1、精品文檔Word格式 六年級英語教師學期教學總結5篇 六班級英語要求同學可以保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，可以看圖說話，簡潔的寫作。下面我給大家帶來關于六班級英語教師學期教學總結5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 六班級英語教師學期教學總結1 期末將至，再過一學期孩子們就要畢業了。回憶本學期的工作，既有撒播汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地進步畢業班英語教學，現將詳細工作總結如下： 一、注意同學聽說力量，嚴抓同學英語學問的把握 六班級同學已接近畢業，需要對同學的學問進展系統的梳理，讓同學理解教材最根底的語言學問要點，通過分析，講解和舉例，關心同學理解每一課

2、的重點，難點和主要詞組的用法，真正學到根本學問。 語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條梳理，進展對例句的理解和語法根本規章的學習，讓同學把握最根本的語法，使同學能實現英語的用語標準。通過引導同學進展語言功能的歸納，讓同學理解不同場景的不同用法，逐步運用自如。 二、從同學的實際動身，進展分層教學 由于同學英語根底參差不齊，所以同樣的英語學習方案并不能對全體同學適用。所以我對兩個班級英語根底較差的同學進展了分組，每組有2到3名成員，由一名成果較好的同學擔當組長對他們進展學習上的關心。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的關心下一點一點的進展英語學習。通過一學期的理論，我們獲

3、得了肯定的成果。 三、注意培育同學的學習方法 任何一門學科的學習都需要合適同學自己的學習方法，英語學習 重在多讀多說多練。而如今的同學大多不情愿開口，以致學成了啞巴英語。有些同學的筆頭很好，但是發音很差。我留意到這一點之后，組織同學在班級進展讀書評比，內容為當時所學的課文。可以是一個人讀，也可以是角色扮演。 這樣極大的調動了同學的讀書樂觀性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分，同學開頭留意聽英語磁帶訂正自己的發音，發音標準了，同學的自信就更足了，這樣就能很好的到達練習口語的目的。 四、要把課堂還給同學，使同學成為課堂的仆人 首先要進步同學自學的愛好，特殊要注意

4、學問點與現實的社會現象和生活嚴密結合，讓同學感受到我如今學的這些學問將來是有用的。避開同學為學而學，學無目的。枯燥無味。 把課堂還給同學，就是要讓同學在課堂里有充分展現自己的時間與空間。這樣，要求每位教師在備課過程中，要科學地支配時間，教師的授課與解釋，與同學自學、爭論、發言、理論、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去思索，解惑，實際操作。 為了讓深長成為課堂教學的仆人，成為深長求獲學問的最正確場所，肯定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學形式，做到教師講，深長動腦相結合，靜與動相結合，學問理論與實際操作相結合，課堂與室外相結合，盤活課堂教學形式，最在限度激發同學的學習愛好，讓

5、課堂成為增長學問的大舞臺。 總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將連續更新觀念，努力進步教學質量，爭取做到更好。 六班級英語教師學期教學總結2 本學期我擔當六班級的英語教學教師。由于閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。現對本學期教學工作做出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細備課，事半功倍。 我在教學中不但備教材、備教法，而且備同學，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，

6、仔細寫好教案。 對每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、卡片，課后準時對該課做出總結。有針對性的培育同學的英語寫作力量，創設“小小展現臺來展現同學的習作，并搜集好的范文、例作，供同學仿寫。 二、增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。 我在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需

7、求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監視檢查機制，充分發動“小教師的傳幫帶作用。 三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。 (1)聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步同學的聽力。 (2)說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常 中，多說英語，課堂上多讓同學進展work in pairs訓練，進步同學的口語力量，激發同學的學習愛好。 (3)讀：讀方面主要是進步同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文

8、，特地訓練，進步同學的閱讀力量。 (4)寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步同學的寫作力量。 四、虛心請教，上網自學。 在教學上，有疑必問。同時，多與其他教師爭論教學技巧，學習別人的優點、特長，并覺察缺點和缺乏，互相學習、促進、進步。并且常常上網通過知名的英語學習網站去聽和欣賞不同教師的課。不斷進步自己的教學技能和更新學問面，要與時俱進。 五、為畢業考試做好預備 有方案的復習，并進展英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。以及仔細修改作業，布置作業做到精讀精練。有針對

9、性，有層次性。對同學的作業修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，并且培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文等等。 六、堅持用英語進展教學 即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大局部同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環境。 經過一個學期的努力，學校畢業考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學

10、期后如何自我進步，因此，無論怎樣辛苦，我會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更大的進步。 六班級英語教師學期教學總結3 隨著期末考試的完畢，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都獲得了肯定的成果，當然也還存在肯定的缺乏。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作供給借鑒和參照。 一、思想政治工作 連續搞好思想政治學習，仔細學習理論學問，進步自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。 二、教學工作 本學期我擔當了六班級(2)、(3)、(5)班的英語教學工作。六班級英語要求同學可以保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己

11、的意思，可以看圖說話，簡潔的寫作。 根據各班同學的身心素養和學科程度，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目的，自我加壓，讓同學在自己身邊找典范，結對子。在平常的學習中，互相關心，互相合作，以優帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學習的力量，同時也激發了同學學習英語的愛好。 由于六班級的同學已經有了肯定的自覺性和自我管理力量，大局部同學可以堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語程度也有所進步。 但也有一局部同學沒能堅持下來，缺乏必要的監視。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監視員;每天早

12、上堅持到班理解早讀狀況;覺察問題準時訂正。 課后覺察同學作業有問題準時講解;讓同學準時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行“一對一的監視方式，確保他們不落后，進步他們的朗讀力量。 在修改作業方面，要求同學的作業準時完成。我也按時地修改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學的作業就實行面批方法，單獨地講解，關心同學解決疑難習題，進步教學質量。 回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如： 1、無法照看的全體同學，設計合適全部同學的教學方式。 2、要防止過分強調仿照、死記硬背，機械操作的教學傾向。 3、對同學估量缺乏，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了

13、大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經是六班級的同學了，有力量自己解決問題，而無視了對同學的出錯的問題準時訂正。只強調了同學的優勢，無視的其薄弱方面的準時補差。 4、對同學自覺性沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因此沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時準確的驗證和審查。 5、對待優生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名優生的輔導沒能落到實處。 總之，在本學期的教學工作中，我緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，我會努力填補自己在教學中的缺乏，力

14、爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成果。 六班級英語教師學期教學總結4 一、引言局部 本學期我擔當六班級四五六班的英語教學工作。擔當六班級的英語教師已經有三次，回憶這三個年頭，每一次都是戰戰兢兢，感到肩上的責任很重。 因為六班級的語法教學和單詞教學都很重，又擔當著小升初考試的壓力，所以每一天我都是根據我期初的方案和自己反復斟酌過的想法而進展我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點也有缺乏，先就整體工作和這些得失做一簡潔總結。 二、主要工作回憶 1、常規教學工作 這學期里，我期初的方案就是把語音教學和語法教學放在重點。著重培育同學的拼讀力量和敏捷運用語法學問的解題力量。在期初我和同組的

15、冷教師討論了一般如今時的教學方案。認為這一學問是重點和難點。就從第一單元開頭了浸透這一學問的教學。 所以這一學問我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，穩固一點，我覺得這一學問落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法學問還是應當以邊教邊練的方式進展，千萬不能覺得他很簡潔就給同學許多那樣同學根本就聽不明白也把握不了。這是在語法教學中，我感受就深的地方。 在培育同學自主學習方面，我大膽地采納各種學習方法，包括優等生帶后進生，同學先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。 事實上，我很少去講解，通過比照，優等生示范，主動探究等方式讓同學自己學，然后再針對同學消失

16、的問題來適當講解。最終總結的時候，同學能總結的同學講，同學不能講的，教師才講。自主學習，就是教師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學，讓同學有充分的時間在教師的鼓勵下去學習。這時候教師肯定得會忽悠。 讓同學不自覺的投入學習活動中。并體會學習的成功感覺。在這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所理論，下學期我講加大力度著重培育同學的自主學習力量。通過自主學習，同學的聽說讀寫力量得到了肯定的熬煉。 重視課前預習，有新的成效。課前預習實際上是最有效的自主學習環節。在這一學期里，我主要通過作業和晨讀進展了課前預習。許多單詞同學通過預習已經把握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習時間相對就多

17、了。 2、教研活動 本學期我把我的小課題小組長在2021年學校合作學習中的作用把同學自主學習力量相結合在教研課上做一些嘗試。比方小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進同學的自主學習樂觀性。 3、個人學習方面 本學期，我在專業學問方面，樂觀地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的訓練教學著作。如?人性的弱點?和?諾未門?。但實際上我更喜歡讀?上下五千年?等雜書。我覺得這樣的書使我更多學問。 三、成果和缺乏 本學期，我獲得了肯定的成果，也根據自己的方案和想法，進展了大量的理論和探究。可以說我的每一堂課都是經過細心備課和設計過的。但是還有一些缺乏。六班級同學有一些同學有了厭

18、學的心情，我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學期我講更加努力，爭取把這些同學盡早轉化過來。 四、今后的準備 本學期的訓練教學工作已經將近尾聲，我將不斷增加自己的學問，不斷學習，不斷進步自己，更加上好每一節課。把每一名同學的英語學習成果都進步上來。 六班級英語教師學期教學總結5 近年來，學校生開頭學習英語的時間越來越早，一班級就開設了英語課。但是，由于很多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。 本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的理解

19、，也理解到了一些教學教法。 但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作獲得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。 一、學習課標，明確教學目的。 為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對?英語課程標準?進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供給了充分的根據、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。 二、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環節，我在備課

20、時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到“有備而來。 我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。 我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的樂觀性，我在施行教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動好玩“歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩固所學新知。在活動中同

21、學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感態度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學閱歷。 每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。 三、仔細上課，表達以人為本。 ?英語課程標準?提出“讓同學在教師的指導下，通過感知、體驗、理論、參加和合作等方式，實現任務的目的，感受成功。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，進步他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設導入，培育愛好。 每節的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內。 2、圖文結合，把握新知。 根據教材“圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發同學，使同學帶著明確的任務目的，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育