1、中班主題小貓曬魚教案 中班主題小貓曬魚教案 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的中班主題小貓曬魚教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標：1、能手腳著地協調地爬行。2、在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。4、培養幼兒健康活潑的性格。活動重難點：手腳著地協調爬行。膝蓋彎曲不著地。活動準備：1、海綿墊、平衡木、小魚若干;2、貓媽媽胸飾;3、用繩子圍成的草地。活動過程：一、開始部分(9：20-9:25)1、準備活動師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧

2、小手小手拍拍，我的小手舉起來，小手小手拍拍，我的小手抱起來，小手小手拍拍，我的小手轉起來，小手小手拍拍，我的小手藏起來，小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。二、學本領1、向前協調的爬行。師：小朋友們，你們都會爬吧?(會)師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。大家一起爬2、新本領師：小花貓是怎么走路的?(爬)師：那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學一學這種新本領，小花貓們看好咯!老師示范并講解(手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣

3、另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。)規則：1、強調膝蓋不著地2、眼睛向前看請小朋友自己在下面練一練，老師個別指導。師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。請能干的小朋友在前面帶領，老師在旁邊指導。師：寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下，(讓寶寶原地就坐)三、游戲師：小朋友的本領練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好?(好)師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范-爬過草地、穿過

4、山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)1、教師示范一次。2、幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點評)四、放松運動現在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。活動反思：本次教研活動以爬為主題，根據小班幼兒特點，結合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協調爬行的本領，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調，對課的整體把握程度有了新的認識。在課中，我扮演著

5、老貓，帶領著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心，當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學會了本領。對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后還是想繼續往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了，在研討中發現的問題還得我繼續去努力。“從教學中來，到教學中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學能力，促進了教師的專業成長，讓我們自身素質得到了提高。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班主題美麗的季節教案 中班主題美麗的季節教案 作為一名無

6、私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的中班主題美麗的季節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 中班主題美麗的季節教案1 活動目標：1.通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。2.能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。4.培養幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：教師：插花作品一盆、范畫。幼兒：蠟筆、砂紙。活動過程：1.出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。重點引導：各種

7、花的色彩、結構、形狀 。3.出示范畫，讓幼兒欣賞。了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)4.教師示范講解。(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)(2)第二朵花畫在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。評價重點：能畫出各種各樣結構形狀

8、不一樣的花。活動反思：隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。一瓶花

9、這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 中班主題美麗的季節教案2 活動設計背景昨天帶幼兒去小區參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿

10、的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了。”“老師，你看看那兒，樹上有點綠綠的。”“這里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個花苞”孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學習提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?活動目標1.掌握季節的變化，通過觀察，萌發對春天植物變化的興趣。2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。3.能體驗繪

11、畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。4.體驗明顯的季節特征。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點理解春天的景象，并以畫的形式表現出來。活動準備1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色。活動過程1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?2. 讓孩子回憶：(1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發現)(2) 樹葉和小草是什么顏色的

12、?花兒是什么顏色的?小區里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?(3) 猜一猜，你看到的景象會發生什么變化呢?(激發幼兒思維的火花，發揮想象，更重要的是引發幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想)3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。5. 分享幼兒的作品。教師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄

13、下來。教學反思從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的.觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以

14、利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創作。 中班主題美麗的季節教案3 設計背景鳥是人類的朋友，在生活當中我們教育小朋友要保護環境，保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡小鳥，因此，幼兒很容易在活動中保持較高的創作熱情，圓滿完成任務。活動目標1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、繪畫時保持良好的坐姿。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。重點難點學習用線條畫的

15、手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。活動準備幼兒用書，勾線筆，白紙。活動過程通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥1、春天是一年四季中最美麗的季節，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認識小鳥它是什么樣的，2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。3、老師引導幼兒動手繪畫，教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，4、展示幼兒的作品教學反思在教學當中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀

16、體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發現問題，分析問題，關注幼兒的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設教學的新境界。 推薦二：中班主題有趣的鼻子教案 中班主題有趣的鼻子教案 作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是收集整理的中班主題有趣的鼻子教案，歡迎大家分享。 中班主題有趣的鼻子教案1 活動目標：1、了解鼻子的結構。2、知道鼻子的功能。3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動重難點：活動重

17、點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。活動準備：ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。活動過程：（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？（二）、了解鼻子的結構1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？3、師：你還知道鼻子

18、的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用

19、？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛生的空氣）小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一

20、扇）師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清23名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。（3）醋可以消毒。教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸

21、酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。師：講到這兒呢，我們的鼻子已

22、經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？播放ppt：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續聊，好吧！活動反思：我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域

23、，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環節，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的

24、鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發孩子們繼續學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。 中班主題有趣的鼻子教案2 設計背景春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認識更多的植物，認識種子，我收集了很多種子，都是孩子們日常生活中常接觸到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發幼兒對植物的興趣，對勞動果實的愛惜，設置這次有趣的活動。活動目標1、認

25、識各種植物的名稱，顏色、形狀。2、培養幼兒的動手操作能力。3、初步了解一些種子的果實。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。重點難點讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進行分類，并掌握一些種植的方法。活動準備1、植物實物圖片、視頻。2、一次性塑料杯。3、各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。活動過程一、播放視頻錄象讓幼兒認識實物，并能說出實物的名稱1、幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實物的名稱。2、教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實物。3、說出這些實物的種子。二、引導幼兒認識各種種子，并講出種子的名稱1、提問，你看到了哪些種子

26、寶寶？2、讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？3、幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。4、教師小結：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？5、教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？三、讓幼兒按一種特征去選種子。1、幼兒自由選取。2、互相說出自己選取種子的特征。3、說出自己選出的種子長大后什么樣子的？4、再放視頻讓幼兒加深印象。四、你們知道植物的生長需要什么嗎？1、簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。2、介紹種子種植的簡單過程。五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好

27、不好？六、帶幼兒到種植園進行操作。七、活動結束教學反思在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學就在身邊。在整個活動中，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導下，讓孩子們能夠認識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候，個別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導的不夠，總之整個活動

28、層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。 中班主題有趣的鼻子教案3 活動目標：1、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。2、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、自制教學PPT。2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。3、京劇的音樂。活動過程：一、認識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、教師播放PPT，出示圖1丑角圖片。師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣服，和我們

29、平時穿的有什么不一樣嗎？2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點。幼兒欣賞圖片，集體討論。如說到“這個人臉上化了妝”教師應進一步追問“看看他的鼻子是什么顏色的”，引導幼兒說出“鼻子是白色的”如說到“這個人穿的衣服和現在不一樣”，教師應進一步追問“看看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時候穿的衣服。”3、認識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇）師：京劇是中國的傳統文化，是我們的國粹。4、明確丑角的概念。師：這個穿著戲服，唱著

30、京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京劇中的一中角色。師：你喜歡這個小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、滑稽、有趣）二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點。1、過渡環節師：小丑在唱戲的時候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一起來看一看吧觀看視頻一（4：355：12）；2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點。師：小丑在做什么？他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）師：為什么要有這些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）3、觀看視頻（6：306：45），提問：小丑剛才做了哪些動作？小丑會這些動作你覺得本領大嗎？（在幼兒講述的基礎上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

31、4、教師總結師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、打、跳，功夫可真厲害。三、嘗試扮演小丑，在學做小丑的動作的基礎上感受中國戲劇文化的魅力。（一）自己動手用面粉來扮演小丑。師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個可愛、本領又大的小丑吧。1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。師：老師準備了什么材料？我們應該怎樣用它？請幼兒自由講授，后教師小結：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。2、教師提醒孩子兩個一組，一起合用一個盆子的面粉和鏡子，完成的孩子可以學著小丑做一做臉部的表情。幼兒動手自己打扮小丑。操作過程中教師要提醒孩子注意衛生，面粉不能撒得一地，也

32、不能涂到鼻子意外的地方。請幼兒來表演。師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個幼兒到前面來表演，逗樂大家）5、簡單模仿丑角的厲害動作。師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學一學。展示圖片，引導幼兒自由的學一學。師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我們逗得可真開心。四、延伸師：老師還準備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時候你可以去表演。活動反思：整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。 中班主題有趣的鼻子教案4 活動目標：1、了解鼻子的結構。2、知道

33、鼻子的功能。3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動重難點：活動重點：了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。活動難點：會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。活動準備：ppt（或圖片：狗、大象、駱駝）；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。活動過程：（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？（二）、了解鼻子的結構1、教

34、師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻

35、子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛生的空氣）小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎么聞呢？今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠

36、近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇）師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清23名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫生，這樣很安全。（3）醋可以消毒。教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水

37、。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子

38、上做裝飾。小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。師：講到這兒呢，我們的鼻子已經說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？播放ppt：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，以后我們繼續聊，好吧！活動反思：我帶的是中班幼兒，我認為這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了

39、拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意

40、識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環節，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎？”以及“動物的鼻子”，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發孩子們繼續學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現自己的機會。但在活動中還是出現了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。 中班主題有趣的鼻子教案5 活動設計背景我們生活在林區，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶

41、了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。活動目標1、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。2、通過

42、觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。2、幼兒學習拓印畫。活動準備戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。活動過程：一、撿落葉，拾落葉。帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落

43、葉）3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例，講解示范。用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。活動延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）教學反思這次的活動，是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的，通

44、過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。 中班主題有趣的鼻子教案6 活動設計背景幼兒對昆蟲的興趣產生濃厚活動目標1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。2、培養幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、使幼兒對探索自然現象感興趣。教學重點、難點對昆蟲特征的了解活動準備昆蟲圖片多媒體課件活動過程1、幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。2、我和幼兒總結昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸

45、、腹。3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”4、平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。5、結束活動。教學反思課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發現自己犯了一個原則性的錯誤；將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。于是我立刻生成了新的活動昆蟲保安大隊，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關于昆蟲和非昆蟲的知識。 推薦三：中班主題想生病的小狗教案 中班主題想生病的小狗教案 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案

46、可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是為大家收集的中班主題想生病的小狗教案，歡迎閱讀與收藏。 設計思路：讓幼兒根據自己的理解和想象及已有的生活經驗，按情節發展的順序排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設計本活動的主要意圖，同時培養幼兒想象力、創造力和口語表達能力，鍛煉幼兒在集體面前自然大方講話的能力。活動目的：1、引導幼兒按情節發展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。2、培養幼兒的想象力、創造力。3、鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾。4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

47、活動準備：1、一組不按情節發展順序的連續畫。(4幅)2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。活動過程：1、激趣導入幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。老師幼互動游戲“誰的眼睛亮”，復習鞏固動物的名稱。老師：老老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎?這是誰呀?(出示小狗，先出示漢字后出示圖片)小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。2、觀看圖片，給圖片排序請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎?幼兒觀看思考，排列圖片，教老師巡回指導。個別講述(找能力強的幼兒進行講述，教

48、老師可給予適當指導)。3、幼兒講述自己創編的小故事分組講述故事。教老師參與其中，了解幼兒的講述情況。集體講述。根據剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。根據幼兒講述情況進行分析總結，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調講述要求，講解故事發生的時間、地點，發生了一件事情。4、欣賞范例過渡：小朋友講的真不錯，老老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老老師編得和你編得哪里不一樣。觀看老老師排列順序，找出與自己不同的地方。欣賞配樂故事“想生病的小狗”。5、設想故事結尾老師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽想象)請幼兒把自

49、己想好的結尾編到故事里，互相交流講述。分組討論交流，講述故事結尾。畫出故事結尾。老師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎?相互交流。注：此環節是在大部分幼兒完成后，自由結伴進行交流。6、完整講述故事老師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現在你愿意將你的結尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎?7、延伸活動幼兒相互交流自己編的故事。簡單小結，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結伴講述。課后小結：幼兒基本能夠根據已有生活經驗，想象創編出不同情節的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整

50、語言講述。 推薦四：中班主題蛋殼里的春天教案 中班主題蛋殼里的春天教案 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是整理的中班主題蛋殼里的春天教案，歡迎閱讀與收藏。 一、主題活動方案的說明(一)主題選擇的緣由讓幼兒充分發揮想象力和創造力，學會用與眾不同的容器來當做花盆種植植物，并能夠悉心照料，感受到愛護花草和種植花草的樂趣，從而在生活中也能做到：我們愛花不摘花，我們愛草不踩草的良好品質。(二)主題活動的目標1.引導幼兒創造性地使用廢舊材料。2.讓幼兒感受植物的生命力。3.鼓勵幼兒照料植物，主動觀察，自主解決問題。4

51、.引導幼兒學會用恰當的詞語描述植物的生長特征。5.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。6.讓孩子欣賞有關植物生長的音樂作品，哼唱或者表演相關的歌舞和舞蹈7.指導孩子進行音樂游戲芽胞胞，能合節拍做動作。8.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然;會聽信號變速走。(三)主題網絡圖蛋殼裝水容器裝植物種子做滑稽人學會用各種工具澆水種花、植物破了怎么辦?做不倒翁二、主題教育活動方案的設計主題活動一利用蛋殼種植的探索(一)活動目標1.引導幼兒創造性地使用廢舊材料。2.讓幼兒感受植物的生命力。3.鼓勵幼兒照料植物，主動觀察，自主解決問題。(二)活動準備1.以經過藝術加工的蛋殼為容器，種植各種常

52、見的植物。2.材料包括蛋殼、鐵絲、滴管、針管、繪畫工具以及植物種子等。(三)活動過程1.提出疑問：小小蛋殼能做什么呢?能做滑稽人能做不倒翁能做項鏈孩子們紛紛說著自己的想法。是呀，蛋殼是我們經常扔掉的廢物，如何利用它來為我們服務，使這廢棄的物品成為可利用的資源呢?我想開發一下孩子們的創造思路。2.教師把一個裝飾著漂亮圖案、種著吊蘭的蛋殼拿給他們看(見圖)。孩子們一下子圍攏過來，從他們的眼神和表情中，我讀出了他們的驚訝、贊賞。蛋殼還能當花盆呀?蛋殼上的畫多漂亮!要是把種子種在里面能長嗎?種蒜肯定行，種別的就不一定了。看來，孩子們也想做這樣的花盆，還想在里面試試能不能種別的東西。首先，我和孩子們一起

53、收集蛋殼。遇到的第一個問題就是怎樣得到完整的蛋殼，孩子們對這個問題非常感興趣。有的說給雞蛋打個洞，雞蛋就能滾出來，有的說給雞蛋打個口，把雞蛋倒出來，再用透明膠條粘好，蛋殼就是完整的了，還有的說把雞蛋兩邊打眼兒，雞蛋就流出來了我等他們都說完了，建議大家回家試試，孩子們都興奮地表示贊同。我也把這件事寫在了家長園地上，希望家長支持孩子完成這項工作。第二天早晨，每個孩子都帶來了蛋殼，并爭著把自己取蛋殼的方法講給大家聽。也許是因為孩子們都覺得取蛋殼不容易的緣故吧，他們在操作的時候都很小心，輕拿輕放，沒有一個蛋殼被打碎。我用鐵絲為孩子們的蛋殼容器制作了架子。孩子們把自己繪上彩圖的蛋殼放在架子上，在我的幫助

54、下種上了他們想種的種子。此后，為了控制水量，使種子順利發芽，我每天都為蛋殼里的種子澆水。孩子們每天都看上幾眼，期盼著快快長出小苗，心里對能否長出小苗也不免有幾分疑慮。當蛋殼里的植物陸續鉆出小腦袋時，那一棵棵稚嫩的苗苗牽動了孩子們的心。哎呀，真的長出東西了!這是我的蒜苗苗，它最先出來了。我的玉米出來了。我的麥苗也出來了。我的花生終于出來了，它的小芽多好看呀!幾天里，孩子們不斷報告他們的喜訊。瞧他們那得意的神情，我問：它們是怎么長大的?孩子們你一言我一語：它們長在土里，土有營養;放在窗臺上挺暖和的;我看見老師給它們澆水小朋友能不能每天照顧自己的小苗苗呢?孩子們當然愿意。用什么給蛋殼里的小苗苗澆水呢

55、?這一問題擺在了孩子們面前。有的孩子從美工區找來了易拉罐、罐頭瓶、牙膏盒，有的孩子干脆把娃娃家的小鍋、小碗拿來了。孩子們忙里忙外，興致可高了。今天的收獲真不小，小苗苗喝足了水。可再看看活動室、樓道、盥洗室的地面上，到處灑得都是水，踩得一塌糊涂。孩子們有的衣服濕了，有的鞋上濺了水，有的小臉上還掛著水珠呢!看看他們那引人發笑的神氣模樣，我知道他們正為自己的勞動成果感到驕傲呢。等孩子們漸漸平靜下來，我指著保存完好的現場問道：剛才都有誰喝過你們的水了?孩子們一時愣住了。小苗苗喝了水，我的袖子也喝了水。小機靈鬼孫浩然一語中的。于是，孩子們說窗臺喝水了，地喝水了我請他們看一看、說一說：今天我們給蛋殼里的小

56、苗苗澆水，有什么地方你認為不滿意嗎?他們說衣服濕了不舒服，地濕了容易滑倒怎樣才能既讓小苗苗喝足水，又不把水灑得到處都是呢?大家商量的結果是班里工具太少了，每人都回家找一個最好用的工具帶來。孩子們最后一致認為，蛋殼口小，要用小東西澆水才不容易灑到外面。轉天，潘威來園時，很神秘地掏出一支沒有針頭的注射器：我想用它往蛋殼里打水，準行!我鼓勵他說：你真有辦法，快去試試。于婧溪從家里拿來了潔潔靈瓶，我說：老師還是頭一次看到這么小的潔潔靈瓶，真好玩，試試好用嗎?以后幾天，孩子們試著用自己帶來的工具去澆水，材料之豐富令我驚訝：小漏斗、小水壺、果凍盒、小瓶子、滴管，還有像碗一樣的橘子皮呢。開始時，孩子用自己的

57、工具，后來就換著用了。經過近一周的時間，孩子們找到了一些小竅門：太大、太小的玻璃瓶都不好用;塑料瓶好用，一捏就出水;注射器最好玩;老師用潔潔靈瓶做的漏斗、雞嘴小水桶也很好用。(四)活動延伸春天天到了，小朋友們特別高興，因為春天有許多漂亮的花盛開、柳絮紛飛，活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在蛋殼里的春天的主題活動中積累了很多有關植物生長和培育的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會

58、。教育活動二音樂活動芽胞胞(一)活動目標1.根據音樂，想象嫩芽初綻和生成新葉的樣子。2.用肢體動作和打擊樂器，大膽地表現自己的音樂感受和想象(二)活動準備1.音樂磁帶或CD2.自制象征嫩芽的手飾和頭飾3.串領、沙球、小玲、三角鐵等樂器若干(三)活動過程1.嫩芽怎樣長?-教師提問：小朋友，春天到了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道它們是怎么長出來的嗎?它們是怎么長成綠葉。-教師以肢體動作和充滿活力的神情，啟發幼兒把自己想象成一個牙苞苞，用動作表現發芽的過程。2、綠綠嫩芽長出來-聽教師彈奏一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的情形。-我們仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞是怎樣長成綠葉的-聽了音樂，

59、我們好像看見了這樣的情景：芽苞苞長出來，一點點長成嫩芽，嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖洋洋的，嫩芽又仰起頭喝雨水，就這樣，嫩芽慢慢長成一片綠綠的新葉子。-我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生成的樣子。-引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。-幼兒聽音樂完整的表演。3、芽兒長得歡-尋找合適的表現各段音樂的打擊器，用樂器的不同音色和節奏來表達音樂，例如：前半段用清脆的小玲和三角鐵表現嫩芽慢慢地一點點綻放的情形，后半段用串鈴和沙球表現嫩芽愉快地和太陽，小伙伴等打招呼以及迎風跳舞的情景。-自由選擇一種樂器，和著音樂節奏敲擊-將幼兒分成兩組，一組運用肢體來表演，

60、另一組運用打擊樂器伴奏、烘托。3.總結評價，結束活動教育活動三美術活動春天發芽的樹(一)活動目標1.觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。2.發展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。(二)活動準備綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。(三)活動過程1.組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。2.用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。4.注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不