1、七年級上冊新人教版道德與法治課件第四單元 生命的思考第十課 綻放生命之花第一課時 感受生命的意義學習目標12了解生命的意義，創造有意義，有價值的生命。懂得選擇自己人生道路，駕馭自己的生活。情境導入怎樣的生命才有意義？新課探究對人的生命的意義的認識為了學習為了養育后代為了幫助他人豐富多彩的生活為了讓生命有意義新課探究運用你的經驗 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的

2、生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？ 節選自雷鋒日記新課探究雷鋒的話對我們有什么啟迪？新課探究在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。新課探究 外祖母常說，活著的理由有一萬掌一條，所以她才留戀生命，留戀那曬進來的滿房間的陽光。當我追問地那一方零一條理由究竟是什么時，地總是笑而不答，并讓我自己去尋找答案。我果真去準備了一個本子，到處找人訪談，請他們說出活著的理由。很快，那些理由鋪天蓋地而來:有個常來送信的郵遞員說，他活著是為了親人，他愛他們，要與他們廝守，共度長長的一生;有個鄰居是大學生，他說活著是為了榮譽和生命

3、的尊嚴:我還問過一位陌生的過路人，他說為了不白白來人世一趟，他要到處走走、看看，跋山涉水，領略生命中許多潛藏的景觀。探究與分享新課探究采訪你生命最重要的三個人新課探究探究與分享新課探究探究與分享(2)這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義?(1)在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義?新課探究生命的意義需要自己發現和創造。我想要過怎樣的生活?我該如何創造我想要的生活?通過認真地審視這些問題,我們會更加明晰生命的意義。新課探究當我們遇到挫折的時候,有的人像胡蘿卜一樣向困難低頭，經不起挫折的考驗;有的人像雞蛋一樣經歷挫折后反而變得更加堅強;還有的人會像咖啡豆一樣將挫折視為鍛煉的機會,將挫折變為

4、機會,改變處境。新課探究案例分析2019年3月30日，木里縣發生森林大火。隨后，縣、州兩級政府啟動應急預案，并投入了689名消防員滅火。大火奪走了31條生命，犧牲者除27位森林消防隊員外，另有4人為地方撲火人員，其中一人為當地村民。新課探究案例分析新課探究消防戰士被譽為“最美逆行者”，也是和平年代犧牲最多的職業。從他們身上你感受到的生命的意義是怎樣的？案例分析新課探究生命的意義能夠活出自己的人生,自食其力,實現自我價值;當別人需要幫助時,付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任;能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來。新課探究生命的意義探索生命意義,是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。生命是獨特的,生命的意義是具體的,每個人都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己,形成各自的人生。新課探究生命的追問人為什么活著？有意義的生命新課探究發現我的生命生命是獨特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發