1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部 門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教 育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng) 的感情。二、基本原那么.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通

2、過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、 家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生 活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育踐行 核心價(jià)值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，表達(dá)時(shí)代 特征，強(qiáng)化綜合實(shí)施，堅(jiān)持因地制宜，把勞動(dòng)教育納入人才 培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合 經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索表達(dá)我校特點(diǎn) 的勞動(dòng)教育新模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知 行

3、合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為構(gòu)建我校勞動(dòng)教育體系，加強(qiáng)勞動(dòng)育人功能，讓學(xué)生 在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地參加日常生 活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，接受鍛煉、磨煉意志，培 養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，特制訂本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo).樹立正確的勞動(dòng)觀念。正確理解勞動(dòng)是人類開展和社 會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造 財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者， 牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美 麗的思想觀念。.具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能， 正確使用常見勞開工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完

4、 成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。.培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來的”內(nèi) 涵與意義，繼承民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng) 開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù) 責(zé)、平安規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成老實(shí)守信、吃苦 耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪 費(fèi)。二、基本原那么.思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識(shí) 和技能，在勞動(dòng)教育中樹德增智、強(qiáng)身健體，形成健全的人 格和良好的思想道德品質(zhì)。.有機(jī)融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、 社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞 動(dòng)

5、光榮的正確觀念。.實(shí)踐體驗(yàn)。堅(jiān)持讓學(xué)生參與勞動(dòng)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛, 提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和解決問題的 能力。三、主要措施.開設(shè)勞動(dòng)教育必修課。各專業(yè)群將勞動(dòng)教育納入專業(yè) 人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng) 組織、勞動(dòng)平安和勞動(dòng)法規(guī)等方面，開設(shè)不少于16學(xué)時(shí)勞 動(dòng)專題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)開展密切相關(guān)的通用勞 動(dòng)科學(xué)知識(shí)。.各專業(yè)按自身專業(yè)特點(diǎn)在1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時(shí) 有關(guān)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座, 總課時(shí)不得低于16課時(shí)。納入“第二課堂” A類學(xué)分計(jì)算范 疇。.開展勞動(dòng)周活

6、動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周，進(jìn)行 義務(wù)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì) 生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì) 勞動(dòng)價(jià)值的理解。.充分挖掘各類課程的勞動(dòng)元素，在課程標(biāo)準(zhǔn)中表達(dá)勞 動(dòng)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)，將勞動(dòng)教育貫穿到課程教學(xué)過程中。在 課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動(dòng)”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。.營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氣氛。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、 五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，將勞動(dòng) 習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，營(yíng)造勞 動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。U!.加強(qiáng)勞動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合專業(yè)著力建立專兼職相 結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)

7、伍，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的培訓(xùn)與指導(dǎo), 強(qiáng)化教師的勞動(dòng)教育意識(shí)。充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼 職勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)及 案例融入教學(xué)中。.推動(dòng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、 校企合作，雙主體育人，依托校內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心、圖書館 等場(chǎng)所建立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企 業(yè)、街道社區(qū)等打造勞動(dòng)教育校外實(shí)踐平臺(tái)，運(yùn)用企業(yè)的職 業(yè)文化育人，強(qiáng)化平安生產(chǎn)、勞動(dòng)流程、勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)保 護(hù)等的教育，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)精神，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。.建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制。校企雙方共同管理的勞動(dòng)教育實(shí) 施機(jī)制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社 會(huì)力量，設(shè)置榮譽(yù)

8、教師、實(shí)務(wù)導(dǎo)師崗位等，多渠道引入社會(huì) 力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。共建共享穩(wěn)定的勞動(dòng)實(shí)踐基地、校 外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，多渠道拓展勞 動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。.鼓勵(lì)教師開展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。對(duì)于積極編寫勞動(dòng) 精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過學(xué)校審核通過的 著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必 要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。學(xué) 校在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生 參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng) 價(jià)值觀和良

9、好的勞動(dòng)品質(zhì)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人, 堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā) 展的社會(huì)建設(shè)者和接棒人”，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育納 入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，弘 揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng) 最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng) 大后能夠辛勤勞動(dòng)、老實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)合學(xué)生生活 實(shí)際，積極探索具有的勞動(dòng)教育模式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面開展 具有重大意義。二、勞育目標(biāo)以相關(guān)文件為指南，堅(jiān)持勞育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校 教育和家庭教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚 勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)

10、，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感情，報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，勞 動(dòng)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，而且能促進(jìn)人的體力發(fā) 展和智力開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)校 勞育課程化的具體實(shí)踐，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人 生觀和價(jià)值觀。三、成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）：XX副組長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）：XXX 成員：XXX、XXX、XXX、XX 勞育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 勞育辦公室主任：XXX 副主任：XXX1、勞動(dòng)教育實(shí)施對(duì)象全校師生五、勞動(dòng)教育實(shí)施步驟及措施第一階段：宣傳發(fā)動(dòng).宣傳發(fā)動(dòng)，創(chuàng)造熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用課堂、班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、校園電視臺(tái)、學(xué) 校展板學(xué)校微信平臺(tái)和班級(jí)家長(zhǎng)微信等，宣傳勞動(dòng)教育相

11、關(guān) 知識(shí)，創(chuàng)造熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。可以在課堂教學(xué)融入傳統(tǒng)文化中有關(guān)勞動(dòng)的局部；在班 級(jí)開展以“熱愛勞動(dòng)”為主題的班會(huì)，深入理解勞動(dòng)；利用 黑板報(bào)、校園廣播、校園展板學(xué)校微信平臺(tái)等提供古今名人 勞動(dòng)故事、勞模事跡；利用校園電視臺(tái)播放大國(guó)工匠等 紀(jì)錄片。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。（1）教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；（2）要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、 典型人物、先進(jìn)人物，通過主題會(huì)、勞動(dòng)課、我參與、我體 驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)開展的 貢獻(xiàn)和重要性。.家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氣

12、氛。（1）通過學(xué)生每日清掃清潔區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生的常 規(guī)活動(dòng)，使校園勞動(dòng)日常化，形成人人愛勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞 動(dòng)的氣氛。學(xué)校對(duì)學(xué)生的校外勞動(dòng)形成制度化，每個(gè)月安排 學(xué)生到校外勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地勞動(dòng)，從養(yǎng)殖到種植，內(nèi) 容豐富，勞開工程具體，不僅讓學(xué)生感受生活，親近自然， 而且讓學(xué)生出力流汗，磨練意志，培養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)。活動(dòng)過程 中充分發(fā)揮班集體的育人功能，學(xué)生活動(dòng)激情高，場(chǎng)面熱烈， 勞動(dòng)氣氛好。（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生假期的居家勞動(dòng)做出系統(tǒng)規(guī)劃，指導(dǎo) 好學(xué)生用好中學(xué)生居家勞動(dòng)指南，開學(xué)后對(duì)學(xué)生的居家 勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，包括學(xué)生勞動(dòng)圖片、勞動(dòng)視頻等，讓居家勞 動(dòng)落到實(shí)處，使居家勞動(dòng)常態(tài)化。（3）認(rèn)真組織好勞動(dòng)周”

13、活動(dòng)，確定勞動(dòng)主題，加強(qiáng) 校園勞動(dòng)教育。第二階段：組織實(shí)施.勞動(dòng)教育有目標(biāo)勞動(dòng)是人類開展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，只有辛勤的勞動(dòng)，才能創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好的生活，學(xué)生在校 除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)而外，必須掌握勞動(dòng)技能，親身體驗(yàn) 勞動(dòng)生活，知道勞動(dòng)不分貴賤，尊重勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)最光榮、 勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大和勞動(dòng)最美麗的思想觀念。才能真 正體會(huì)“幸福是奮斗出來的，的真諦，才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有 用的人才。(1)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀XX中有75個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)3921人。其中高中 60個(gè)班，學(xué)生3215人；初中15個(gè)班，學(xué)生數(shù)697人;教職工 289人，現(xiàn)有勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐專職教師6人，兼職教師60

14、人。 蘇霍姆林斯基對(duì)勞動(dòng)教育有過一段發(fā)人深省的論述：“如果 一個(gè)學(xué)生接受十年制的教育僅僅教給他科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，從不 讓他接受勞動(dòng)訓(xùn)練，那么這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)悲劇。因?yàn)?他在十年過程中脫離了勞動(dòng)，脫離了生活，精神生活是空虛 的，沒有勞動(dòng)技能，沒有做好生活準(zhǔn)備。”然而，在現(xiàn)實(shí)中我們不難看到，一些青少年好逸惡勞，懶惰成性，不愿腳踏實(shí)地勤奮勞動(dòng),總想走捷徑，幻想一夜暴富。近年來由于我庭勞動(dòng)教育的缺失、學(xué)校勞動(dòng)教育的淡化、 社會(huì)勞動(dòng)教育缺位，再加上沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭的溺愛， 以及現(xiàn)代信息技術(shù)開展帶來的便利等因素，在種程度上給青 少年的懶惰提供了 土壤。同時(shí)，輿論宣傳在崇尚勞動(dòng)、尊敬 勞動(dòng)者這方面的力度

15、不夠，青少年的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力、 勞動(dòng)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代開展的需要。所以只有從中小學(xué)開 始，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐，才能讓學(xué)生知道勞動(dòng)不分貴賤, 學(xué)會(huì)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大和 最美麗的勞動(dòng)價(jià)值觀念。（2）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神在教育大會(huì)上，德智體美勞全面開展為的教育方針。我 國(guó)對(duì)勞動(dòng)教育的高度關(guān)注，也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)中 小學(xué)勞動(dòng)教育、切實(shí)提高青少年勞動(dòng)素養(yǎng)迫在眉睫。學(xué)校在課程設(shè)置中每周專門有1節(jié)勞動(dòng)課，每天安排1 小時(shí)的校內(nèi)勞動(dòng)活動(dòng)，配用相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極培育學(xué)生 的勞動(dòng)精神。（3）具備必要的勞動(dòng)能力學(xué)校多方籌措資金，通過近幾年的努力，校內(nèi)增添常用 的勞開工具，已

16、能滿足全校學(xué)生在勞動(dòng)課中使用。校外與某 某市宣冠農(nóng)業(yè)開展合作，建立生豬養(yǎng)殖基地，開展 了一的勞動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生分批分組，到田地里種植、拔草、施 肥及收莊稼等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)，掌握基本的勞動(dòng)知識(shí) 和技能，正確使用常見勞開工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力， 培養(yǎng)鍛煉學(xué)生在勞動(dòng)任務(wù)中需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合 作能力。（4）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)為了培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)，學(xué)校從以下幾個(gè)方面著手:引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果：熱愛勞動(dòng)從尊重勞動(dòng)成果開始, 它既是對(duì)勞動(dòng)的肯定，也是熱愛勞動(dòng)的基礎(chǔ)；以教師的實(shí)際行動(dòng)來影響帶動(dòng)學(xué)生：教師要樹立勞動(dòng)的 典范，學(xué)生的眼睛是一臺(tái)攝像機(jī)，對(duì)教師的一舉一動(dòng)都會(huì)像 照相機(jī)一樣

17、記錄下來并模仿，教師對(duì)勞動(dòng)的理解，都會(huì)潛移 默化影響著學(xué)生；給學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)：讓其知道知道勞動(dòng)過程的辛苦, 知道勞動(dòng)成果來之不易，才會(huì)愛惜勞動(dòng)成果，才能真正了解 勞動(dòng)的美；鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成勞動(dòng)任務(wù)：在勞動(dòng)活動(dòng)中既要分 工又要合作，不能用勞動(dòng)來懲罰學(xué)生，增長(zhǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能， 增添勞動(dòng)樂趣；開展勞動(dòng)競(jìng)賽，樹立勞動(dòng)標(biāo)兵：定期或不定期舉辦學(xué)生 日常勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)積極性和主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué) 生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。.勞動(dòng)教育有規(guī)劃勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑，學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育 人價(jià)值與功

18、能。為了貫徹勞動(dòng)教育方針，學(xué)校副校長(zhǎng)為主管校領(lǐng)導(dǎo)，專.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等

19、學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)” 教育，積極組織學(xué)生參與校園保潔和綠化美化，普及校園種 植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生 認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人 服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 門在政教處設(shè)置勞育部，具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的實(shí)施規(guī)劃、組 織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管

20、理、總結(jié)評(píng)價(jià)工作。結(jié)合我校實(shí) 際，制定勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案、學(xué)年勞動(dòng)教育計(jì)劃， 對(duì)學(xué)年工作作出明確具體的安排，特別是確立了每年5月的 第二個(gè)周為勞動(dòng)活動(dòng)周，明確勞動(dòng)主題，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，達(dá) 到勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)教育相結(jié)合。為切實(shí)做好學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí) 踐活動(dòng)期間的平安管理工作，積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的平安事故, 確保師生的生命財(cái)產(chǎn)平安，根據(jù)上級(jí)規(guī)定并結(jié)合本校實(shí)際， 制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案和應(yīng)急處理機(jī)制，與保 險(xiǎn)公司聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)保險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)校勞育部加大對(duì) 學(xué)生平安勞動(dòng)知識(shí)培訓(xùn)，提高平安意識(shí)，必要的勞動(dòng)平安防 護(hù)用品。.勞動(dòng)教育有內(nèi)容課程的有機(jī)浸入：依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程，在其他

21、學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、 勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入 勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科 教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。開展校內(nèi)勞動(dòng)：學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組織 學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體 勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化， 普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓 班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，

22、在為集 體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生 尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任 感。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益 的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié) 組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí) 踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞 動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)：教育學(xué)生自己的事情自己做，家里 的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方 面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)

23、和 個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、 整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體 會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞 動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。開展“科技節(jié)”：學(xué)校通過通用技術(shù)課和3D創(chuàng)客室, 積極開展學(xué)生小制作小創(chuàng)造和活動(dòng)，每位學(xué)生每學(xué)期上交學(xué) 校1至2個(gè)作品，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。學(xué) 校組織相關(guān)教師對(duì)作品評(píng)獎(jiǎng)，給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì), 對(duì)特別優(yōu)秀的作品，還送到XX參加評(píng)審，獲得一等獎(jiǎng)2人、 二等獎(jiǎng)2人和三等獎(jiǎng)2人。學(xué)生通過完整的實(shí)踐過程，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛 煉，磨煉意志，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和合作意識(shí)，養(yǎng)成吃苦耐 勞、精益求精的

24、勞動(dòng)品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，給 自己在今后的人生旅途中拓寬道路，增強(qiáng)自信。.課程設(shè)置有統(tǒng)籌學(xué)校設(shè)置有勞動(dòng)必修課程，每班每周1節(jié)；校內(nèi)勞動(dòng)時(shí) 間每天中午0.5小時(shí)，下午0.5小時(shí)，合計(jì)1小時(shí)；家庭勞 動(dòng)時(shí)間每月6小時(shí)，寒暑假在家勞動(dòng)時(shí)間每天1小時(shí)；校外 基地勞動(dòng)時(shí)間每學(xué)期1次。學(xué)校與綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，開 發(fā)了家政、烹飪、園藝、手工、木工、金工、電工、種植養(yǎng) 殖、技術(shù)與設(shè)計(jì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能傳習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐校本 課程。.校內(nèi)勞動(dòng)有工程勞動(dòng)教育是全面開展學(xué)校教育的基本組成局部之一，開 展勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教書育人和學(xué)生成長(zhǎng)成才過程 中必不可少的注意環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)，養(yǎng)成勞

25、動(dòng)習(xí)慣，樹立熱愛勞動(dòng)的思想，校內(nèi)環(huán)節(jié)衛(wèi)生、綠化美化、 維護(hù)足球場(chǎng)草坪、班務(wù)整理、教室、樓道、廁所及宿舍等區(qū) 域衛(wèi)生，均劃分到班負(fù)責(zé)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生勞動(dòng)效果進(jìn)行量化 考核。學(xué)校現(xiàn)有勞動(dòng)教室4間，專職教師6人，每周勞動(dòng)技術(shù) 課時(shí)1節(jié)，開展手工制作、木工、金工、電器修理。學(xué)生制 作的作品獲得良好的榮譽(yù)，現(xiàn)有20余人的作品在市級(jí)、省 級(jí)和世界級(jí)比賽中獲得一等、二等和三等獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校被市評(píng) 為先進(jìn)模范單位。有3D創(chuàng)客工作室1間、專職教師2人，開展3D模型設(shè) 計(jì)和打印工作，現(xiàn)有3人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。.校外勞動(dòng)有場(chǎng)地學(xué)校積極開展校外勞動(dòng)活動(dòng)基地，拓展勞動(dòng)視野，加強(qiáng) 勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)本

26、領(lǐng)，做勞動(dòng)的 主人。現(xiàn)與市XX農(nóng)業(yè)開展合作，在XX市XX街道 列租村委會(huì)老屋基村，建立生豬養(yǎng)殖校外勞動(dòng)基地1個(gè)，占 地面積約133200m2o每個(gè)班級(jí)每半月到勞動(dòng)基地勞動(dòng)1次, 勞動(dòng)基地以“種、賞、收、品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐 課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程，品“種”的 辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā) 現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀察 日記和科普作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。教師深 入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植，一起管理，組織學(xué)生撰寫科 普小論文，優(yōu)秀作品在學(xué)校校報(bào)刊出，并評(píng)出“種植小能 手”。.積極參與公益勞動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生為公眾謀利益

27、的良好思想品德，堅(jiān)定自覺自 愿地為公共利益而不計(jì)報(bào)酬的勞動(dòng)態(tài)度，學(xué)校團(tuán)委以各班團(tuán) 支部為主體，號(hào)召團(tuán)員積極、自愿加入公益勞動(dòng)組織，定期 開展校內(nèi)外公益勞動(dòng)志愿者活動(dòng)，具體內(nèi)容包括：校內(nèi)，利 用周末，團(tuán)員為學(xué)校公共區(qū)域保潔清掃衛(wèi)生；在圖書管理員 的指導(dǎo)下，為學(xué)校公共書架整理圖書等等。校外，利用節(jié)假 日，團(tuán)委老師組織團(tuán)員到市XX湖和XX風(fēng)景勝區(qū)、烈士陵園 等地方進(jìn)行垃圾清除活動(dòng)，積極參加社區(qū)組織的師生植樹造 林活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立起關(guān) 心社會(huì)公益事業(yè)、具有高度社會(huì)責(zé)任感的良好形象，使學(xué)生 具有面對(duì)重大疫情、災(zāi)患等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)精神。.志愿服務(wù)有計(jì)劃為培養(yǎng)師生不計(jì)個(gè)

28、人利益，敢于奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神， 學(xué)校分別成立了教師、學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，并建立相應(yīng)的管理 制度。學(xué)校的校衛(wèi)隊(duì)、青年突擊隊(duì)都屬于教師的志愿服務(wù)團(tuán) 體，學(xué)校學(xué)生會(huì)為學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)。志愿隊(duì)伍定期為學(xué)校、 師生做好志愿服務(wù)，如每學(xué)期開學(xué)當(dāng)天迎新生活動(dòng)，學(xué)校舉 行的各種體育賽事活動(dòng)、文藝活動(dòng)都有學(xué)生會(huì)志愿者的加入。 其次，我校定期組織志愿者利用周末、寒暑假為街道、社區(qū) 清掃衛(wèi)生，到老年人活動(dòng)中心、敬老院進(jìn)行志愿服務(wù)，對(duì)學(xué) 校周邊建設(shè)東街兩側(cè)的共享單車進(jìn)行規(guī)范擺放，開展交通文 明志愿服務(wù)等活動(dòng)。讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，強(qiáng)化 社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好社會(huì)公德。.家校協(xié)同勞動(dòng)育人過去許多家訓(xùn)里講，黎明即起，灑掃

29、庭院，就是培養(yǎng)孩 子自己動(dòng)手的習(xí)慣，養(yǎng)成我能做，我會(huì)做的自信心、自強(qiáng)心。 學(xué)校把握每學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)教 育觀，明確家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育責(zé)任，讓家長(zhǎng)主動(dòng)指導(dǎo)和催促孩 子完成家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)。學(xué)生在校期間，班主任加強(qiáng)勞動(dòng)教育，特別要求從身邊 的家務(wù)勞動(dòng)做起，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。每學(xué)期寒暑假放假 前，學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)共同制定學(xué)生居家勞動(dòng)指南、勞 動(dòng)清單，細(xì)化勞動(dòng)內(nèi)容，努力做到勞逸結(jié)合，身心健康。班 主任通過微信群，QQ群等現(xiàn)代信息技術(shù)檢查落實(shí)、登記，不 讓家務(wù)勞動(dòng)落空，開學(xué)班級(jí)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)之星評(píng)比活動(dòng)， 上報(bào)學(xué)校評(píng)選先進(jìn)個(gè)人。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一 定的勞動(dòng)技能，而且能養(yǎng)

30、成勤勞自立的習(xí)慣。.勞動(dòng)教育有教師我校每學(xué)期開學(xué)前的教師培訓(xùn)，都有勞動(dòng)教育內(nèi)容，強(qiáng) 化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念。學(xué)校現(xiàn)有勞動(dòng)專職教師4人，兼職教師60人，利用每周一節(jié)的勞動(dòng)必修課，宣傳倡 導(dǎo)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，樹立學(xué)生正確的勞 動(dòng)觀。充分挖掘校本資源，從每學(xué)期小制作，小創(chuàng)造的評(píng)選 中，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育的典范，豐富課程內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際，聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一 XX火腿、XX豆腐、 XX白糖傳承人擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐榮譽(yù)教師，采用假期基地勞動(dòng)實(shí) 踐和校內(nèi)勞動(dòng)示范培訓(xùn)相結(jié)合的方式，引入社會(huì)力量參與學(xué) 校勞動(dòng)教育。學(xué)校教研室把勞動(dòng)教師培訓(xùn)納入年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn) 行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平，

31、每年選派勞動(dòng)教師 到勞動(dòng)示范校參觀、學(xué)習(xí)，參與各類進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)校綜合 考核方案明確勞動(dòng)教師的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法，保證勞動(dòng)教 師在績(jī)效考核等各方面與其它專任教師同等待遇。.勞動(dòng)表現(xiàn)有評(píng)價(jià)為落實(shí)勞動(dòng)育人，我校政教處成立了勞育部，科學(xué)建立 健全學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)制度，從學(xué)生入學(xué)開始， 勞育部老師就為每一位學(xué)生建立勞動(dòng)教育檔案袋，每學(xué)期期 末勞動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真如實(shí)填寫勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)，如實(shí) 記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，對(duì)上勞動(dòng)課、參加校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù) 勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等做出評(píng)價(jià)。以班級(jí) 為單位指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)成果，有代表性、創(chuàng)造性的積 極上報(bào)學(xué)校、上級(jí)部門參評(píng)。對(duì)學(xué)生每學(xué)期的勞動(dòng)綜合成

32、績(jī) 按制度進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定結(jié)果進(jìn)行校內(nèi)公示，勞育部存檔，并 作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，記入學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，同時(shí)作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考和依據(jù)。 通過勞動(dòng)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性，同時(shí)使學(xué)校勞 動(dòng)育人工作走向科學(xué)、創(chuàng)新開展之路。.保障措施得力學(xué)校成立勞育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、書記任組長(zhǎng)，分管 副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員及中層領(lǐng)導(dǎo)為組員，負(fù)責(zé)研 究制定學(xué)校勞育工作計(jì)劃，并催促勞育計(jì)劃的實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小 組下設(shè)辦公室，政教處主任兼任辦公室主任，總務(wù)主任、團(tuán) 委書記任副主任。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校每年要從行政事業(yè)費(fèi) 中，拿出一定的比例用于勞育工作，確保學(xué)校勞育工作的順 利開展，2X

33、X月學(xué)校投資20萬元與XX市XX農(nóng)業(yè)開展有限公 司共建生豬養(yǎng)殖基地，作為師生勞動(dòng)教育基地，近3年來, 每年增投5萬元作為基地開展基金，從養(yǎng)殖到種植，拓寬勞 開工程，豐富勞動(dòng)內(nèi)容，取得了良好的教育效果。同時(shí)采取 服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。每學(xué)期初，在 開學(xué)典禮上學(xué)校要對(duì)上學(xué)期在勞育工作方面做出貢獻(xiàn)的處 室、年級(jí)以及班集體進(jìn)行評(píng)先表彰，同時(shí)，也要對(duì)在學(xué)校勞 育工作方面做出貢獻(xiàn)的教師、行政人員及班主任、甚至學(xué)生 家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先表彰；另外，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的學(xué)期勞育考評(píng) 結(jié)果，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生等予于表 彰，并以此作為向省、市優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué) 生的前提。.學(xué)

34、校勞動(dòng)有學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)某勞模工作室、3D創(chuàng)客工作室、機(jī)器人創(chuàng) 新工作室3個(gè)勞動(dòng)示范工作室。以某校長(zhǎng)勞模事跡和勞模精 神引領(lǐng)和激勵(lì)全校師生，熱愛工作、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、 尊重勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)踐和創(chuàng)新；以3D創(chuàng)客工作室、人工 智能機(jī)器人工作室為勞動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力， 體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)過程，感受科學(xué)理論、科技創(chuàng)新帶來的勞動(dòng)作 品，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)想象和勞動(dòng)創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來，我校科技勞動(dòng)制作作品成績(jī)突出，在XX省 第XX屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有5位同學(xué)獲獎(jiǎng)，在 省第XX屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校7位同學(xué)獲獎(jiǎng)，同 年在XX市第X屆青少年機(jī)器人大賽中，我校2支學(xué)生代表 隊(duì)包

35、攬了一、二等獎(jiǎng)，特別是學(xué)生制作的XX程序獲XX省青 少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)，由XX和XX兩位老師 的帶著下共選派了 8支參賽隊(duì)16名同學(xué)參加了 “教育機(jī)器 人普及賽” “超級(jí)軌跡賽” “專項(xiàng)賽”三個(gè)工程，共榮獲2 個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)，1個(gè)優(yōu)秀組織工作者，其中XX、XX 兩位同學(xué)經(jīng)XX市科協(xié)青少年中心選撥，代表XX市首次參加 世界錦標(biāo)賽，從參賽工程786支隊(duì)伍中脫穎而出，榮獲世界 教育機(jī)器人大賽(WER)年賽季世界錦標(biāo)賽高中組普及賽二等獎(jiǎng)，創(chuàng)下了參賽以來最好成績(jī)。第三階段成果展示學(xué)校勞育部利用每年5月的勞動(dòng)活動(dòng)周，將師生近一年 的勞動(dòng)成果在學(xué)校展板中心進(jìn)行集中展出，并制作勞動(dòng)教育 成

36、果展示宣傳片，在學(xué)校田徑場(chǎng)戶外電子大屏上進(jìn)行播出， 同時(shí)班級(jí)勞動(dòng)成果在班級(jí)文化墻進(jìn)行展示，年級(jí)先作出評(píng)比, 學(xué)校將評(píng)出勞動(dòng)班級(jí)，進(jìn)行表彰。結(jié)合學(xué)校五四文化藝術(shù)節(jié)， 指導(dǎo)學(xué)生編排與勞動(dòng)教育相關(guān)的文藝作品，在學(xué)校晚會(huì)上進(jìn) 行演出。積極開展勞動(dòng)教育主題班會(huì)和勞動(dòng)最光榮黑板報(bào)評(píng) 比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，樹立 勞動(dòng)光榮而幸福的情感。第四階段總結(jié)提升結(jié)合每學(xué)期學(xué)生的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)和班級(jí)勞動(dòng)總結(jié)， 勞育部老師廣泛征求班主任和家長(zhǎng)委員會(huì)的意見，認(rèn)真調(diào)研 學(xué)生勞動(dòng)情況，特別是學(xué)生放假期間的家務(wù)勞動(dòng)情況，調(diào)研 學(xué)生是否按照學(xué)生居家勞動(dòng)指南認(rèn)真完成，緊密結(jié)合學(xué) 生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，對(duì)勞育實(shí)施方

37、案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，不斷完善 制度流程，豐富活動(dòng)內(nèi)容，不走形式，不弄虛作假。對(duì)一些 學(xué)生不喜歡，教育效果不好的勞開工程進(jìn)行刪減，努力做到 高效而務(wù)實(shí)，做到勞育工作可持續(xù)開展。同時(shí)，積極向勞動(dòng) 示范學(xué)校學(xué)習(xí)，向先進(jìn)地區(qū)的勞育工作突出的學(xué)校學(xué)習(xí)，更 新理念，對(duì)標(biāo)前行，補(bǔ)齊短板，使我校勞育工作更上一個(gè)新 熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能

38、和勞動(dòng)知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài) 度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體 會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞 動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。U!第一階段：準(zhǔn)備階段。（xx年10月xx年11月）1.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長(zhǎng) 會(huì)、家

39、訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引 導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。的臺(tái)階！通過學(xué)校勞動(dòng)教育科學(xué)化，制度化的實(shí)施，提高師生對(duì) 勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，崇尚勞動(dòng)，努力使學(xué)生的小制作、小創(chuàng)造 數(shù)量上和種類上逐年增多，質(zhì)量上穩(wěn)步提升，科技含量不斷 升高，爭(zhēng)取一到兩年內(nèi)，獲得創(chuàng)造專利一至二項(xiàng)。校外勞動(dòng) 基地不斷完善，在服務(wù)好學(xué)校勞動(dòng)教育的同時(shí)，創(chuàng)新開展， 爭(zhēng)取使基地能夠帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的 現(xiàn)代德育教育體系，堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念， 造就素質(zhì)勞動(dòng)

40、者和社會(huì)接棒人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下 實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人， 堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有 以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促 進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、 學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知 行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、基本原那么.育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育 的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感 情，以老實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教

41、育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè) 開展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)頊目和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)肘間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立 產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī) 融合，明確勞動(dòng)教育肘間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模 精神。強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性 勞動(dòng)能力。.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要 途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì) 勞動(dòng)義艮辛，分孚勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣， 提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

42、。為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì) 教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察， 善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力， 結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。三、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX三、目標(biāo)任務(wù)（一）多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容, 是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守那么。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞 動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是 學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。（二）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人的 目的。

43、打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。 從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗 位，開展體照教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng) 中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的 理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康 的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。.組織“愛學(xué)校”的集體勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找 適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生 體照勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主 任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向 學(xué)生傳授知識(shí)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果” 四落實(shí)。.組織“愛父母

44、”的家庭勞動(dòng)，開展“做爸媽的幫手” 活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞 動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被.組織“愛社會(huì)”的公益勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社 區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與 并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的 快樂與光榮。（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 中學(xué)本領(lǐng)，做主人。.學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng) 營(yíng)管理。通過一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、 有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手 能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng) 學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。.種植班級(jí)四年級(jí)組、

45、初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三 年級(jí)組，地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作 物為主。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶著下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué) 生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。.大隊(duì)部和團(tuán)總支將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“XX班 少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理,，。.勞動(dòng)基地以“種賞收品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí) 踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程，品“種” 的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察 發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀 察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。.通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞

46、動(dòng)成果帶來 的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作， 在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng), 同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。.教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組 織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展 出，并評(píng)出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會(huì) 到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成局部，與各 科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效 性和多樣性。.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重 要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)

47、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì), 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的 建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。2.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動(dòng) 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月XX年5月）.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類 勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)

48、意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng), 營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效 浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞 動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù) 勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相 關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、 “三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做

49、好勞動(dòng)教育 成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的存檔工作，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家 務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動(dòng)教育，使其扎實(shí)有效地進(jìn) 行，并充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能，構(gòu)建德智體美勞全面 開展的人才培養(yǎng)體系，貫徹落實(shí)教育方針，并結(jié)合我區(qū)建議, 我校采取一措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。把勞動(dòng)課程 納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn) 真實(shí)施勞動(dòng)教育。一、指導(dǎo)思想我校勞動(dòng)教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以實(shí)踐 育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃

50、、有組織、有目的地組織學(xué)生 參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教 育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存 技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué) 生全面開展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX三、目標(biāo)任務(wù)（一）多渠道宣傳，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)教育均 與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合，并且制定 了各年級(jí)的必修課程和選修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，每班 每周勞動(dòng)教育課至少一課時(shí)，根據(jù)各年級(jí)勞動(dòng)教育的工程進(jìn) 行時(shí)間的規(guī)定，還需建立勞動(dòng)周制度，每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí) 為單位設(shè)立集體勞動(dòng)周，通過寒暑假時(shí)間自主安排，參與集 中勞動(dòng)。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，深知這是