1、廣元市2023年秋教學大比武初中組 決賽學校：四川省廣元外國語學校課題：大洲和大洋教學設計章節(jié)：人教版第二章第一節(jié)學科：地理教師：鄧偉2023年10月16日大洲和大洋教學設計設計理念當今的新課程改革，提倡轉(zhuǎn)變學生的學習方式，采用以“主動參與，樂于探究，交流與合作” 為主的學習方式。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，引導學生學以致用，落實教學目標。學生自己動手做演示、教師指導、課件播放、練習體會等綜合方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生去主動學習，學會運用地理圖表資料說明和解決地理問題，從而實現(xiàn)學習方式的改變，逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”， 掌握學習方法，促進學生學習能力發(fā)展，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念.教

2、學目標知識目標運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。培養(yǎng)和提高學生讀圖繪圖的能力，達到靈活運用掌握的目的。能力目標本節(jié)學生的學習過程是循序漸進的過程，正確識別大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學的角度認識七大洲和四大洋。主要采用組織學生活動的方法，培養(yǎng)學生的問題意識，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學生加強理論聯(lián)系實際的能力。情感目標通過對本節(jié)的學習，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度，激發(fā)學生對地理問題的興趣，同時滲透開放性的話題，組織討論，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和求異思

3、維。通過組織學生展示活動，增強學生的探究意識，團結協(xié)作精神，并加強了語言表達的能力，通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等、 交往的新型師生關系。讓學生切切實實感受到現(xiàn)在學習的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。重點難點重點1.運用地圖，區(qū)分大洲、大陸、大洋、海、海峽、半島及島嶼的概念。2.運用世界地圖說出七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓及特點。難點大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別及各大洲的半球位置和分界線。教具準備 世界地圖空白圖、七大洲各洲輪廓圖教學方法 討論教學法、板圖教學法和展示交流法六、教學過程: 按照學生的認知規(guī)律,遵循教師為引導,學生為主體,訓練為主線的指導思想,我把本課教學過程設計了六

4、個環(huán)節(jié)： 教學步驟教師活動學生活動板書（圖）教學效果（一）創(chuàng)設情景導入本課3分鐘師：同學們，2023年河南有位中學老師寫了一封辭職信在網(wǎng)絡上引起了廣泛關注，因為這封信只有一句話：世界那么大，我想去看看。同學們，你們想出去看看世界嗎?我也很想，只是可惜不管是同學們還是我自己，我們暫時都還沒辦法實現(xiàn)這個愿望。既然不能行這萬里路，那我們今天就先從書里來認識一下我們共同生活的廣闊世界。根據(jù)這封辭職信，引發(fā)學生興趣，帶動學生進入本節(jié)課學習的情景。板書第一節(jié)大洲和大洋熱點網(wǎng)絡事件，引發(fā)了學生的興趣，學生的注意力集中在課堂上；并對本節(jié)課充滿期待，營造寬松的學習環(huán)境。（二）活動題一合作探究交流展示 突出重點5

5、分鐘1、師：我們前面學習了我們所生活的地球表面是由陸地和海洋組成的，地球表面三分陸地七分海洋，同學們，在地球上海洋是彼此相連，全球陸地被海洋包圍，并被分割成許多大大小小的陸塊。而海洋和陸地的具體幾種形態(tài)是什么呢？完成活動題1，初步了解陸地、海洋相關概念。2、由學生討論后請學生代表發(fā)言，在此基礎上教師歸納，這種教學方式，強化了討論法這一學習方法海陸各自分布形態(tài)，并在黑板上畫出東亞及東南亞輪廓圖活動一調(diào)動了學生的學習熱情，培養(yǎng)和提高學生讀圖的能力。學生大多學會運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽（三）活動題二合作探究交流展示 突出重點獨立思考自主完成 20分鐘 1、師：現(xiàn)在我們了解了

6、大洲和大洋的相關概念后，我們來看看全球共分為幾個大洲和幾個大洋？我們可以用六個字含蓋全部。（七大洲四大洋）接下來請大家合作完成活動題二，進一步深入學習七大洲四大洋相關知識。1.讓全體同學分組根據(jù)世界地圖完成各組探究問題。2.每組選出代表在講臺上展示。在黑板上準備好世界空白地形圖活動二學生深入的合作學習，培養(yǎng)對新知識的理解能力，通過小組間相互提問及解答。可以使學生更加深刻、全面突破難點，突出重點。（四）活動題三獨立思考自主完成 5分鐘1、師：現(xiàn)在我們對七大洲四大洋已經(jīng)有了進一步了解。接下來請大家自主完成活動題三，每位同學給七大洲四大洋寫一句介紹語。1.讓全體同學獨立根據(jù)世界地圖完成活動題三。2.

7、每組選出代表在講臺上展示。大洲和大洋，七大洲四大洋名稱、位置、輪廓及特征活動三學生深入的自主學習，培養(yǎng)對新知識的理解能力，通過小組間相互提問及解答。可以使學生更加深刻、全面突破難點，突出重點。（五）課堂反饋 圖畫世界讀圖填圖 5分鐘師：指導學生在導學案上畫出七大洲簡筆圖（大多數(shù)學生可以完成，學習困難的學生可以向組長和老師求助）讀圖填圖，鞏固七大洲和四大洋相關內(nèi)容1、用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓以及和四大洋相對位置。4、全體同學在空白圖上填寫七大洲四大洋名稱。在黑板上畫出幾條主要的緯線為“七大洲簡筆畫”做準備活動四學生親自的繪圖加深了學生的空間印象，也提高了繪圖技能。使學生逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”， 掌握學習方法，促進學生學習能力發(fā)展體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。(六)課堂總結 布置作業(yè) 2分鐘1、師：總結本節(jié)課所學知識，同學們，讀萬卷書還要行萬里路，讓自己的所學，理論結合實際，學以致用。才能不負青春、不負韶華。但愿生命不息，腳步不止，世界那么大，讓我們一起去看看！