1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年幼兒園“推普周”活動總結_年_月_日至_月_日是為第_屆全國推廣普通話宣傳周，_幼兒園圍繞本屆推普周活動的主題“說好普通話，邁進新時代”，積極組織開展了豐富多彩的推普周活動。小班段充分利用一日生活各環節，引導幼兒念童謠、兒歌，學說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。中班段推廣普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的晨間談話、語言教學活動，鼓勵幼兒選擇一周見聞大膽講述，清楚表達；繪聲繪色講繪本。日常交往學習使用禮貌語言。大班段大力推廣和規范使用國家通

2、用語言文字，來園點名環節用普通話進行“氣象、日期、新聞播報”。離園時，孩子們來到校門口，以流利的普通話向家長及弟弟妹妹們分發推普周宣傳單，人雖小，但是傳播的力量卻不可低估，大班孩子為弟弟妹妹們樹立了榜樣，作為小小“推普”員，孩子們神氣又自豪。“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是持久的。_幼兒園作為一所_市語言文字規范化示范校，將繼續協同全園師生，齊心協力說好普通話，用好規范字。發揮輻射作用，營造書香校園文化，為實現順暢交流，構建和諧社會而努力。2022年幼兒園“推普周”活動總結（二）一、指導思想我們根據幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼

3、兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現自我的欲望。二、參加對象全園_名幼兒根據自身情況自愿報名。三、活動時間安排四、具體項目安排1.班級比賽安排參加人數不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展。2.幼兒園比賽安排3.活動地點：中二班活動室4.評議人員園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表5.活動具體流程(1)幼兒入場并按指定的位置入坐。(2)主持人上臺介紹評委及比比賽規則。(3)按抽簽順序請幼兒上臺講故事。(4)請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。五、參賽要求1.參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。2.講述故事聲音洪亮、吐字清楚

4、，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣。3.參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為_分鐘。一、促進了教師素質的提升1.提高了教師的組織與指導能力從開始各班幼兒的發動報名到最終評比活動的結束，各班語言組教師和配班教師經過了組織幼兒報名、和家長一起為幼兒精選故事、指導幼兒講述技巧和講述后進行分析和反思這樣幾個環節，大大提高了她們獨自組織班級活動的能力。同時，對于故事講述方面的指導也有了大幅度提高。2.提升了教師的反思能力故事講述結束后，各班老師主動積極地通過家園聯系欄向家長匯報了本次故事比賽參與的人員和獲獎情況，告訴家長通過本次活動孩子獲得的進步和發展。老師們公布了本次比賽的成績，意在讓家長看到自

5、己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導的策略。同時，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進行了深入淺出的書面總結，以便讓老師總結經驗，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。二、提高了幼兒的綜合能力1.Ji發起幼兒參與講述活動的興趣在教師的積極發動下，各班幼兒積極地報名參與講述，全園共有_名幼兒報名講述故事，占全園出勤幼兒的_%，其中，大班幼兒_名幼兒參與，占全班出勤幼兒的_%。這充分說明教師發動工作做得好，營造出一種積極參與活動的氛圍，充分調動起幼兒參與活動的積極性和對講述活動的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，孩子們才能講述好。2.鍛煉了幼兒的綜合表現能力通過講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語言表達能力，還有他們非常欠缺的舞臺意識、良好的記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現的能力。通過本次故事講述和比賽活動，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現手法更豐富了。沒有參與講述的幼兒從參賽選手的表現中獲得學習經驗，從不同層面促進了幼兒綜合素質的提高。三、密切了家園之間的聯系孩子們對故事講述的熱情與練習不僅在幼兒園里釋放，還有更多的幼兒需要在家庭中請爸爸媽媽當觀眾進行練習。在這一過程中，家長對孩子的指導就開始與教師的指導產生一些摩擦和碰撞、意見與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長的互動交流。教師們的先進理念得以與家長交流，從