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文檔簡介

1、3.2 好方法，好習慣第三單元 在學習中成長 阿勇：我對老師講過的題比較有把握，但它稍微變一點樣我就傻眼了。作業一多我就手忙腳亂，是不是自己太笨了？ 明輝：為什么我整天埋頭苦學，成績不理想。而別人學得輕輕松松，成績卻名列前茅？小米：經常做著這種作業又想著別的功課，結果哪科都沒做好，還經常出差錯，她很苦惱。你來幫忙分析原因？他們沒有掌握科學的學習方法和養成良好的學習習慣科學的學習方法的好處節省學習時間，提高學習效率。增強學習效果，提升自信心，有利于養成良好的學習習慣。 傳說戰國時期，趙國京城邯鄲的人很會走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人就特地趕到邯鄲來學走路了。燕國壽陵地方的一位少年也趕

2、來學習。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結果沒有學好，但又忘卻了自己原來的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個大笑話。你從故事中得到什么啟示？邯鄲學步如何探索找到適合自己的學習方法？ 在學習的過程中，每個人都有適合自己的方法。不同的學習階段和學習內容，不同的性格和思維特點，適合的學習方法各不相同。我們需要借鑒別人的學習方法，又不能照搬照抄，而應根據自己的學習基礎、性格特征、思維特點去探索適合自己的學習方法。P6420406080保持量123456天數遺 忘 曲 線58.244.235.827.825.4遺忘曲線示意圖遺忘曲線告訴我們：課后要及時復習有哪些方法幫助記憶?規定記憶的任務，明確自己的目標

3、，在理解的基礎上記憶。用拆分法、聯想法、回憶法、劃示意圖、列提綱幫助記憶。及時復習鞏固。對大腦補充營養（休息好，飲食營養）不良習慣的危害：降低學習效率，不利于提高學習成績，嚴重者導致厭學。不利于塑造健康人格。良好的學習習慣有哪些表現？自覺學習的習慣。及時完成規定的學習任務的習慣。預習、復習的習慣。多思、勤問、大膽質疑的習慣。李明同學說：“升入初中以后，學習科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了。盡管我自己很努力，花了很多時間，但成績卻不理想。”要改變現狀，他首先應該（ ）A.請學習好的同學補課B.投入更多的學習時間C.注重調整學習方法D.多做一些練習C古人云：“凡事預則立不預則廢。”這句

4、話對我們學習的指導意義在于（ ）告訴我們科學地安排時間 指導我們有效地自主學習 啟發我們制定科學的學習計劃 只要有計劃，就能提高學習效率A. B. C. D.AD下列不屬于行之有效的學習方法和策略的有（ ）A.做好學習計劃，科學安排學習時間B.集中注意力，提高學習效率C.提高收集、整理、運用信息的能力D.考試前臨時抱佛腳，每天學習堅持到深夜12點以后C學習方法，要因人而異，我們常說：“學習有法，學無定法，貴在得法”好的學習方法應該不是（ ）A.符合自己的個性特點B.從自己的實際出發去考慮C.別人能運用的也就是適合自己的D.根據自己的情況，選擇最適合自己的C學習習慣有良好習慣和不良習慣之分。下列說法中屬于良好學習習慣的是（ ）愛動腦筋，愛觀察，愛提問 有鉆

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