1、22. 月光曲重點練習一、下面三組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是()A.飛奔(bn)入場券(jun)B.恬(tin)靜 波濤洶(xin)涌C.彈(tn)琴 微波粼(lng)粼B二、讀拼音，寫詞語。傳說月光曲是貝多芬在li yn h()邊的一個小鎮上p xi()的。貝多芬為了圓mng g ning()的夢，主動為其彈奏。他輕輕地按下qn jin()，霎時間，優美、chn sh()的樂曲流瀉出來，仿佛y l()月光照進波濤洶涌的大海，皮鞋匠兄妹深深地to zu()了。萊茵河譜寫盲姑娘琴鍵純熟一縷陶醉三、讀一讀，連一連。清幽的 臉蛋 斷斷續續的 大海幽靜的 月光 微波粼粼的 琴聲清秀的 小路 波

2、濤洶涌的 海面四、給下面的句子加上恰當的標點符號。她激動地說 彈得多純熟哇 感情多深哪 您 您就是貝多芬先生吧2. 他飛奔回客店 花了一夜工夫 把剛才彈的曲子 月光曲 記錄了下來 ：“！，？”，。五、按要求改寫句子。1.月光曲的作者是貝多芬譜寫的。(修改病句)_2. 月光照進窗子，茅屋里的一切顯得格外清幽。(改為比喻句)_示例：月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。示例：月光曲的作者是貝多芬。一、了解貝多芬及月光曲1. 貝多芬是_國偉大的音樂家，被尊為“_”。他創作了很多作品，如_等。德樂圣田園交響曲命運交響曲2.月光曲是()而即興創作的。A.貝多芬因同情窮鞋匠兄妹為他們彈琴

3、，有感于盲姑娘對音樂的癡迷B.貝多芬無意間碰到熱愛音樂的盲姑娘，因為很喜歡她A二、走近相依為命的窮兄妹1. 讀句子并理解，把字母填入括號內。(1)一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”()A.盲姑娘只不過是隨便說說罷了，想去湊湊熱鬧，聽聽貝多芬的演奏。B.盲姑娘的話語中充滿了遺憾，表現了她想聽貝多芬演奏的迫切心情。B(2) 姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” ()A.盲姑娘為自己隨口一說卻導致哥哥難過而難過不已。B.盲姑娘體諒、理解哥哥，從這句話中，我們感受到了盲姑娘為生活所迫，強壓住內心對音樂的熱

4、愛的無奈。B2. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。(1)貝多芬是窮兄妹的朋友，是特意趕到他們家為他們演奏的。 ()(2)“斷斷續續”一詞寫出了盲姑娘彈得很不熟練，記不住這首曲子該怎樣彈。 ()三、感受貝多芬的人格之美1. 閱讀下面人物的語言，選擇正確的語氣填在括號里。A.驚喜、激動B.誠懇、熱情(1)“您，您就是貝多芬先生吧？” ()(2)“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。” ()AB2.“您，您就是貝多芬先生吧？”關于兩個“您”的讀法，第一個“您”應讀出()，第二個“您”應讀出()。A.猜想的語氣B驚喜的語氣3.貝多芬之所以要為盲姑娘彈奏第二首曲子，是因為()A.貝多芬要滿足窮兄妹的愿望，讓他

5、們大飽耳福。B.盲姑娘的話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘這么愛音樂、懂音樂，真是知音啊！ABB四、欣賞月光曲的優美意境1. 給“霎時間”找兩個近義詞：_、_。2. 下面的句子是由琴聲引發的聯想嗎？是的在后面的括號里打“”。(1) 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。 ()(2) 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。 ()(3) 忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。 ()轉眼間一剎那3. 依據畫面猜想音樂節奏，連一連。 高昂激越 舒緩 明快 一、延伸閱讀“樂圣”貝多芬的故事“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命地想結識他。但是貝多芬性格倔強，對那些依仗權

6、勢的貴族格外鄙視。一次，貝多芬應一位親王的邀請，參加一場音樂會，并在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜優雅的旋律在大廳里回蕩，優美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切；似乎他們(_)在風雨中聽演奏，(_)沐浴在明亮柔和的月光中。這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王()不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，()大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了大廳，頂著風雨，拂袖而去。1.在文中括號里填上合適的關聯詞語。不是而是不但還2.從文中畫橫線的句子中，我能體會到()A.貝多芬琴技高超，月光曲優美動聽。B.大廳的音響效果極好，演奏出的音樂很美。3.貝多芬為什么說“親王有成千上萬個，而我貝多芬，卻只有一個”？_A因為貝多芬不光有極高的音樂才