1、小學教師一學期個人工作總結 總結都是以第一人稱，從自身動身。它是單位或個人自身實踐活動的反映，其內容行文來自自身實踐，其結論也為指導今后自身實踐。這里由我給大家共享學校老師一學期個人工作總結，便利大家學習。 學校老師一學期個人工作總結1 彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的訓練事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人;同時面對全體同學，喜愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以老師職業道德規范來約束自己的言行，仔細參與政治學習，不斷提高自身的政治素養。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，

2、不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。今年9月，被評為“_市優秀訓練工”。 在訓練教學工作中，我努力鉆研業務，樂觀探究新的教學思路，新的教學模式。平常仔細鉆研業務，在教學中本著“教是為了不教”的觀念，努力創設語言訓練的條件，讓同學在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為同學施展才華的舞臺，讓同學在“自主、合作、探究”中學習。本學期，曾三次擔當公開課活動，并被授予校a級優質課稱號，即將代表學校參與市級競賽。我立足課堂，樂觀提高同學學習的效率，上學期期末所任畢業班學科成果百分之百合格，受到學校的好評。一年多來，我參加了市教研室的“小報作文”討

3、論，樂觀和同學們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和同學的共同努力下，同學閱讀氛圍逐步形成，作文愛好深厚，作文進步明顯。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲_市一等獎。今年，我還擔當了_日報的小工作，平常樂觀協作報社組織好小活動，每周定期輔導小撰寫新聞和習作，并準時把校內發生的重要新聞發到報社。一年來，我輔導的同學和小習作共計18篇發表于_日報訓練周刊。 教書必需先育人，工作至今，我始終擔當班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我.對同學思想訓練，我把師愛無私地灑向每一個同學。平常，關懷后進生的成長，不但在學習上給他們關心，更在生活上關懷他們，讓他們感受到集體的暖和。

4、同時，我努力營造樂觀向上，分散力強的班集體，樂觀開展豐富多彩的活動，讓同學在活動中共性得到充分進展。在我們師生的努力下，班級良好的班風漸漸形成，本學期班級多次獲得八項常規流淌紅旗。 本學期，我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年老師中營造良好的教科研氛圍，仔細組織好教學隨筆的撰寫評比、訓練論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平常注意學習素養訓練理論以及與訓練有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫訓練博客，準時對自己的教學工作進行總結反思。平常還樂觀到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行溝通工作中的困惑與收獲。這一年來，在訓練科研方面也小有成果。論文用陽光雨露滋潤

5、后進生心靈獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文讓行知思想滋潤后進生心靈獲_市優秀陶研論文二等獎，并發表于行知。論文淺談“循環日記”教學發表于中國訓練進展討論，論文作文小報同學習作的歡樂家園發表于試題與討論雜志，論文美在古詩教學發表于新課程。本學期，我還申報了市級小課題充分利用“作文小報”，提高同學習作水平的討論。平常，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發表于_日報、姑蘇晚報、垂虹雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。 回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成果已經屬于過去。我肯定會在不斷思考中奮力前行。

6、新的一年，為自己加油! 學校老師一學期個人工作總結2 一年來，我仔細學習貫徹黨的精神，嚴格遵守中學校老師職業道德規范要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養訓練，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下： 一、不斷學習是工作的根本 新課程試驗搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗能健康順當開展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念.為此，我特別重視學習，平常仔

7、細閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細聽講座，樂觀參與校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外，我還學習文化學問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，樂觀參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取新奇血液，以適應現代化訓練的需要，使自己的課堂教學跟上時代進展的脈搏. 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規律，充分運用學校現有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用

8、力度，取得了明顯效果，詳細表現在： (一)發揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業

9、批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調動同學的樂觀性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺

10、其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。 首先關心后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發覺有假

11、，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發揮小干部的大作

12、用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。 3、常常與任課老師取得聯系，了解同學的學習狀況，協同對同學進行學習目的訓練，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業負擔量。 4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規訓練，培育同學養成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長保持聯系，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，

13、為今后的訓練教學工作打好了基礎。 四、取得的成果 自己方面： 20_年論文高班級文言文教學初探獲瑞安市學科教學論文評比二等獎 20_年評價論文愛“你”必需了解“你” 獲溫州市評價論文評比二等獎后，送去省里競賽，并獲得三等獎 20_年案例巧評價點燃“學困生”的心燈獲溫州市案例評比二等獎 20_年案例“初讀課文”的本體追尋 幾則案例的啟示獲瑞安市教學案例評比三等獎 20_年塘下學區語文教研大組專業學問競賽三等獎 20_在濱海聯盟教研開課一節，贏得了全都好評 20_年撰寫的開拓新的綠洲淺談學校語文分層性、開放作業的設計讓我獲得了張步鈺老師的贊揚，增加了我寫論文的信念。感謝。 同學方面： 在校級競賽中

14、，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操競賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，同學池小薇在學校講故事競賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 學校老師一學期個人工作總結3 總結過去，展望將來，乃是為師的根本。現對20_至20_學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的進展。 一、工作內容 本人聽從學校領導分工支配，擔當振太鄉中心學校語文教研員，擔當振太鄉中心完小

15、六三班語文及民族團結兩門學科教學工作，任振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員;在主持利用訓練技術提高農村學校生記敘文習寫力量討論這一省級課題討論中，除根據課題申報方案落實了課堂討論過程外，還參加了由課題組成員蘭有榮老師組織的三班級習作義務輔導。 二、工作開展狀況及措施 1、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及同學實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注意培育同學學習愛好，啟發同學心智，關注同學全面而健康的進展。準時仔細批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素養訓練，把三維目標落到實處。 2、在每周一下午一個小時的“鄉村

16、少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。 3、教研工作中，以振太鄉中心學校行政的統一部署為核心，以訓練教學新理念為引領，以扎實而深化的詳細活動為契機，以我鄉語文教學為基點，有方案、明確目標、有總結的開展。利用參與普洱市“以同學為主體，順學而導”語文課堂競賽觀摩、參加指導參與縣級競賽選手指導、“勐大振太按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六班級教研活動和參與到山街、秀山、黃力學校督察及平常的教研活動，提升素養，.以講座形式溝通傳遞其間心得精華。注意落實所正在進行著的省級課題討論。組織中心完小六班級語文集體備課。 三、工作成果 1、為我鄉網校投稿32篇，被鄉訓練信息采納4篇;組織省級課

17、題討論成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節，且多為主評;上公開課一節;鄉級專題溝通3次，校級專題溝通2次。 2、課余義務輔導三班級同學習作30節、學校生4節，所授同學習作力量有所提高，部分同學習作獲得縣級習作競賽獎或發布于鎮沅縣信息網;指導蘭燕寫的漂亮鎮沅，青春成長獲縣級二等獎。本人所寫的四班級品德與.質量分析發表于鎮沅縣教研通訊;傳奇中的空白發表于茶樹王;如何利用白板技術提高學校生習作力量獲省級貳等獎，且已經被云南訓練期刊納入發表方案;參加編輯的10余萬字的僑鄉魂脈即將與讀者見面。 3、所教民族團結平均92分;語文平均71分，及格率74%，優秀率14%

18、。兩科成果在原有基礎上均有所提高。 4、作為振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員，該組經學校領導小組實地考核，獲小組其次名。 5、撰寫了20_至20_學年上學期振太鄉中心學校教研總結、20_至20_學年下學期振太鄉中心學校教研方案及多篇與訓練教學相關的文章。 四、存在的問題 1、因力量、時間、精力、閱歷等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠抱負。 2、六三班42名同學基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難于普遍提高訓練教學質量。 3、省級課題討論中，由于時間、經費、同學實際等緣由，存在一些需要改進的地方。 五、今后工作思路 1、努力學習訓練教學新理念，緊扣

19、新課程標準，在行政領導下，切合實際地開展教研、教學、課題討論。 2、樂觀主動協作班主任和科任老師，抓好六三班民族團結和語文學科的教學，以同學成果體現老師價值。 3、整合教研與教學、寫作與訓練、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉訓練教學服務的平臺。 諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有許多圓滿注入心頭。但圓滿不如奮斗，信任在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱忱和充足的精力投入訓練教學工作。 學校老師一學期個人工作總結4 什么是師德師風?師德是老師具備的最基本的道德素養;師風是老師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，

20、踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的老師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。先將本學期我個人在師德師風方面的一點體會總結匯報如下： 一、 喜愛同學，是師德的核心內容。 一個喜愛訓練事業的老師，同時也是應當喜愛自己的訓練對象同學。老師在訓練活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教學和訓練目的的實現，而協調師生關系的關鍵是老師要喜愛同學。我認為，喜愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養。一個老師只有喜愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長;才

21、會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練同學;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯訓練家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”沒有愛，就沒有訓練。是否喜愛自己的同學，實際上也就打算了老師訓練工作的成敗。原蘇聯訓練家贊科夫認為：當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質就是喜愛同學。喜愛同學，必需了解同學，敬重同學，時刻把同學放在心上，體察同學的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康進展，憐憫同學的苦痛與不幸，與同學建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數同學，而是愛每一個同學，愛全體同學，尤其要關懷、愛惜、關心家庭

22、有困難、學習落后、身患疾病的同學。在本學期期中時里，初一(4)轉來一位身患殘疾的同學王玲，她是一個聰慧但是敏感的同學，為了維護她的自尊心，我盡量以一個正常孩子的標準去要求她，去與她溝通，針對她常常不來上課，或常常撒謊的習慣，急躁細致地對她進行訓練，慢慢的她的性格開朗許多，也情愿與我放開心扉，但是由于她較為偏激的性格，讓她在與同學們的交往中不夠融洽，最終因不能融入集體而離開了學校。經過這件事后，我深刻反思了自己的工作，只是老師自己關懷孩子是不夠的，還要號召班里的同學一起營造一個和諧的氛圍，營造家的暖和，這樣才能讓同學對班級有歸屬感，老師才能真正做到喜愛同學。 二、 敬重家長，是師德修養的重要體現

23、。 父母是兒童的第一任的老師，他們在孩子的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的抱負觀念，并朝著一個方向行動。在制造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”敬重家長，引導家長了解、參加、監督學校的訓練工作，才能充分發揮家長的監督訓練作用，使學校訓練和家庭訓練有機地結合起來。為了調動家長樂觀參加學校訓練，我不定期通過電話與家長聯系，對同學的表現進行詳細分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關懷。他們提出的合理化建議，給我開展訓練教學工作供應了有益的關心。在實際工作中，我把同學在校的表現以各種行式準

24、時反饋給家長，使家長能夠具體地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現準時反饋給我。這一做法取得了特別好的訓練效果。準時地了解到同學在家的各種表現，為我真實全面地了解同學、對同學進行思想訓練供應了特別珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支隱藏著巨大訓練潛力的隊伍，他們中間許多人的素養并不低于老師，老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調動家長參加學校訓練教學的樂觀性，不斷改進自己的工作。 三、 樂教勤業，是師德規范的最高境界。 對老師職業的喜愛，給了我樂教勤業的巨大動力。屈指算來，我已從教十余年，中途因

25、個人緣由，離開老師崗位一年，也正是這一年的離別，讓我更深化地體會到了老師職業的珍貴與可敬，體會到自己對老師職業的喜愛與依戀。所以，我始終在思索，究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學喜愛上自己呢?我認為老師專業水平的凹凸是同學喜愛的標志之一。王崧舟老師說過：一個優秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的訓練才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。由于我們是直接面對同學的訓練者，同學什么問題都會提出來

26、，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，以前學到的那點學問就是一桶死水，是跟不上同學的需求，跟不上時代的進步的。 為了培育更多更優秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業等常規教學工作對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成

27、了我展現個人才能的舞臺。不斷討論訓練教學方法，查找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。老師工作的純熟性源于他的樂觀進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地熟悉到訓練工作的宏大意義，才能為訓練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。 總而言之，通過師德學習，我熟悉到加強師德修養對自己訓練教學工作的推動作用。我信任自己在今后的訓練生涯中肯定會不斷提高對老師道德的再熟悉，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。 學校老師一學期個人工作總結5 自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。

28、一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。 一、思想品德方面： 在一年的訓練教學工作中我能仔細學習國家的有關訓練方針，喜愛訓練事業，始終.人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、訓練教學力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在訓練行業中不斷成長，為.培育出優秀的人才，打下堅實的基礎。 二、訓練教學方面： 一年來我始終擔當高班級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新學問，探究訓練教學規律，改進訓練教學方法。 1、敬重同學是以同學為主的關鍵。 在教學中

29、，深刻體會到 要以同學為主，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發言權，敬重同學探究精神，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。 2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。 同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層

30、次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰性任務。 3、明確學習目標。 語文教學最忌千篇一律，簡單使同學厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費勁，同學學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五班級的同學，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學依據方法自我解決。最主要的是依據教材同學明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。 4、規范作業。 同學學習新課和學問的系統化、條理化，

31、要靠肯定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使同學的思路明晰，條理清晰。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規范化的作業可以使同學的習慣得以形成。養成同學良好的學習習慣。 5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的準備”、“時時刻刻留意平安”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，熬煉同學的膽識和表達力量都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導同學，有針對

32、性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使同學端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進關心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、課題討論工作 在課題討論工作中我所做的工作有： 1、提高課前預備工作有效性。 (1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。 (2)提高同學預習的有效性。一是教給同學一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入