1、中學英語培訓心得員工培訓的直接目的就是要進展員工的職業力量，使其更好地勝任如今的日常工作及將來的工作任務。下面是給大家整理的中學英語培訓心得怎么寫，希望能給大家帶來幫忙。中學英語培訓心得怎么寫1為了增加我市初中英語老師對自身職業持續進展的意識和力量，促進老師專業化進展，提升老師隊伍的整體素養，提高教育教學力量，市教育局與浙江師范高校合作組織全市初中英語老師全員培訓，依據麗教初英第53號文件通知精神，20X年在全市范圍開展初中英語老師全員培訓。因此從暑期開頭我參與了我縣這一培訓的第一模塊內容的培訓。第一模塊為必修模塊，以班級授課的形式進行，培訓上課時間為16天，每天8課時。第一模塊為語言素養，主

2、要內容包括流暢、自然、連貫的英語口語表達力量（包括純粹、地道的語音、語調）；課堂教學用語過關；把握話題商量力量；教材文本解讀力量；跨文化語言交際力量等。對于本次培訓從縣教育局領導到教研員都很重視，制定了嚴格的班級管理包括點名、請假和衛生制度，配備了正副班長、組長。無論是暑假里室外驕陽似火，還是入冬后室外冰天雪地，培訓地點試驗小學四樓會議室總是濟濟一堂，參與培訓老師的學習熱忱似火。可以說這次培訓的學問很有側重性，對教學很有幫忙。做為一線英語老師，我們也深知，口語障礙是英語教學一大困難。由于沒有語境，何談溝通目前，我們授課形式還是以傳統教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在學問的傳授上。由于

3、受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發教學資源。因此我們必需不斷地學習，努力提高自身素養，從而提升自己的英語教學質量。老師從自己做起，突破自己的口語關，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和同學去溝通，為同學制造良好的語言氣氛，提高同學口語交際水平和力量。駱老師一對一地對我們進行了語音測試，幫忙我們訂正了發音上的錯誤，嚴格地范了我們的語音。給我們培訓的老師還毫無保存的把她們在教學中遇到的問題和好的解決方法及教學方法告知我們。這對于我來說無疑是走了捷徑。通過她們的示范講解我學到了許多好的教學方法

4、。例如：在教學中怎樣運用歌曲激發同學的學習愛好；怎樣設計教學過程，每個教學環節應當留意什么，還學習了課堂用語。當然也發現了自己自身存在的缺乏。例如：歌曲運用的不恰當，講解課文拓展不到位；訓練同學的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理在這16天時間里，我們每天都是在非常輕松愉快的氣氛和環境中，感受上課老師的個人魅力，感受參訓老師的勤學好問，感受英語學習與教育的無窮樂趣。總之，此次培訓我學到的東西太多了，在此我只能以點帶面，不一一介紹了。我肯定把學到的內容應用到教學實際之中，真正地培育同學學習的力量，大幅度地提高教學質量。中學英語培訓心得怎么寫2通過這次學校組織的一個線上培訓課程，我也是對于英語

5、的教學，有了更多的體會，同時也是通過別的老師的一個講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進空間，還可以做的更好的，對于這次的培訓，我也是有一些感悟。在培訓里面，老師也是講了許多關于英語教學方面的學問，特別是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺到優秀老師的講課，看起來普一般通，但是做的準備，延長的方面，以及對課堂節奏的把控，真的是特別的好，我也是在學習之中看到了自己與老師之間的差距，也是清晰自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來說，這堂課真的受益深入，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的好，讓同學們產生愛好，情愿主動的來學習，是非常的重要的，假如只是被動的來上課，其

6、實學習的效率并不是那么的高，假如同學們都是喜愛上英語課，情愿來聽，會主動的去做好預習和課后的復習，那么他們的成果也是會提高的快，同時課堂的收獲也是會很大，而這些除了經驗，也是需要我們在課前的準備，課程的設計方面去做好的。對于英語的理解也是要深入，假如說小學的英語教學是讓同學們有愛好，那么初中是個非常重要，打根底的階段，而且我們的英語環境也是不那么的好，所以更是需要我們老師對于所要講解的學問有更深入的理解，這樣才能更好的去教好同學，同時英語也是要多練多聽，多去說的，只有同學們主動的去學，去感愛好了，那么才能真的教好，并且也是需要我們對學問敏捷的去運用，去在課堂上講的活潑，而這些也是需要我們老師對

7、于英語真的理解透了才行，能把學問點講細了，講得更加簡單讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對于英語的學習也是有了自己的一個想法，所以更是需要我們老師好好的來教，并且一些問題，也是需要去解決，而只有我們學問的儲藏充足，那么才能更好的來做好課堂的教學，在培訓里面老師也是講了許多，對于學習，非常的重要，作為老師更是要努力的去學，去提升自己的學問儲藏。通過培訓，讓我對于英語的教學工作也是更加的了解，會在今后做好的，同時也是讓我明白自己要去對英語有更多的理解，才能課堂上做的更好。中學英語培訓心得怎么寫3這次我有幸參與市局組織的英語語音、英語口語、英語連續以及英語語調綜合力量培訓，雖然只有短短四天時間

8、，但這次培訓留給我的是滿滿的收獲和深深地思索。現將自己的參訓體會總結如下：在培訓期間，我嚴格要求自己，珍惜這次培訓時機。做到不遲到、不早退。我仔細傾聽專家的講座，認真記錄學習筆記，虛心請教，主動與一同參與培訓學習的同行探討平常學習中遇到的困惑，共享各自的培訓心得，取長補短.1.音標。學習英語，音標是根底，而音標的學習關鍵在于老師，所以老師本身就要把握好正確的發音。通過這次培訓我重新學習了48個國際音標，王靜老師的耐煩教讀，進行面對面的指導、訂正，讓我又重新將音標洗禮了一遍，而且將自己之前的一些小錯誤都給訂正了過來。2.語音語調。從前認為教小學英語就是教會幾個單詞就可以了，其實不然，由于小同學有

9、著超強的模擬力量，所以從小就應當注意語音語調，這對他們以后的學習是非常有利的。教會小同學美麗的語音語調，重在老師自身，自己必需要有一口漂亮的語音語調。我的語調總是比擬平，讀起來沒什么感覺，對于什么是音節和如何劃分音節更是知之甚少，更不用說教給同學的了，經過本次培訓與訓練，自我感覺在這方面提高了不少。特別是語調、連續和爆破，在語調方面留意升降調的運用，它不只運用在朗讀句子時，在我們的單詞學習中也常常用到，用升降調進行單詞學習更簡單調動同學的學習愛好；連續和爆破更是英語語言學習中最常見的現象，從前自己對連讀和爆破的規章把握不透徹，根本不明白哪些該連讀，哪些不該連讀，對失去爆破和不完全爆破一竅不通，

10、始終在教學中不敢連讀。培訓的最終一天下午我們進行了學習檢測，對我們這幾天的學習情況進行了摸底考查，考試形式是口試，我們都仔細準備，力爭考出好的成果。3、語言的實踐性很強，假如只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能到達好的學習效果。有句話說得好，要教給同學一杯水，自己必需有一桶水。通過王老師的授課，我深入感到自己的學問嚴峻匱乏，急需充電，只有自己的學問豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的同學說“ok”。以上是我對自己的英語學習一個小當心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力!學習!加油!中學英語培訓心

11、得怎么寫4老師的天職是傳道授業解惑，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓，在各位老師獨有的教學風格，活潑的教學教態，豐富的課堂表情，激情的鼓勵、鼓舞以及輕松、愉快的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的勝利開設離不開外語系領導、張院長以及各位老師的重視，我們很感謝學校給了我們這個學習與錘煉的時機。作為即將邁進校內的老師，這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高，還使我的內心對于教育的才智有了更深的體會和感悟。一、盡量用英語組織教學雖然對小同學來說，純英文式教學具有肯定難度，但是用英語組織教學，可以襯托英語課堂氣氛，增加同學的求知欲，提高同學的聽說力量。堅持用英語講課可

12、以從最簡潔的日常英語開頭，簡潔語句的屢次重復配以肢體語言，表情或恰當的解釋說明，同學們便會明白所表述的意思，盡量防止用漢語講解并描述。逐步使同學沉醉在深厚的英語氣氛之中，通過英語溝通，提高聽說力量。二、表揚以及恰當的嘉獎，激發學習愛好一般說來，表揚都有肯定的目的性。或針對同學的上課表現，或針對其作業完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。假如不重視表揚的針對性，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最正確效果。表揚是一門藝術，它要求過量、適時和適合，并能擅長挖掘，發揮。心理學家布格爾斯基說過：“愛好和留意來自勝利，一事勝利，事事順當。”對同學表揚是激發同學學習愛

13、好并保持留意力的一個重要根底。在這次培訓，我們也學到了許多簡潔易懂的表揚方式：Welldone!Goodgirl!Goodboy!Fantastic!Goodjob!等等。三、寓教于樂，營造輕松愉快的學習氣氛這個環節可采納的形式有許多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比擬好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，依據Asher的TPR理論，這樣的活動的協作運用肢體語言，能容易吸引同學的留意力，從而降低學習英語的難度，這不僅有利于消退同學對英語學習的生疏感、分散難點，又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR（TotalPhysicalResponse）理念，在同

14、學互動DVD中就設計有與各單元相對應的歌曲，游戲，故事等等。因此，在英語教學中融音樂與英語為一體，能幫忙同學理解對話，表現情景內容，創設有聲語言環境，使同學自然投入。在唱歌過程中，可以依據歌曲內容進行問答或分角色對話，表達歌曲中的交際情景。四、培育自主學習力量，開展小組競賽在整個培訓過程中，張院長發復強調，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”，將學習的方法教給同學，以同學為主體，多給同學時間進行訓練，讓同學常常獲得學習勝利的喜悅，從而培育同學的深厚的學習愛好。比方說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給同學5分鐘

15、自主訓練時間。5分鐘后，講班級進行分組，各組之間進行唱歌競賽，看哪個小組最終獲得成功。獲勝的同學可得到一份嘉獎。盡可能讓全部同學都能為本組增加光榮，增加自信念和成就感。總之，在劍橋少兒英語課堂教學中，要從培育學習愛好入手，遵循教學規律，敏捷運用教學方法，營造一種輕松和諧的教學環境，使同學產生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調動同學學習的主動性和主動性，提高同學的學習愛好和學習效率，最終收到最正確的教學效果。中學英語培訓心得怎么寫5這學期我參與了英語老師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了肯定的熟悉。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的時機。通過這次培訓我有了一

16、下幾點熟悉。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡潔的學問灌輸或是學問移植的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（同學）和教育主體（老師），包括環境交互作用的過程，這種教學是一種同學主動參與的、尊重同學獨特的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，在教學過程中應當做到：一、老師要有扎實的教學根本功老師扎實的教學根本功是老師在三尺講臺立住腳、站穩腳、站好腳的前提，尤其是英語老師，假如你的語音語調美麗清楚，你的學問講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的同學和老師；教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是勝利的課堂教學的根

17、底。假如還能嫻熟運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。二、制造性運用教材新課程提倡老師用教材教，而不是簡潔地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區分，以往的教學只是要求講解學問點，而如今的新課程強調要引導同學學會觀看，學會思索，學會如何學習的力量。老師與同學的位置也發生了改變，從老師中心轉向同學中心；同學的學習方式發生了改變，從獨立學習轉向了合作學習；同學的學習看法發生了改變，從接受學習轉向探究式學習。三、轉變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，同學記。老師是課堂的主角，同學是聽眾，同學自由訓練很少，口語、聽力非常差。如今我們要轉變這種模式，

18、在課堂上以同學為主體，把主動權還給同學。四、充足利用同學的差異在以往的課堂上，老師對同學的要求是整齊劃一，束縛了同學創新潛能的發揮。老師要重視尊重同學的獨特，滿意同學的不同需求。同學的獨特差異，不僅表如今同學的個體之間的差異，還表如今獨特的精神世界和愛好特長，這種獨特性是人的獨特完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價同學。不能用一個水平衡量同學，那是不現實的，也是不行能的。要尊重同學的不同理解和熟悉，讓課堂成為同學發揮獨特的天地，成為自我賞識的樂園。五、老師要重視激活同學的思維課堂教學的精彩之處在于把同學的學習主動性調動起來，激活同學的思維。老師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟識思維運動的規律，還要擅長點撥、引導，激發同學對學習的愛好，從而推動同學進入主