1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質試題及答案解析卷21下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（ ）。A.蘭亭序 B.九成宮醴泉銘C.赤壁賦 D.洛神賦 2下列屬于體罰學生的情形的是（）。 A.讓12年級的小學生一個生字抄寫10遍B.王某上課講話，老師當著全班學生嚴厲地批評了他C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次 3小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻

2、，后來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，（）應該承擔責任。 A.陳某B.老師C.陳某和老師D.陳某和學校 4某小學王老師認為，教學過程中只要學生成績優異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規、履行教師職責權利。王老師違背了（）。 A.依法執教B.愛崗敬業C.嚴謹治學D.為人師表5國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)提出，到2020年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區普及學前（）年教育。 A.三兩一B.一兩三C.兩三一D.一三兩6某小學根據學生的學習成績給他們發不同顏色的校服。年級前

3、60名學生穿紅色校服，其他學生穿藍色校服。該校的做法( )。 A.正確，便于分層教學B.正確，利于激勵學生C.不正確，不能促進學生個性發展D.不正確，不能平等對待所有學生7沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學具，這表明老師具有（ ） A.教學資源開發能力B.課程組織實施能力C.教學程序設計能力D.教育科學知識8針對“好學生吃不飽，學困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次，進行分成教學。蔣老師的做法體現了( )。 A.誨人不倦B.教學相長C.循循善誘D.因材施教9骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很

4、郁悶，上課時學生出一點差錯也要大發雷霆，閔老師應該（）A、嚴格待生，專注教學B、保持個性，堅持自我C、注重反省，調試自我D、迎合同事，搞好關系 10某縣教育局長馬某挪用教育經費，建造教育局辦公大樓。對于馬某，應當依法( )。A、給予行政處分B、給予行政拘留C、責令其限期悔過D、責令其賠禮道歉 11知識分子常有一種錯誤的想法，以為只有學問、技能、才智之類才算真本事，對于那些手段、權謀、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業的確實不乏其人，但擁有現世榮華的還是后三者居多。世間的價值標準混亂不堪。評價起來殊非易事。但無論用冷眼還是用熱心腸看世界，有學問、技能、才智的人大多是笑在最后的人，而且他們往

5、往活得更踏實一些，更無愧無怍一些。作者對知識分子的觀點所表現的態度是（）。 A、否定但理解B、更正并補充C、否定并更正D、肯定并贊揚 12我國古代有五行之說。指的是（）。A、青、黃、赤、白、黑B、仁、義、禮、智、信C、金、木、水、火、土D、宮、商、角、徵、羽 13下列作品中屬于兒童文學作品的是（）。A、十萬個為什么B、三字經C、長襪子皮皮D、上下五千年 14利用選定的檢索工具由近及遠地逐年查找，直到查到所需文獻為止的檢索方法是（）。 A.倒查法B.順查法C.追溯法D.抽查法 15由美國發明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發明的是（ ）A.天文望遠鏡B.互聯網C.電子計算機D.電話 16通電導線周圍存

6、在磁場是下列哪一位科學家發現的（）A.奧斯特B.法拉第C.安培D.焦耳 17在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是( )A.過錯責任原則B.無過錯責任原則C.嚴格責任原則D.公平原則 18某小學組織春游，老師事先已反復講了注意事項和要遵守的紀律，可六年級某學生卻對此置若罔聞，攀爬公園內標有“禁止攀登”告示的假山被摔傷。根據學生傷害事故處理辦法的規定，應該負責的是( ) A.學生自己負責，因為他違反了紀律B.學校負責，因為老師沒有盡到管理職責C.學校負責，因為春游是學校組織的D.學校和他自己共同承擔責任19針對如何對待自己做過的錯題，王老師組織學生進行討論，最后同學們決定分組進行錯題整理

7、，每組建立一個學科錯題本，組內成員分工進行整理，最后將做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆記到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。關于王老師的做法( )A.正確，體現了有明確的責任分工的互助性學習B.不正確，沒有為學生獨立完成學習任務提供機會C.正確，是一種自主構建知識體系的學習方式D.不正確，沒有充分發揮教師的主導作用 20科學揭示燃燒現象的是()。 A.哥白尼B.牛頓C.拉瓦錫D.愛迪生 21我國現行法律上對教師職業的規定認為，教師職業是一種（）A.私人職業B.從屬職業C.專門職業D.附加職業 22校長和教師的在職培訓工作，由（）級以上地方各級教育主管部門負責組織。A.省B.市C

8、.縣D.鄉 23表達貝多芬“億萬人民團結起來大家相親相愛”歡樂理想的樂曲（）。 A 、 第九交響曲B 、 第六交響曲C 、 第五交響曲D 、 第三交響曲 2420世紀50年代，著名話劇茶館和等待戈多的上演均引起轟動。它們的共同之處是（）。A.屬于現實主義的文藝作品 B.具有強烈的社會批判精神C.描寫了社會歷史的演變 D.反映了當代人的精神創傷 25素質教育是以培養( )為主。 A.應用型人才B.管理人才C.戰略性人才D.專業技術人才 26在Excel中，如果沒有預先設定整張工作表的對齊方式，則字符型數據和數值型數據默認自動以( )方式存放。 A.左對齊、右對齊B.右對齊、左對齊C.中間對齊D.

9、視具體情況而定27數學張老師常大聲呵斥學生，導致學生患上抑郁癥，造成惡劣影響。對于張老師的這種行為，所在學校或教育行政部門應當給予（）。 A.行政強制或者拘留B.行政處罰或者解聘C.行政處分或者解聘D.行政警告或者拘留28小學生曉東放學后在操場外玩耍時，不慎摔傷。對此事故承擔責任的主體是（）。 A.曉東B.學校C.曉東及學校D.曉東及其監護人29下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A. 植物可能都不是多年生的B. 有的植物有可能是多年生的C. 有的植物必然是多年生的D. 有的植物必然不是多年生的1閱讀以下材料，按要求回答問題。林濤是我兒時最要好的朋友，這次回家又見到了他。

10、他為農多年，已成家有子，但談吐已不見當年的主動與明朗。當年他活潑好動，頭腦靈活，課堂上愛搶“頭彩”，總想給老師和全班同學留下不一般的印象，但因此也屢遭老師的斥責和懲罰。我印象最深的一次是老師上課要提問，提問前對大家說：“我把問題提出后，你們先不要回答，給你們兩分鐘的時間考慮。到時我讓你們發言時你們再舉手發言。明白嗎我們都喊明白。“那就這樣，不許說話，都規矩點!，老師接著提出問題，之后把拿著課本的手背在后面，在教室的過道來回踱步。林濤很快就有了答案，這時還沒到老師說的時間，可林濤已按捺不住，把答案脫口說出。沒想到老師快步沖到他跟前，用書照著他的臉部就打了一下。林濤鼻子出血了，用手左一下右一下地擦

11、。可老師對此并不在意，還怒氣沖沖地質問，“沒讓你說呢!一你顯什么顯不把老師說的紀律當回事，就得讓你吃苦頭!”類似這樣的事兒，林濤沒少攤上。久而久之，他變得懼怕老師，沒有了學習的心勁，學習成績越來越差了如今，我的孩子也要上學，我很害怕他也遇上這樣的老師，愿他的老師對孩子能寬容理解，并能從中指點引導。問題：請從教師職業道德的角度，評析教師的教育行為。 21992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪（Tangalooma），人們開始將魚投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚開始回報人類，它們將魚扔上碼頭。在喂養動物的過程中，人們獲得了一絲樂趣。但動物是怎么想的呢？查爾斯達爾文（Charles Darw

12、in）認為動物和人類的智力只是程度上而非本質上的區別。他晚年的著作人和動物的感情表達（The Expression of Emotions in Man and Animals）研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷。達爾文對待動物的態度，盡管很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認同，但卻違背了當時歐洲根深蒂固的理念一一動物完全沒有思想。這種古老的理念源于17世紀偉大哲學家勒內笛卡爾（Rene Descartes）的學說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物只是肉體機器。他的追隨者之一尼古拉馬勒伯朗士（Nicolas Malebranche，法國著名的神學家和哲學家，十七世

13、紀笛卡爾學派的代表人物）這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知；它們無欲無求，無所畏懼，一無所知。”二十世紀的大部分時間里，生物學界更忠于笛卡爾而非達爾文的學說，動物行為學的學生并沒有排除動物具有思想的可能性，但是思考這個問題幾乎無關緊要，因為它無法回答。人們可以研究動物的輸入（如食物和環境）或輸出行為。但動物本身仍然是一個黑盒子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調查的范圍。一位“行為主義者”（behaviourist）曾在1992年寫到：“在任何試圖了解動物行為的嘗試中都應當極力避免認為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的3材料： 秋天，是個適宜用耳朵聽的季節

14、。 秋日里，最不能遺忘的就是知了的叫聲了。在秋高氣爽的午后，那陣陣參差不齊的合唱此起彼伏，隨之向天空飛揚，在云端停駐片刻，倏爾又跌落下來。少了夏日幾許的聒噪，多了幾分從容和坦然。在生命的最后日子里，沒有理由輕言虛度，沒有理由不盡情歌唱。 有空的話，也不要忘記到田地里去走走。傍晚，或者清晨，只須攜一份平靜的心，去親近那久違的田壟。聽聽沉甸甸的玉米在桿上欣喜的私語；聽聽金黃的豆子迫不及待地噼里啪啦地跳將出來；聽聽筆直的芝麻桿上“砰砰”的拔節聲。此刻，你的心里會充滿欣慰。 1閱讀不面的材料，根據要求寫作。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的。教師只有體驗到職業的幸福感，才能真切地

15、把快樂帶給孩子，才能有效地影響并促進孩子的健康成長。題目：教師的職業幸福感。要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。 【參考答案】1：A解析：中國書法史上影響最大、被稱為“天下第一行書”的書法作品，是東晉王羲之的蘭亭序。 2：C解析：體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造成這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，如私下罰站兩分鐘。但痛苦的有無，應考量懲罰本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的

16、執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生當眾罰站兩分鐘等。身體上的痛苦不以痛楚為限，所有生理感官上的不舒適均是，如強迫憋尿、強行搔癢等都是體罰。 3：D解析：學生傷害事故處理辦法第十條第(一)款規定，學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任。學生傷害事故處理辦法第九條第(八)款規定，學生在校期問突發疾病或者受到傷害，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的

17、，學校應當依法承擔相應的責任。結合題干可知，本題選D。 4：A解析：依法執教要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。王老師違背了依法執教的要求。 5：B解析：國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)提出，積極發展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。 6：D解析：該小學根據學生的學習成績發放不同顏色的校服，按成績對學生進行區別對待，沒有平等對待所有學生。違背了教育要面向全體學生的公平性原則。 7：A解析：沈老師“變廢為寶”的做法，說明該教師積極探索，開發新的教學資源，具有較強的教學資源開發

18、能力。 8：D解析：蔣老師在充分了解學情的前提下，將學生分為三個層次進行分層教學，說明其尊重學生的個體差異，體現了因材施教的教學原則。 9：C解析：骨干老師在同行評測中評分不高，這位老師應該學會反思，反思自己的行為與職業道德理論要求的差距，反思自己與周圍其他老師和先進模范人物的差距，努力完善自己，故選C。 10：A解析：中華人民共和國教育法第71條規定：違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 11：B解析：作者首先提出了知識分子常有的一種錯誤的想法，就

19、其中“對于那些手段、權謀、伎倆則不屑一顧”的想法進行了更正，并進一步補充了“：有學問、技能、才智的人大多是笑在最后的人”。因此本題的正確答案是B。 12：C解析：六經論五行者，始見于尚書?洪范曰：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。” 13：C解析：十萬個為什么是中國第一本普及版的百科全書，其內容非常廣泛，文字不長，深入淺出，非常符合青少年讀者的認知方式和閱讀特點。三字經與百家姓、千字文并稱為三大國學啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯合國教科文組織選人“兒童道德叢書”，是兒童的必背讀物。上下五千年乃歷史讀物。長襪子皮皮是瑞典兒童文學作家阿斯特里德?林格倫的童話代表作

20、之一，屬于兒童文學作品，故選C。 14：A解析：倒查法是由近及遠，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。 15：D16：A解析：奧斯特首先發現了通電直導線周圍存在磁場。法拉第在1831年發現了電磁感應現象。安培總結出了電流周圍的磁場方向和電流方向的關系定則，即安培定則。焦耳的主要貢獻是總結出了焦耳定律。 17：A解析：學生傷害事故處理辦法明確學生傷害事故侵權民事責任的歸責原則為過錯責任原則。 18：A解析：根據學生傷害事故處理辦法第十條規定，學生行為具有危險性，學校、教師已經告誠、糾正但學生不聽勸阻、拒不改正的，

21、造成學生傷害事故，應當由學生本人依法承擔相應的責任。 19：A解析：題目中通過分組整理錯題的形式，體現了學生之間合作學習的方式。 20：C解析：解析：法國化學家拉瓦錫(1743-1794)把大量的精確實驗材料聯系起來，擺脫傳統思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關系。l777年，他在燃燒概論中，全面闡述了燃燒的氧化說，把燃燒過程解釋為一種與氧化合的過程。 21：C解析：根據中華人民共和國教師法第三條規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。由此可見教師職業是一種專門的職業。 22：C解析：詳見中華人民共和國義務教育法實施細則第三十三條規定 23：A解析：第九交響曲一共四個樂章，它被大多數人認為是貝多芬交響曲的最高成就。它表達了“自由、平等、博愛”的信念。 24：B解析：正是由于茶館和等待戈多的社會批判精神，才使得它們的上演與觀眾產生了共鳴，引起了轟動。 25：A解析：專家解析：素質教育著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發