1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)綜合檢測(cè)試卷含答案(一)卷1對(duì)寫作認(rèn)識(shí)有誤的是( ) A.寫作是為了自我表達(dá)和與人交流B.小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法C.要讓低年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語D.中高年級(jí)的學(xué)生在修改自己的作文時(shí)，要能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文 2（）是我國古代最大的一部官修書，也是我國古代最大的一部叢書。 A.四庫全書B.永樂大典C.漢書D.隋書 3中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)營場(chǎng)所不得向未成年人出售（）。 A.食品B.煙酒C.生活用品D.書本 4每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃,并嚴(yán)艦行

2、,這體現(xiàn)了王老師注重 （） A.團(tuán)隊(duì)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí) 5某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。 A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚6在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是( ) A.詩經(jīng)B.文心雕龍C.春秋D.國語7中國繪畫歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，下列畫家時(shí)代最早的是（ ）。 A.閻立本 B.唐寅C.鄭板橋D.文征明8“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。 A.班固B.司馬遷C.夢(mèng)醒龍D.司馬光9（2020年真題）某

3、小學(xué)修建新教學(xué)大樓，要求每名新生家長繳納3000元集資款，并承諾在學(xué)生畢業(yè)時(shí)如數(shù)返還。該校做法（）。 A.正確，學(xué)校承諾返還集資款B.正確,家長應(yīng)支援學(xué)校建設(shè)C.不正確,學(xué)校不能非法集資D.不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)返本付息 10中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學(xué)大統(tǒng)。然而已被中國當(dāng)代文學(xué)遺忘得一干二凈。這段文字意在說明的是（）。 A、古典中國文學(xué)的大統(tǒng)思想B、中國古今文學(xué)之大不同C、中國當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想D、何為中國傳統(tǒng)

4、的文學(xué)大家 11新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是（ ）年。A、1986B、2006C、2001D、1999 12素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（）。A、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B、讀寫能力的培養(yǎng)C、聽說能力的培養(yǎng)D、交往能力的培養(yǎng) 13地質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時(shí)間單位 ，通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用，下列選擇中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（ ）A.寒武紀(jì) B.泥盆紀(jì) C.侏羅紀(jì) D.第四紀(jì) 14下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是（）。 A.黃河大合唱B.義勇軍進(jìn)行曲C.天路D.我的祖國 15還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校帶頭上示范課,對(duì)徒弟要求嚴(yán)格,以致個(gè)別徒弟對(duì)其心生抱怨。下列關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確

5、的是 A.愛崗敬業(yè)B.與時(shí)俱進(jìn)C.甘為人梯D.勤懇樂教16關(guān)于下面這幅畫，作者和作品名正確的一項(xiàng)是（）。A.張大干振衣千仞崗B.徐悲鴻愚公移山C.徐悲鴻八駿圖D.徐悲鴻田橫五百士 17下列不屬于行書的代表作品“三希”的是( )。 A.伯遠(yuǎn)帖 B.蘭亭序C.快雪時(shí)晴帖 D.中秋帖 18取材于特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的傳說，與奧德賽組成希臘偉大史詩荷馬史詩的經(jīng)典作品是( )A.伊利亞特B.俄瑞斯忒亞C.俄狄浦斯王D.普羅米修斯19我國古代有五行之說。指的是()。 A.青、黃、赤、白、黑B.仁、義、禮、智、信C.金、木、水、火、土D.宮、商、角、徵、羽 20“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是() A.教師要善于了解

6、學(xué)生B.教師要善于贊賞學(xué)生C.教師要有很高的知識(shí)水平D.教師要有自信心 21關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯(cuò)誤的是( )。 A.不得披露該未成年人的姓名B.不得披露該未成年人的住所C.不得披露該未成年人的照片D.可以披露可能推斷出該未成年人的資料 22漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（ ）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹 23教師體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生身體造成嚴(yán)重傷害的，除要承擔(dān)一定的行政責(zé)任外，還要承擔(dān)( )責(zé)任。A.違法B.民事C.刑事D.解聘 24下列選項(xiàng)中不是古希臘三大悲劇詩人的是（）。A.埃斯庫羅斯B.索福

7、克勒斯C.歐里庇得斯D.阿里斯托芬 25雨來沒有死的作者是（ ）。A.管樺 B.王統(tǒng)照 C.任大星 D.馬丁 26軍軍的英語成績(jī)比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會(huì)表揚(yáng)他，沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的分?jǐn)?shù)?”老師的這種做法忽視的是（）。 A 、 學(xué)生的完整性B 、 學(xué)生的個(gè)體性C 、 學(xué)生的獨(dú)立性D 、 學(xué)生的發(fā)展性 27陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。下列哪項(xiàng)不是其作品( )。 A.登池上樓B.歸園田居C.桃花源記D.五柳先生傳 28關(guān)于中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

8、，下列說法錯(cuò)誤的是（）。 A.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系B.對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，可以取消其學(xué)籍C.學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視D.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住29教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失，學(xué)校可依法給予徐某（ ）A.民事制裁 B.行政處罰 C.行政處分 D.刑事處罰 1開學(xué)不久，校長要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究，并要申報(bào)課題由學(xué)校的特級(jí)教師組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，然后將研究的成果公布并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 我覺得

9、學(xué)校的這項(xiàng)要求有一定的難度，我懷著沉重的心情回到家里做的第一件事是找出教育學(xué)書，翻閱了“教育研究方法”這一章，其中有很多我不明白的地方，我打算請(qǐng)教許老師，許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師。 第二天，我就不懂之處向許老師請(qǐng)教，他說：“教育教學(xué)研究并不是難事，你可以先找?guī)妆窘逃⒔虒W(xué)方面的書，再找?guī)灼诮逃惖碾s志，將這些內(nèi)容翻閱一下。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個(gè)主題的，一般就是教育教學(xué)的熱點(diǎn)。將這些文章復(fù)印下來，回家以后仔細(xì)琢磨，把這些文章進(jìn)行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看一本教育學(xué)書

10、，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，再寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實(shí)我的幾篇文章就是這樣寫成的。” 問題：你對(duì)材料中的許老師做法有什么看法 依你的經(jīng)驗(yàn)，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究 2老家 孫犁 前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢(mèng)：要回家，總是不自由；請(qǐng)假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽。或者是遇見雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路有時(shí)鞋太大，有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種種困擾,非弄到急醒了不可。 其實(shí),

11、“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是村中和我認(rèn)識(shí)的老年人，越來越少，中年以下，都不認(rèn)識(shí)，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。 人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。 那里的河流。確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點(diǎn)著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了。” 最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對(duì)他說：“前幾年，我去

12、信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說。看來，他對(duì)這幾間破房，還是有感情的。” 3材料： 在地面上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。 隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封艙，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動(dòng)航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封

13、座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氮。 這些氮不像氧和二氧化碳那樣會(huì)與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個(gè)大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動(dòng)航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動(dòng)量不大，不能將氮?dú)庋杆俚赝ㄟ^血液供應(yīng)到肺部排出，因而會(huì)在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的

14、氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長短，根據(jù)密封艙中氮的含量多少而定。若氮?dú)馀c地面大氣中的比例相同，即占7809，則需要吸純氧3小時(shí)。如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病。但制造這種艙外活動(dòng)航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會(huì)增加穿著后活動(dòng)的困難。 當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時(shí)的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會(huì)輕飄飄的，一蹬地身體就會(huì)彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙

15、腳并齊、向前蹦跳感到舒適。假如到 木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所生的重力及其厚密的大氣，將會(huì)使人動(dòng)彈不得。 (選自太空行走，有刪改) 問題： (1)請(qǐng)簡(jiǎn)述“太空行走”的意思。(4分) (2)請(qǐng)根據(jù)文段中的描述，簡(jiǎn)要分析什么是減壓病?如何防止減壓病?(10分)1“跨”是一個(gè)動(dòng)作。說文解字解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。 【參考答案】1：D解

16、析：【解析】中年級(jí)的學(xué)生可以修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的語句。高年級(jí)的學(xué)生可以修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范整潔。 2：A解析：四庫全書是我國古代最大的一部官修書。也是我國古代最大的一部叢書。它分為經(jīng)史子集四個(gè)書庫收集了古代諸多重要圖書，是寶貴的文化遺產(chǎn)和典籍瑰寶。 3：B解析：根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。 4：D5：C解析：由題干可知，文秘都是女性，已婚者都是文秘，可以推出“所有的已婚者都是女性”，排除B選項(xiàng)；對(duì)“已婚者都是女性”進(jìn)行逆

17、推可知“所有的男性都未婚”，同時(shí)銷售人員都是男性，可以推出“所有的銷售人員都未婚”，排除D選項(xiàng)；由總經(jīng)理未婚出發(fā)，未婚是“已婚者都是文秘”，選項(xiàng)A是無法推出的；公司除了文秘可能存在其他的女員工，對(duì)于其他的女員工并不能得出是否結(jié)婚的必然性結(jié)論，未婚的女員工是可能存在的，選項(xiàng)C可以推出。所以選擇C選項(xiàng)。 6：A解析：“重章疊句，一唱三嘆”講的是詩經(jīng)的藝術(shù)特點(diǎn)。 7：A解析：閻立本是隋唐時(shí)期的杰出畫家，唐寅和文征明是明代畫家，鄭板橋是清代畫家。故選A。 8：B解析：此名言出自漢代司馬遷的報(bào)任安書。故選B。 9：C解析：教育法第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教

18、育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。題中，該小學(xué)向?qū)W生家長收取費(fèi)用用于修建大樓，屬于違規(guī)行為，學(xué)校不得非法集資。 10：C解析：文段首先說明了古典中國文學(xué)大統(tǒng)的內(nèi)涵，包括“文本與人格”的統(tǒng)一、“以人為本”、“天人合一”這幾個(gè)方面。接著以“然而”作轉(zhuǎn)折說明中國當(dāng)代文學(xué)缺乏古典文學(xué)的大統(tǒng)思想。因此本題答案為C。 11：B解析：2006年第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過了新修訂的義務(wù)教育法。 12：A解析：能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。 13：C解析：地質(zhì)年代是用來描述地球演化史的

19、每個(gè)時(shí)代都有最典型的生物，在侏羅紀(jì)恐龍最為繁盛。侏羅紀(jì)是恐龍的鼎盛時(shí)期，在三疊紀(jì)出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當(dāng)時(shí)除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進(jìn)化。所以，正確答案是C 14：A15：B解析：鄭老師沒有及時(shí)更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，略顯固步自封。故本題選B。 16：B解析：張大干，法號(hào)大千，四川內(nèi)江人，從小即在母親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)花鳥畫與書法。在技法上以潑彩、潑墨相結(jié)合的手段，為中國畫的用色、用墨開辟了新途徑。他是20世紀(jì)中國畫壇最為傳奇的國畫大師，代表作有振衣千仞岡，如下圖所示。徐悲鴻，1895年出生，江蘇宜興屺亭鎮(zhèn)人，現(xiàn)代畫家、美

20、術(shù)教育家。代表作品有八駿圖愚公移山等。田橫五百士八駿圖是徐悲鴻的成名大作，如下圖所示。17：B解析：【解析】行書的代表作“三希”，即王殉的伯遠(yuǎn)帖、王羲之的快雪時(shí)晴帖和王獻(xiàn)之的中秋帖。蘭亭序是王羲之的行書作品，但不屬于“三希”。 18：A解析：荷馬史詩共包括奧德賽與伊利亞特兩部分內(nèi)容。 19：C解析：解析：六經(jīng)論五行者，始見于尚書?洪范.日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。” 20：B解析：【解析】皮格馬利翁效應(yīng)也是教師期望效應(yīng)，體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。因此，教師應(yīng)善于贊賞學(xué)生。 21：D解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法第

21、五十八條規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。 22：B解析：“歲寒三友”分別是松、竹、梅。 23：C解析：教師體罰學(xué)生的行為，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由人民法院追究刑事責(zé)任。 24：D解析：阿里斯托芬是喜劇之父。 25：A解析：雨來沒有死是管樺的處女作，是中篇小說小英雄雨來的原名。新中國成立之初，這篇文章被選入了全國中小學(xué)語文教科書，感動(dòng)、教育了一代又一代人。 26：D解析：“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃堋＠蠋熞嘈艑W(xué)生通過教育可以獲得成功。不能一成不變的去看他。 27：

22、A解析：解析：陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。代表作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳歸去來兮辭桃花源詩等。 28：B解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第四十四條規(guī)定，“對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育。對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生。在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍”。 29：C解析：中華人民共和國教師法第三十七條

23、明確指出，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 1從上述材料中可以看出，在動(dòng)機(jī)上，許老師從事研究是為了發(fā)表文章，是出于一種功利性、膚淺的目的。而不是為了提升自身的素質(zhì)，不是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。在方式上，許老師僅僅重視他人的經(jīng)驗(yàn)，而不注重教育研究的一般過程和方法，沒有自己在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)融入到理論之中，因而其教學(xué)研究沒有深度，難以形成自身的特色。教師要在新課程的背景下，以教育教學(xué)理論為先導(dǎo)，以課題為載體，以課堂為中心去開展教研活動(dòng)具體要做到：(1)轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)。作為一名教師，不僅要具備淵博的知識(shí)，還要有較高的教育教學(xué)理論水平，掌握本學(xué)科的最新理論、