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1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部 門相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓 好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教 育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí),逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng) 的感情。二、基本原那么.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通
2、過勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動(dòng)知識(shí)和技能,在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、 家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生 活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。全面貫徹教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培育踐行 核心價(jià)值觀,牢牢把握育人導(dǎo)向,遵循教育規(guī)律,表達(dá)時(shí)代 特征,強(qiáng)化綜合實(shí)施,堅(jiān)持因地制宜,把勞動(dòng)教育納入人才 培養(yǎng)全過程,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合 經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索表達(dá)我校特點(diǎn) 的勞動(dòng)教育新模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知 行
3、合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為構(gòu)建我校勞動(dòng)教育體系,加強(qiáng)勞動(dòng)育人功能,讓學(xué)生 在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有目的、有計(jì)劃地參加日常生 活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),接受鍛煉、磨煉意志,培 養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì),特制訂本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo).樹立正確的勞動(dòng)觀念。正確理解勞動(dòng)是人類開展和社 會(huì)進(jìn)步的根本力量,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造 財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理,尊重勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者, 牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美 麗的思想觀念。.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能, 正確使用常見勞開工具,增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力,具備完
4、 成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。.培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來的”內(nèi) 涵與意義,繼承民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng) 開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù) 責(zé)、平安規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng),形成老實(shí)守信、吃苦 耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,杜絕浪 費(fèi)。二、基本原那么.思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識(shí) 和技能,在勞動(dòng)教育中樹德增智、強(qiáng)身健體,形成健全的人 格和良好的思想道德品質(zhì)。.有機(jī)融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、 社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞 動(dòng)
5、光榮的正確觀念。.實(shí)踐體驗(yàn)。堅(jiān)持讓學(xué)生參與勞動(dòng)過程,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛, 提供勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,提高動(dòng)手能力和解決問題的 能力。三、主要措施.開設(shè)勞動(dòng)教育必修課。各專業(yè)群將勞動(dòng)教育納入專業(yè) 人才培養(yǎng)方案,圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng) 組織、勞動(dòng)平安和勞動(dòng)法規(guī)等方面,開設(shè)不少于16學(xué)時(shí)勞 動(dòng)專題教育必修課,普及與學(xué)生職業(yè)開展密切相關(guān)的通用勞 動(dòng)科學(xué)知識(shí)。.各專業(yè)按自身專業(yè)特點(diǎn)在1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時(shí) 有關(guān)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座, 總課時(shí)不得低于16課時(shí)。納入“第二課堂” A類學(xué)分計(jì)算范 疇。.開展勞動(dòng)周活
6、動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周,進(jìn)行 義務(wù)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì) 生活有機(jī)結(jié)合起來,豐富勞動(dòng)體驗(yàn),提高勞動(dòng)能力,深化對(duì) 勞動(dòng)價(jià)值的理解。.充分挖掘各類課程的勞動(dòng)元素,在課程標(biāo)準(zhǔn)中表達(dá)勞 動(dòng)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo),將勞動(dòng)教育貫穿到課程教學(xué)過程中。在 課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動(dòng)”,納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。.營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氣氛。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、 五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日,開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng),將勞動(dòng) 習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中,營(yíng)造勞 動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。U!.加強(qiáng)勞動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合專業(yè)著力建立專兼職相 結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)
7、伍,加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的培訓(xùn)與指導(dǎo), 強(qiáng)化教師的勞動(dòng)教育意識(shí)。充分利用企業(yè)資源,建立企業(yè)兼 職勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍,將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)及 案例融入教學(xué)中。.推動(dòng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、 校企合作,雙主體育人,依托校內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心、圖書館 等場(chǎng)所建立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,聯(lián)合校企合作的龍頭企 業(yè)、街道社區(qū)等打造勞動(dòng)教育校外實(shí)踐平臺(tái),運(yùn)用企業(yè)的職 業(yè)文化育人,強(qiáng)化平安生產(chǎn)、勞動(dòng)流程、勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)保 護(hù)等的教育,引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)精神,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。.建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制。校企雙方共同管理的勞動(dòng)教育實(shí) 施機(jī)制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室,要聯(lián)合社 會(huì)力量,設(shè)置榮譽(yù)
8、教師、實(shí)務(wù)導(dǎo)師崗位等,多渠道引入社會(huì) 力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。共建共享穩(wěn)定的勞動(dòng)實(shí)踐基地、校 外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái),多渠道拓展勞 動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。.鼓勵(lì)教師開展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。對(duì)于積極編寫勞動(dòng) 精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過學(xué)校審核通過的 著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容,是學(xué)生成長(zhǎng)的必 要途徑,具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。學(xué) 校在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外,有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生 參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng) 價(jià)值觀和良
9、好的勞動(dòng)品質(zhì)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針,落實(shí)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人, 堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀,提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā) 展的社會(huì)建設(shè)者和接棒人”,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育,把勞動(dòng)教育納 入人才培養(yǎng)全過程,與德育、智育、體育、美育相融合,弘 揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng) 最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng) 大后能夠辛勤勞動(dòng)、老實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng),結(jié)合學(xué)生生活 實(shí)際,積極探索具有的勞動(dòng)教育模式,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面開展 具有重大意義。二、勞育目標(biāo)以相關(guān)文件為指南,堅(jiān)持勞育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)校 教育和家庭教育相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,崇尚 勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)
10、,增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感情,報(bào)效,奉獻(xiàn)社會(huì),勞 動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活技能,而且能促進(jìn)人的體力發(fā) 展和智力開展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)校 勞育課程化的具體實(shí)踐,使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人 生觀和價(jià)值觀。三、成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)(校長(zhǎng)):XX副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng)):XXX 成員:XXX、XXX、XXX、XX 勞育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 勞育辦公室主任:XXX 副主任:XXX1、勞動(dòng)教育實(shí)施對(duì)象全校師生五、勞動(dòng)教育實(shí)施步驟及措施第一階段:宣傳發(fā)動(dòng).宣傳發(fā)動(dòng),創(chuàng)造熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用課堂、班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、校園電視臺(tái)、學(xué) 校展板學(xué)校微信平臺(tái)和班級(jí)家長(zhǎng)微信等,宣傳勞動(dòng)教育相
11、關(guān) 知識(shí),創(chuàng)造熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。可以在課堂教學(xué)融入傳統(tǒng)文化中有關(guān)勞動(dòng)的局部;在班 級(jí)開展以“熱愛勞動(dòng)”為主題的班會(huì),深入理解勞動(dòng);利用 黑板報(bào)、校園廣播、校園展板學(xué)校微信平臺(tái)等提供古今名人 勞動(dòng)故事、勞模事跡;利用校園電視臺(tái)播放大國(guó)工匠等 紀(jì)錄片。.典范激勵(lì),引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。(1)教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠(chéng)感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;(2)要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、 典型人物、先進(jìn)人物,通過主題會(huì)、勞動(dòng)課、我參與、我體 驗(yàn)等形式,感受勞動(dòng)的艱辛與快樂,理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)開展的 貢獻(xiàn)和重要性。.家校配合,營(yíng)造勞動(dòng)氣
12、氛。(1)通過學(xué)生每日清掃清潔區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生的常 規(guī)活動(dòng),使校園勞動(dòng)日常化,形成人人愛勞動(dòng),主動(dòng)參與勞 動(dòng)的氣氛。學(xué)校對(duì)學(xué)生的校外勞動(dòng)形成制度化,每個(gè)月安排 學(xué)生到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地勞動(dòng),從養(yǎng)殖到種植,內(nèi) 容豐富,勞開工程具體,不僅讓學(xué)生感受生活,親近自然, 而且讓學(xué)生出力流汗,磨練意志,培養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)。活動(dòng)過程 中充分發(fā)揮班集體的育人功能,學(xué)生活動(dòng)激情高,場(chǎng)面熱烈, 勞動(dòng)氣氛好。(2)學(xué)校對(duì)學(xué)生假期的居家勞動(dòng)做出系統(tǒng)規(guī)劃,指導(dǎo) 好學(xué)生用好中學(xué)生居家勞動(dòng)指南,開學(xué)后對(duì)學(xué)生的居家 勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)比,包括學(xué)生勞動(dòng)圖片、勞動(dòng)視頻等,讓居家勞 動(dòng)落到實(shí)處,使居家勞動(dòng)常態(tài)化。(3)認(rèn)真組織好勞動(dòng)周”
13、活動(dòng),確定勞動(dòng)主題,加強(qiáng) 校園勞動(dòng)教育。第二階段:組織實(shí)施.勞動(dòng)教育有目標(biāo)勞動(dòng)是人類開展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量,只有辛勤的勞動(dòng),才能創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好的生活,學(xué)生在校 除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)而外,必須掌握勞動(dòng)技能,親身體驗(yàn) 勞動(dòng)生活,知道勞動(dòng)不分貴賤,尊重勞動(dòng),樹立勞動(dòng)最光榮、 勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大和勞動(dòng)最美麗的思想觀念。才能真 正體會(huì)“幸福是奮斗出來的,的真諦,才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有 用的人才。(1)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀XX中有75個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總?cè)藬?shù)3921人。其中高中 60個(gè)班,學(xué)生3215人;初中15個(gè)班,學(xué)生數(shù)697人;教職工 289人,現(xiàn)有勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐專職教師6人,兼職教師60
14、人。 蘇霍姆林斯基對(duì)勞動(dòng)教育有過一段發(fā)人深省的論述:“如果 一個(gè)學(xué)生接受十年制的教育僅僅教給他科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),從不 讓他接受勞動(dòng)訓(xùn)練,那么這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)悲劇。因?yàn)?他在十年過程中脫離了勞動(dòng),脫離了生活,精神生活是空虛 的,沒有勞動(dòng)技能,沒有做好生活準(zhǔn)備。”然而,在現(xiàn)實(shí)中我們不難看到,一些青少年好逸惡勞,懶惰成性,不愿腳踏實(shí)地勤奮勞動(dòng),總想走捷徑,幻想一夜暴富。近年來由于我庭勞動(dòng)教育的缺失、學(xué)校勞動(dòng)教育的淡化、 社會(huì)勞動(dòng)教育缺位,再加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭的溺愛, 以及現(xiàn)代信息技術(shù)開展帶來的便利等因素,在種程度上給青 少年的懶惰提供了 土壤。同時(shí),輿論宣傳在崇尚勞動(dòng)、尊敬 勞動(dòng)者這方面的力度
15、不夠,青少年的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力、 勞動(dòng)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代開展的需要。所以只有從中小學(xué)開 始,加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐,才能讓學(xué)生知道勞動(dòng)不分貴賤, 學(xué)會(huì)勞動(dòng),尊重勞動(dòng),樹立勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大和 最美麗的勞動(dòng)價(jià)值觀念。(2)培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神在教育大會(huì)上,德智體美勞全面開展為的教育方針。我 國(guó)對(duì)勞動(dòng)教育的高度關(guān)注,也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)中 小學(xué)勞動(dòng)教育、切實(shí)提高青少年勞動(dòng)素養(yǎng)迫在眉睫。學(xué)校在課程設(shè)置中每周專門有1節(jié)勞動(dòng)課,每天安排1 小時(shí)的校內(nèi)勞動(dòng)活動(dòng),配用相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,積極培育學(xué)生 的勞動(dòng)精神。(3)具備必要的勞動(dòng)能力學(xué)校多方籌措資金,通過近幾年的努力,校內(nèi)增添常用 的勞開工具,已
16、能滿足全校學(xué)生在勞動(dòng)課中使用。校外與某 某市宣冠農(nóng)業(yè)開展合作,建立生豬養(yǎng)殖基地,開展 了一的勞動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生分批分組,到田地里種植、拔草、施 肥及收莊稼等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng),掌握基本的勞動(dòng)知識(shí) 和技能,正確使用常見勞開工具,增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力, 培養(yǎng)鍛煉學(xué)生在勞動(dòng)任務(wù)中需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合 作能力。(4)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì),學(xué)校從以下幾個(gè)方面著手:引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果:熱愛勞動(dòng)從尊重勞動(dòng)成果開始, 它既是對(duì)勞動(dòng)的肯定,也是熱愛勞動(dòng)的基礎(chǔ);以教師的實(shí)際行動(dòng)來影響帶動(dòng)學(xué)生:教師要樹立勞動(dòng)的 典范,學(xué)生的眼睛是一臺(tái)攝像機(jī),對(duì)教師的一舉一動(dòng)都會(huì)像 照相機(jī)一樣
17、記錄下來并模仿,教師對(duì)勞動(dòng)的理解,都會(huì)潛移 默化影響著學(xué)生;給學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì):讓其知道知道勞動(dòng)過程的辛苦, 知道勞動(dòng)成果來之不易,才會(huì)愛惜勞動(dòng)成果,才能真正了解 勞動(dòng)的美;鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成勞動(dòng)任務(wù):在勞動(dòng)活動(dòng)中既要分 工又要合作,不能用勞動(dòng)來懲罰學(xué)生,增長(zhǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能, 增添勞動(dòng)樂趣;開展勞動(dòng)競(jìng)賽,樹立勞動(dòng)標(biāo)兵:定期或不定期舉辦學(xué)生 日常勞動(dòng)競(jìng)賽,提高學(xué)生勞動(dòng)積極性和主動(dòng)性,從而培養(yǎng)學(xué) 生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。.勞動(dòng)教育有規(guī)劃勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑,學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育 人價(jià)值與功
18、能。為了貫徹勞動(dòng)教育方針,學(xué)校副校長(zhǎng)為主管校領(lǐng)導(dǎo),專.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng) 感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,提供勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞開工程和內(nèi)容,安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,同時(shí)要教育學(xué)生,勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù),確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求,開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程,在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等
19、學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育,組 織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng);開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)” 教育,積極組織學(xué)生參與校園保潔和綠化美化,普及校園種 植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級(jí)、學(xué)生 認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人 服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 門在政教處設(shè)置勞育部,具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的實(shí)施規(guī)劃、組 織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管
20、理、總結(jié)評(píng)價(jià)工作。結(jié)合我校實(shí) 際,制定勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案、學(xué)年勞動(dòng)教育計(jì)劃, 對(duì)學(xué)年工作作出明確具體的安排,特別是確立了每年5月的 第二個(gè)周為勞動(dòng)活動(dòng)周,明確勞動(dòng)主題,細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容,達(dá) 到勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)教育相結(jié)合。為切實(shí)做好學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí) 踐活動(dòng)期間的平安管理工作,積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的平安事故, 確保師生的生命財(cái)產(chǎn)平安,根據(jù)上級(jí)規(guī)定并結(jié)合本校實(shí)際, 制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案和應(yīng)急處理機(jī)制,與保 險(xiǎn)公司聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)保險(xiǎn)。同時(shí),學(xué)校勞育部加大對(duì) 學(xué)生平安勞動(dòng)知識(shí)培訓(xùn),提高平安意識(shí),必要的勞動(dòng)平安防 護(hù)用品。.勞動(dòng)教育有內(nèi)容課程的有機(jī)浸入:依據(jù)上級(jí)要求,開好規(guī)定的綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程,在其他
21、學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、 勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入 勞動(dòng)教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科 教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。開展校內(nèi)勞動(dòng):學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育,組織 學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開展“愛學(xué)校集體 勞動(dòng)”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化, 普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓 班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),
22、在為集 體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生 尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度,培養(yǎng)責(zé)任 感。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益 的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時(shí)節(jié) 組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過實(shí) 踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞 動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng):教育學(xué)生自己的事情自己做,家里 的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方 面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)
23、和 個(gè)性差異,適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、 整理房間等),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體 會(huì)父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞 動(dòng)能力,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。開展“科技節(jié)”:學(xué)校通過通用技術(shù)課和3D創(chuàng)客室, 積極開展學(xué)生小制作小創(chuàng)造和活動(dòng),每位學(xué)生每學(xué)期上交學(xué) 校1至2個(gè)作品,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。學(xué) 校組織相關(guān)教師對(duì)作品評(píng)獎(jiǎng),給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì), 對(duì)特別優(yōu)秀的作品,還送到XX參加評(píng)審,獲得一等獎(jiǎng)2人、 二等獎(jiǎng)2人和三等獎(jiǎng)2人。學(xué)生通過完整的實(shí)踐過程,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,接受鍛 煉,磨煉意志,具有勞動(dòng)自立意識(shí)和合作意識(shí),養(yǎng)成吃苦耐 勞、精益求精的
24、勞動(dòng)品質(zhì),增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力,給 自己在今后的人生旅途中拓寬道路,增強(qiáng)自信。.課程設(shè)置有統(tǒng)籌學(xué)校設(shè)置有勞動(dòng)必修課程,每班每周1節(jié);校內(nèi)勞動(dòng)時(shí) 間每天中午0.5小時(shí),下午0.5小時(shí),合計(jì)1小時(shí);家庭勞 動(dòng)時(shí)間每月6小時(shí),寒暑假在家勞動(dòng)時(shí)間每天1小時(shí);校外 基地勞動(dòng)時(shí)間每學(xué)期1次。學(xué)校與綜合實(shí)踐課程相結(jié)合,開 發(fā)了家政、烹飪、園藝、手工、木工、金工、電工、種植養(yǎng) 殖、技術(shù)與設(shè)計(jì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能傳習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐校本 課程。.校內(nèi)勞動(dòng)有工程勞動(dòng)教育是全面開展學(xué)校教育的基本組成局部之一,開 展勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教書育人和學(xué)生成長(zhǎng)成才過程 中必不可少的注意環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù),養(yǎng)成勞
25、動(dòng)習(xí)慣,樹立熱愛勞動(dòng)的思想,校內(nèi)環(huán)節(jié)衛(wèi)生、綠化美化、 維護(hù)足球場(chǎng)草坪、班務(wù)整理、教室、樓道、廁所及宿舍等區(qū) 域衛(wèi)生,均劃分到班負(fù)責(zé)。同時(shí),對(duì)學(xué)生勞動(dòng)效果進(jìn)行量化 考核。學(xué)校現(xiàn)有勞動(dòng)教室4間,專職教師6人,每周勞動(dòng)技術(shù) 課時(shí)1節(jié),開展手工制作、木工、金工、電器修理。學(xué)生制 作的作品獲得良好的榮譽(yù),現(xiàn)有20余人的作品在市級(jí)、省 級(jí)和世界級(jí)比賽中獲得一等、二等和三等獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校被市評(píng) 為先進(jìn)模范單位。有3D創(chuàng)客工作室1間、專職教師2人,開展3D模型設(shè) 計(jì)和打印工作,現(xiàn)有3人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。.校外勞動(dòng)有場(chǎng)地學(xué)校積極開展校外勞動(dòng)活動(dòng)基地,拓展勞動(dòng)視野,加強(qiáng) 勞動(dòng)基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)本
26、領(lǐng),做勞動(dòng)的 主人。現(xiàn)與市XX農(nóng)業(yè)開展合作,在XX市XX街道 列租村委會(huì)老屋基村,建立生豬養(yǎng)殖校外勞動(dòng)基地1個(gè),占 地面積約133200m2o每個(gè)班級(jí)每半月到勞動(dòng)基地勞動(dòng)1次, 勞動(dòng)基地以“種、賞、收、品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐 課程的工作主線,以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程,品“種”的 辛苦,品“賞”的樂趣,品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā) 現(xiàn),進(jìn)行種植實(shí)踐,增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí),通過寫觀察 日記和科普作文,提高他們的觀察能力和寫作水平。教師深 入勞動(dòng)基地,與學(xué)生一起種植,一起管理,組織學(xué)生撰寫科 普小論文,優(yōu)秀作品在學(xué)校校報(bào)刊出,并評(píng)出“種植小能 手”。.積極參與公益勞動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生為公眾謀利益
27、的良好思想品德,堅(jiān)定自覺自 愿地為公共利益而不計(jì)報(bào)酬的勞動(dòng)態(tài)度,學(xué)校團(tuán)委以各班團(tuán) 支部為主體,號(hào)召團(tuán)員積極、自愿加入公益勞動(dòng)組織,定期 開展校內(nèi)外公益勞動(dòng)志愿者活動(dòng),具體內(nèi)容包括:校內(nèi),利 用周末,團(tuán)員為學(xué)校公共區(qū)域保潔清掃衛(wèi)生;在圖書管理員 的指導(dǎo)下,為學(xué)校公共書架整理圖書等等。校外,利用節(jié)假 日,團(tuán)委老師組織團(tuán)員到市XX湖和XX風(fēng)景勝區(qū)、烈士陵園 等地方進(jìn)行垃圾清除活動(dòng),積極參加社區(qū)組織的師生植樹造 林活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立起關(guān) 心社會(huì)公益事業(yè)、具有高度社會(huì)責(zé)任感的良好形象,使學(xué)生 具有面對(duì)重大疫情、災(zāi)患等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。.志愿服務(wù)有計(jì)劃為培養(yǎng)師生不計(jì)個(gè)
28、人利益,敢于奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神, 學(xué)校分別成立了教師、學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì),并建立相應(yīng)的管理 制度。學(xué)校的校衛(wèi)隊(duì)、青年突擊隊(duì)都屬于教師的志愿服務(wù)團(tuán) 體,學(xué)校學(xué)生會(huì)為學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)。志愿隊(duì)伍定期為學(xué)校、 師生做好志愿服務(wù),如每學(xué)期開學(xué)當(dāng)天迎新生活動(dòng),學(xué)校舉 行的各種體育賽事活動(dòng)、文藝活動(dòng)都有學(xué)生會(huì)志愿者的加入。 其次,我校定期組織志愿者利用周末、寒暑假為街道、社區(qū) 清掃衛(wèi)生,到老年人活動(dòng)中心、敬老院進(jìn)行志愿服務(wù),對(duì)學(xué) 校周邊建設(shè)東街兩側(cè)的共享單車進(jìn)行規(guī)范擺放,開展交通文 明志愿服務(wù)等活動(dòng)。讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會(huì),強(qiáng)化 社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)良好社會(huì)公德。.家校協(xié)同勞動(dòng)育人過去許多家訓(xùn)里講,黎明即起,灑掃
29、庭院,就是培養(yǎng)孩 子自己動(dòng)手的習(xí)慣,養(yǎng)成我能做,我會(huì)做的自信心、自強(qiáng)心。 學(xué)校把握每學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)教 育觀,明確家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育責(zé)任,讓家長(zhǎng)主動(dòng)指導(dǎo)和催促孩 子完成家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)。學(xué)生在校期間,班主任加強(qiáng)勞動(dòng)教育,特別要求從身邊 的家務(wù)勞動(dòng)做起,熱愛生活,熱愛勞動(dòng)。每學(xué)期寒暑假放假 前,學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)共同制定學(xué)生居家勞動(dòng)指南、勞 動(dòng)清單,細(xì)化勞動(dòng)內(nèi)容,努力做到勞逸結(jié)合,身心健康。班 主任通過微信群,QQ群等現(xiàn)代信息技術(shù)檢查落實(shí)、登記,不 讓家務(wù)勞動(dòng)落空,開學(xué)班級(jí)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)之星評(píng)比活動(dòng), 上報(bào)學(xué)校評(píng)選先進(jìn)個(gè)人。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng),不但能掌握一 定的勞動(dòng)技能,而且能養(yǎng)
30、成勤勞自立的習(xí)慣。.勞動(dòng)教育有教師我校每學(xué)期開學(xué)前的教師培訓(xùn),都有勞動(dòng)教育內(nèi)容,強(qiáng) 化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念。學(xué)校現(xiàn)有勞動(dòng)專職教師4人,兼職教師60人,利用每周一節(jié)的勞動(dòng)必修課,宣傳倡 導(dǎo)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神,樹立學(xué)生正確的勞 動(dòng)觀。充分挖掘校本資源,從每學(xué)期小制作,小創(chuàng)造的評(píng)選 中,發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育的典范,豐富課程內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際,聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一 XX火腿、XX豆腐、 XX白糖傳承人擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐榮譽(yù)教師,采用假期基地勞動(dòng)實(shí) 踐和校內(nèi)勞動(dòng)示范培訓(xùn)相結(jié)合的方式,引入社會(huì)力量參與學(xué) 校勞動(dòng)教育。學(xué)校教研室把勞動(dòng)教師培訓(xùn)納入年度教師培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn) 行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平,
31、每年選派勞動(dòng)教師 到勞動(dòng)示范校參觀、學(xué)習(xí),參與各類進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)校綜合 考核方案明確勞動(dòng)教師的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法,保證勞動(dòng)教 師在績(jī)效考核等各方面與其它專任教師同等待遇。.勞動(dòng)表現(xiàn)有評(píng)價(jià)為落實(shí)勞動(dòng)育人,我校政教處成立了勞育部,科學(xué)建立 健全學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)制度,從學(xué)生入學(xué)開始, 勞育部老師就為每一位學(xué)生建立勞動(dòng)教育檔案袋,每學(xué)期期 末勞動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)手冊(cè),如實(shí) 記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況,對(duì)上勞動(dòng)課、參加校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù) 勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等做出評(píng)價(jià)。以班級(jí) 為單位指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)成果,有代表性、創(chuàng)造性的積 極上報(bào)學(xué)校、上級(jí)部門參評(píng)。對(duì)學(xué)生每學(xué)期的勞動(dòng)綜合成
32、績(jī) 按制度進(jìn)行評(píng)定,評(píng)定結(jié)果進(jìn)行校內(nèi)公示,勞育部存檔,并 作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),記入學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容,同時(shí)作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考和依據(jù)。 通過勞動(dòng)評(píng)價(jià),提高學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性,同時(shí)使學(xué)校勞 動(dòng)育人工作走向科學(xué)、創(chuàng)新開展之路。.保障措施得力學(xué)校成立勞育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng),分管 副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),其他班子成員及中層領(lǐng)導(dǎo)為組員,負(fù)責(zé)研 究制定學(xué)校勞育工作計(jì)劃,并催促勞育計(jì)劃的實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小 組下設(shè)辦公室,政教處主任兼任辦公室主任,總務(wù)主任、團(tuán) 委書記任副主任。按照有關(guān)規(guī)定,學(xué)校每年要從行政事業(yè)費(fèi) 中,拿出一定的比例用于勞育工作,確保學(xué)校勞育工作的順 利開展,2X
33、X月學(xué)校投資20萬元與XX市XX農(nóng)業(yè)開展有限公 司共建生豬養(yǎng)殖基地,作為師生勞動(dòng)教育基地,近3年來, 每年增投5萬元作為基地開展基金,從養(yǎng)殖到種植,拓寬勞 開工程,豐富勞動(dòng)內(nèi)容,取得了良好的教育效果。同時(shí)采取 服務(wù)方式,吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。每學(xué)期初,在 開學(xué)典禮上學(xué)校要對(duì)上學(xué)期在勞育工作方面做出貢獻(xiàn)的處 室、年級(jí)以及班集體進(jìn)行評(píng)先表彰,同時(shí),也要對(duì)在學(xué)校勞 育工作方面做出貢獻(xiàn)的教師、行政人員及班主任、甚至學(xué)生 家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先表彰;另外,學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的學(xué)期勞育考評(píng) 結(jié)果,評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生等予于表 彰,并以此作為向省、市優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué) 生的前提。.學(xué)
34、校勞動(dòng)有學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)某勞模工作室、3D創(chuàng)客工作室、機(jī)器人創(chuàng) 新工作室3個(gè)勞動(dòng)示范工作室。以某校長(zhǎng)勞模事跡和勞模精 神引領(lǐng)和激勵(lì)全校師生,熱愛工作、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、 尊重勞動(dòng),在勞動(dòng)中實(shí)踐和創(chuàng)新;以3D創(chuàng)客工作室、人工 智能機(jī)器人工作室為勞動(dòng)基地,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力, 體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)過程,感受科學(xué)理論、科技創(chuàng)新帶來的勞動(dòng)作 品,促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)想象和勞動(dòng)創(chuàng)新,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來,我校科技勞動(dòng)制作作品成績(jī)突出,在XX省 第XX屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校有5位同學(xué)獲獎(jiǎng),在 省第XX屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校7位同學(xué)獲獎(jiǎng),同 年在XX市第X屆青少年機(jī)器人大賽中,我校2支學(xué)生代表 隊(duì)包
35、攬了一、二等獎(jiǎng),特別是學(xué)生制作的XX程序獲XX省青 少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng),由XX和XX兩位老師 的帶著下共選派了 8支參賽隊(duì)16名同學(xué)參加了 “教育機(jī)器 人普及賽” “超級(jí)軌跡賽” “專項(xiàng)賽”三個(gè)工程,共榮獲2 個(gè)二等獎(jiǎng),6個(gè)三等獎(jiǎng),1個(gè)優(yōu)秀組織工作者,其中XX、XX 兩位同學(xué)經(jīng)XX市科協(xié)青少年中心選撥,代表XX市首次參加 世界錦標(biāo)賽,從參賽工程786支隊(duì)伍中脫穎而出,榮獲世界 教育機(jī)器人大賽(WER)年賽季世界錦標(biāo)賽高中組普及賽二等獎(jiǎng),創(chuàng)下了參賽以來最好成績(jī)。第三階段成果展示學(xué)校勞育部利用每年5月的勞動(dòng)活動(dòng)周,將師生近一年 的勞動(dòng)成果在學(xué)校展板中心進(jìn)行集中展出,并制作勞動(dòng)教育 成
36、果展示宣傳片,在學(xué)校田徑場(chǎng)戶外電子大屏上進(jìn)行播出, 同時(shí)班級(jí)勞動(dòng)成果在班級(jí)文化墻進(jìn)行展示,年級(jí)先作出評(píng)比, 學(xué)校將評(píng)出勞動(dòng)班級(jí),進(jìn)行表彰。結(jié)合學(xué)校五四文化藝術(shù)節(jié), 指導(dǎo)學(xué)生編排與勞動(dòng)教育相關(guān)的文藝作品,在學(xué)校晚會(huì)上進(jìn) 行演出。積極開展勞動(dòng)教育主題班會(huì)和勞動(dòng)最光榮黑板報(bào)評(píng) 比等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),樹立 勞動(dòng)光榮而幸福的情感。第四階段總結(jié)提升結(jié)合每學(xué)期學(xué)生的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)和班級(jí)勞動(dòng)總結(jié), 勞育部老師廣泛征求班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)的意見,認(rèn)真調(diào)研 學(xué)生勞動(dòng)情況,特別是學(xué)生放假期間的家務(wù)勞動(dòng)情況,調(diào)研 學(xué)生是否按照學(xué)生居家勞動(dòng)指南認(rèn)真完成,緊密結(jié)合學(xué) 生學(xué)習(xí)生活實(shí)際,對(duì)勞育實(shí)施方
37、案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,不斷完善 制度流程,豐富活動(dòng)內(nèi)容,不走形式,不弄虛作假。對(duì)一些 學(xué)生不喜歡,教育效果不好的勞開工程進(jìn)行刪減,努力做到 高效而務(wù)實(shí),做到勞育工作可持續(xù)開展。同時(shí),積極向勞動(dòng) 示范學(xué)校學(xué)習(xí),向先進(jìn)地區(qū)的勞育工作突出的學(xué)校學(xué)習(xí),更 新理念,對(duì)標(biāo)前行,補(bǔ)齊短板,使我校勞育工作更上一個(gè)新 熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日, 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結(jié)合 農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能
38、和勞動(dòng)知 識(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài) 度,養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做,家 里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異,適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗 衣、房間等),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體 會(huì)父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞 動(dòng)能力,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。U!第一階段:準(zhǔn)備階段。(xx年10月xx年11月)1.加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長(zhǎng) 會(huì)、家
39、訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引 導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。的臺(tái)階!通過學(xué)校勞動(dòng)教育科學(xué)化,制度化的實(shí)施,提高師生對(duì) 勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí),崇尚勞動(dòng),努力使學(xué)生的小制作、小創(chuàng)造 數(shù)量上和種類上逐年增多,質(zhì)量上穩(wěn)步提升,科技含量不斷 升高,爭(zhēng)取一到兩年內(nèi),獲得創(chuàng)造專利一至二項(xiàng)。校外勞動(dòng) 基地不斷完善,在服務(wù)好學(xué)校勞動(dòng)教育的同時(shí),創(chuàng)新開展, 爭(zhēng)取使基地能夠帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的 現(xiàn)代德育教育體系,堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念, 造就素質(zhì)勞動(dòng)
40、者和社會(huì)接棒人,現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下 實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針,落實(shí)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人, 堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主,與德育、智育、體育、美育相融合,具有 以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促 進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際,貫穿家庭、 學(xué)校、社會(huì)各方面,注重教育實(shí)效,創(chuàng)新體制機(jī)制,實(shí)現(xiàn)知 行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、基本原那么.育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本,準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育 的價(jià)值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感 情,以老實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教
41、育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中,根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn),與專業(yè) 開展有機(jī)結(jié)合,選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)頊目和內(nèi)容,安排適度的勞 動(dòng)肘間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征,探索建立 產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式,將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī) 融合,明確勞動(dòng)教育肘間,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模 精神。強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性 勞動(dòng)能力。.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要 途徑,讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì) 勞動(dòng)義艮辛,分孚勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣, 提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
42、。為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理,全面實(shí)施素質(zhì) 教育,提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察, 善于發(fā)現(xiàn),善于總結(jié)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力, 結(jié)合我校實(shí)際,特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。三、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):XXX副組長(zhǎng):XXX成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX三、目標(biāo)任務(wù)(一)多渠道宣傳,提高認(rèn)識(shí),形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容, 是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守那么。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞 動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是 學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。(二)開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以到達(dá)勞動(dòng)育人的 目的。
43、打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。 從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗 位,開展體照教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng) 中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的 理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康 的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。.組織“愛學(xué)校”的集體勞動(dòng),每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找 適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生 體照勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū),各班主 任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把責(zé)任區(qū)作為向 學(xué)生傳授知識(shí)的另一課堂,確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果” 四落實(shí)。.組織“愛父母
44、”的家庭勞動(dòng),開展“做爸媽的幫手” 活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞 動(dòng),如掃地、洗衣、疊被.組織“愛社會(huì)”的公益勞動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社 區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與 并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái),讓其感受勞動(dòng)的 快樂與光榮。(三)加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 中學(xué)本領(lǐng),做主人。.學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng) 營(yíng)管理。通過一的種植實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、 有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程,提高學(xué)生的動(dòng)手 能力,從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀,增強(qiáng) 學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。.種植班級(jí)四年級(jí)組、
45、初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三 年級(jí)組,地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地,以種植各季蔬菜、瓜果等作 物為主。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶著下,各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué) 生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。.大隊(duì)部和團(tuán)總支將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“XX班 少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理,,。.勞動(dòng)基地以“種賞收品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí) 踐課程的工作主線,以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程,品“種” 的辛苦,品“賞”的樂趣,品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察 發(fā)現(xiàn),進(jìn)行種植實(shí)踐,增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí),通過寫觀 察日記和科普小作文,提高他們的觀察能力和寫作水平。.通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)到勞
46、動(dòng)成果帶來 的快樂,享受成功的喜悅。同時(shí),學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作, 在合作中提升品位,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng), 同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己校園的情感。.教師深入勞動(dòng)基地,與學(xué)生一起種植、一起管理,組 織學(xué)生寫觀察日記,撰寫科普小論文等,其作品可不定期展 出,并評(píng)出“種植小能手”。教師通過親身參與,真正體會(huì) 到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成局部,與各 科的教學(xué)密切相關(guān),相輔相成,相互促進(jìn)。.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育,成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效 性和多樣性。.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重 要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)
47、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì), 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè),提高基地的 建設(shè)水平,使基地美觀、實(shí)用,提高基地的示范作用,提高 基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。2.制定措施,提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范,組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范,使全體教師明確人人為勞動(dòng) 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段:實(shí)施階段。(XX年12月XX年5月).加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類 勞動(dòng)教育培訓(xùn),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長(zhǎng)學(xué)校,指導(dǎo)家長(zhǎng)重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)
48、意識(shí)的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法,掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng),加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng), 營(yíng)造自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效 浸入,利用有利資源,豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞 動(dòng)次數(shù),勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,突出家務(wù) 勞動(dòng)評(píng)價(jià),形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相 關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、 “三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段:總結(jié)階段(XX年6月)各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做
49、好勞動(dòng)教育 成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì),家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的存檔工作,屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家 務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動(dòng)教育,使其扎實(shí)有效地進(jìn) 行,并充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能,構(gòu)建德智體美勞全面 開展的人才培養(yǎng)體系,貫徹落實(shí)教育方針,并結(jié)合我區(qū)建議, 我校采取一措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。把勞動(dòng)課程 納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容,以場(chǎng)地建設(shè)為載體,認(rèn) 真實(shí)施勞動(dòng)教育。一、指導(dǎo)思想我校勞動(dòng)教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè),以實(shí)踐 育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃
50、、有組織、有目的地組織學(xué)生 參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教 育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存 技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué) 生全面開展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):XXX副組長(zhǎng):XXX成員:XXX三、目標(biāo)任務(wù)(一)多渠道宣傳,形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)教育均 與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合,并且制定 了各年級(jí)的必修課程和選修課程,系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,每班 每周勞動(dòng)教育課至少一課時(shí),根據(jù)各年級(jí)勞動(dòng)教育的工程進(jìn) 行時(shí)間的規(guī)定,還需建立勞動(dòng)周制度,每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí) 為單位設(shè)立集體勞動(dòng)周,通過寒暑假時(shí)間自主安排,參與集 中勞動(dòng)。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí),結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,深知這是
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