1、立定跳遠(yuǎn)水平三說課稿石店鎮(zhèn)中心學(xué)校一一陳群我將從指導(dǎo)思想；教材；學(xué)情；教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教法與學(xué)法；教學(xué)過程：場(chǎng)地器材： 教學(xué)反思等八局部進(jìn)行說課。一、指導(dǎo)思想：我把本課教學(xué)設(shè)計(jì)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生開展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、 心理特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、 愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面開展，為學(xué)生形成終 身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、說教材立定跳遠(yuǎn)是五年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決 兩個(gè)問題：.培養(yǎng)學(xué)生正

2、確的跳躍姿勢(shì),為學(xué)生以后的開展與提高打下基礎(chǔ)。.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。三、說學(xué)情根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂 意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以游戲的方式貫穿，以 “我是快樂的小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“小青蛙過河”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們 各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教 學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都 應(yīng)該知

3、道保護(hù)它。四、說教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。（重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。難點(diǎn)：擺臂與蹬地 協(xié)調(diào)用力。）.身體健康目標(biāo)：開展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。.心理健康目標(biāo)及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品 質(zhì)。在集體活動(dòng)中提高群體意識(shí)，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國(guó)主義 精神。五、教法與學(xué)法教法：依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教法指導(dǎo)中我主要嘗試運(yùn)用自主教 學(xué)的策略，目的是使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中

4、合作，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。還有，我也采用了。（1）講解示范法：通過形象生動(dòng)的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，優(yōu)美的示范，有利于 學(xué)生模仿正確的動(dòng)作。（2）糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間存在個(gè)體差異，所以完成動(dòng)作的情況各有不同，通過我的或好的同 學(xué)的示范，提高學(xué)生的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的信心。（3）評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法，比照學(xué)習(xí)法和小組合作練習(xí)法。首先讓學(xué)生通過小游戲“模 仿動(dòng)物跳”，嘗試產(chǎn)生想象跳躍的動(dòng)作，和然后教師的完整示范，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。最后通過 “對(duì)子練習(xí)”和“小組協(xié)作”相結(jié)合的游戲方法，最終解決問題，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與游戲

5、, 參與教學(xué)。六、說教學(xué)過程這節(jié)課分四局部，即開始局部、準(zhǔn)備局部、基本局部和結(jié)束局部。（一）、開始局部就是課堂常規(guī)。（二）、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。.“紅燈”“綠燈”：讓學(xué)生想像自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛的交通工具在空曠的 大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語言（聲音）表現(xiàn)出來。教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。設(shè)計(jì)意圖:以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。開展學(xué)生 的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”。“紅燈、綠燈”，培養(yǎng)了學(xué) 生正確的站立姿勢(shì)和遵守紀(jì)

6、律的習(xí)慣。.我是快樂的小青蛙：師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我是快樂的小青蛙，生：呱-呱一呱，呱-呱-呱，（邊喊邊做：跳一跳一跳，跳一跳-跳）師：遇到危險(xiǎn)快躲開！（教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散）設(shè)計(jì)意圖:在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)練 習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動(dòng)，增加了師生間的情感交流。不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，避 免課的枯燥，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠定了基礎(chǔ)。（三）、合作探究，掌握技能。.小青蛙過河設(shè)計(jì)情景，一只聰明的小青蛙耍回家，可是耍經(jīng)過一條小河，小青蛙怎樣才能越平安回家？（引起學(xué) 生思考：跳躍時(shí)要

7、高，落地要輕巧。）師生共同參與游戲。設(shè)計(jì)意圖教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自 練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指 正，真正發(fā)揮了 “小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。 并且通過及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。.討論嘗試：（1）、怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕？（2）、各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。.展示提高

8、：請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，相互交流，然后同伴合作練習(xí)，共同提高。設(shè)計(jì)意圖:立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情 境中，通過分組討論、展示歸納等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我展示和交流探討的機(jī)會(huì)。（四）、激活思維，拓展能力。1.過關(guān)奪旗用縱向擺放的小墊子設(shè)關(guān)，把學(xué)生分成六組，看哪一組過關(guān)人數(shù)最多，就可以獲得小紅旗。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過小組比賽奪旗，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體榮譽(yù)感。（五）、延伸興趣，恢復(fù)身心1 .集體表情歌舞：幸福拍手歌2,請(qǐng)有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生表演節(jié)目，

9、在歡聲笑語中，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖課的結(jié)尾，師生在歡快輕松的氣氛中歌舞、欣賞、放松、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容 心中有數(shù)，興趣不減。這既是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位理念的具體表達(dá)，也是一種提高后繼課質(zhì)量的教學(xué) 策略。讓學(xué)生帶著期望下課，又帶著期望來上課。七、說場(chǎng)地器材1.音箱設(shè)備一套，用于在游戲的過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在放松活動(dòng)中愉悅學(xué)生的心情。2小墊子40塊，通過用墊子來輔助學(xué)生往上跳，跳得高一些，往前跳，跳得遠(yuǎn)一些。3.籃球場(chǎng)八、說教學(xué)反思由于體育課獨(dú)特的形式，與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科比擬，學(xué)生更容易出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不聽話，就連那 些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，也不斷犯一些小毛病，如果學(xué)生

10、在紀(jì)律上一有違紀(jì)的“風(fēng)吹草動(dòng)”，你就停下來 去“整風(fēng)”，那么這節(jié)課必將是支離破碎的。其實(shí)除了個(gè)別淘氣學(xué)生確實(shí)很頑劣之外，許多學(xué)生在課堂 上只是有較輕微的過失。因此，許多輕微的過失與課堂教學(xué)中教師要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)相比， 會(huì)變得微缺乏道，可以容忍。教師應(yīng)從以下方面來妥善處理淘氣學(xué)生：,保持良好心態(tài)，以一顆平常心來對(duì)待學(xué)生淘氣現(xiàn)象。活潑好動(dòng)是學(xué)生的天性，不耍看到有淘氣現(xiàn) 象，就怒發(fā)沖冠，不要把學(xué)生看成是軍營(yíng)中絕對(duì)服從的士兵。.為人師表，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到體罰與變相體罰的錯(cuò)誤與危害。.教師通過多種靈活的教學(xué)方法把學(xué)生吸引到練習(xí)中來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、持久性。.循循善誘，因材施教，對(duì)頑劣成性的學(xué)生采取寬容的態(tài)度，幫助他們