀一讀相關(guān)的句子,邊讀邊想象；其次自然段描寫的花、草、葉“ 都像趕集似的聚攏來” ,這是一 幅什么樣的景象呢 .把你腦中的畫面描述一下； 花兒爭相開放 3、指導朗讀第 2 自然段；定準輕松輕盈的基調(diào), 語速依據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急；“ 才下過 幾陣 / 蒙蒙的 / 細雨；微風吹拂著 / 千萬條 / 才綻開帶黃色的嫩葉的 / 柳絲；” 語調(diào)要舒緩、 輕柔,表達柳絲的優(yōu)美多姿； “ 青的草,綠的葉,各色明艷的花,都像趕集似的聚攏來” 語速加快,要有趕集、聚攏之意；形成了 / 光榮奪目的 / 春天要讀出欣喜之情,讀“ 光榮奪目” 時,語速要放慢,語調(diào)加重,感情要飽滿；讓學 生感受到春天的漂亮和

6、勃勃生氣；4、自由朗讀第 3 自然段,想想這一段寫了什么？（燕子飛行的 各種姿態(tài)）；5、再讀,說說這段話寫了小燕子的哪些特點？從哪些句子感受- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載到？（活潑、可愛、機警） ；從斜著身子感受到燕子的飛行姿態(tài),飛行時的輕快敏捷、 自由自在；通過拂過,體會燕子飛行之快速；通過“ 唧唧叫著” 感受燕子飛行時的輕盈心情：通過有的 有的 明白眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風飛行的情形；6、集體有感情地朗讀；師:這些自由翱翔的燕子,使

7、這早春美景更加朝氣蓬勃、令人神 往；作者仍寫了什么呢？7、讀第四自然段；8、指名說說第四自然段寫什么；麗圖景 ；寫燕子停留花電線上形成的美9、這段話里有幾個比如,分別把什么比作什么？為什么要五線 譜打比方呢？（結(jié)合插圖懂得,想象）；l0、演奏的春天贊歌你說,這首歌在贊揚春天怎么樣呢？（暢所 欲言）；四、練習有感情地朗讀課文；五、指導背誦課文；1、默讀課文,再回憶課文的脈絡(luò),作者的觀看寫作方法；由近到遠,按形狀 美好春光里的小燕子 序；燕子的飛行停留的順2、指點背誦方法；背誦本課,可以依據(jù)的課文脈絡(luò)來背誦,記 住每段話中描寫的先后次序；- - - - - - - - - - - - - 第 4

8、頁,共 6 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載如,第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的次序；其次自然段由春天的細雨、微風、柳絲、草、花到燕子的次序背 誦；3、自由背誦；第三課時（學習 7 個生字；完成課堂練習）一、學習“ 沾、圈、漾、倦、符、演、贊”1、出示生字認讀、組詞；2、觀看識記字形；3、集體點撥范寫 : 演字里面有一橫,寫時不要丟掉；倦字的右下部分是,不要寫成 巳；漾的下部分是永,而不是水；4、書寫練習；二、完成課堂練習 3；1、出示例句有的橫拂過湖面,確什么樣的詞稱作好詞） “ 掠” 字好在什么地方？（明2、自己再查找一些用得好的詞語；想一想為什么用得好？3、四人小組溝通,全班溝通；三、積存語言練習；把自己喜愛的句子謄寫下來；- - - - - - - - - - - - - 布置作業(yè)；精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 6 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載板書設(shè)計：1、燕子