1、邊塞詩中的家國情懷成都市建設路小學 肖如夢走進邊塞之美1.師播放邊塞圖片、音樂。學生初步領略邊塞風光。2.師：圖片上的景色和別的地方有什么不同？（荒無人煙、廣闊蒼涼）3.介紹邊塞：邊疆的要塞學習涼州詞，了解邊塞詩導入揭題ppt出示地圖，生觀察地圖上的城市都有什么特點？（州字）師介紹，州是中國古代的一種行政區劃，是城市的名字。了解“涼州”。從名字上看，你覺得這是一個怎樣的地方？（荒涼）師：古詩有云，涼州三月半，尤未脫寒衣。它就是一個寒冷荒涼的地方。了解“涼州詞”。涼州詞不是詩題，它是一個曲調名。有許多詩人以它為題寫過詩，其中最著名的就是王翰寫的這首涼州詞。我們一起讀一讀。（生齊讀課題，師板書）介

2、紹作者。初讀古詩，感知大意生自由練習讀，讀準字音抽生讀，師相機正音師范讀，讀準節奏同桌讀，互相檢查全班讀結合注釋自由讀一讀，說說每句詩在講什么意思。抽生匯報想象畫面，體會情感學習第一句，葡萄美酒夜光杯。師：同學們，你們聽。駐扎在邊關的將士們正在帳篷里舉行宴會，帳篷中不時傳來一陣陣歡聲笑語，跟我一起去看看吧！（PPT出示葡萄酒、夜光杯）師：你看到他們的桌上有什么？葡萄酒和夜光杯都是西域的特產。夜光杯是用美玉做成的杯子，夜里可以發光。多么精致的酒杯呀！在這綠瑩瑩的酒杯里盛滿紅彤彤的葡萄酒，簡直太誘人了。來，跟我一起干一杯！來，和你周圍的兄弟們干一杯！師抽問：干了這杯酒，你想說什么？生：趕緊喝吧，一

3、會兒上戰場就喝不到了。師：說得好！你再干一杯！學習第二句，欲飲琵琶馬上催。師：就在我們盡情干杯，開懷暢飲的時候，你聽，帳篷外傳來了什么聲音？（播放琵琶曲）生：我聽到了琵琶聲。師：沒錯，你剛剛聽到的就是琵琶發出來的聲音（出示琵琶圖片）這就是琵琶。琵琶是一種傳統的中國樂器，在古詩詞中出現得非常多，尤其在邊塞詩中琵琶更是常常出現。荒涼苦寒的邊塞，在中原王朝的記憶中，充斥著戰火硝煙。而琵琶這種雄渾蒼涼的音色，也就成為了邊關沙場的最佳代言人。不信，你看（ppt出示寫琵琶的邊塞詩）我們再來聽一聽它（ppt再次播放琵琶曲）師：這急促的琵琶聲是在催促著什么？生：快點上戰場/快點把杯中的酒喝完師：剛剛還在舉杯痛

4、飲的你，聽到這琵琶聲，現在有什么心情？（遺憾）師：這就是葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。描寫的畫面。剛才有多歡樂，現在就有多失落。誰來讀一讀？抽生讀，師指導。學習三四句，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。師：天下沒有不散的宴席啊！將士們縱使再不舍得，然而聽到這琵琶聲聲催人出發，也不得不放下酒杯，騎上馬背了！他會對我們說什么呢？（ppt出示：醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回）師：明知道自己一去就可能回不來了，你害怕嗎？為什么不怕？生：因為我要保衛國家/驅趕敵人師：這就是一種視死如歸/英勇無畏/不顧生死的精神！把你的這種精神讀給我們們聽！抽生，指導朗讀后兩句總結涼州詞，升華感情師：這種為了國家視死如歸

5、的精神，我們就叫它家國情懷！這是涼州詞這首邊塞詩帶給我們的感動。比較閱讀涼州詞和從軍行生結合注釋自學從軍行說說從軍行寫的內容說說你讀到了和涼州詞有哪些相同的情感？師總結升華：醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。這都是相同的保家衛國的決心，有大國才有小家，為了小家的幸福必須保衛大國的安全，這也是一種家國情懷！比較閱讀隴西行和前兩首邊塞詩的異同結合注釋說說這首詩的意思比較這首詩的感情和前面兩首有什么不同？師總結升華：家中妻子日思夜想的那個人啊，她卻不知道他已經戰死沙場，化為河邊的一堆白骨。戰爭拆散了一個又一個家庭，是多么的殘酷啊！你看（ppt播放古代戰爭視頻）師：文言文中描寫戰爭，用了這四個字：血流漂杵。死傷戰士的血流滿大地，匯成河流，甚至可以把兵器都漂浮在上面！這得死多少人，流多少血啊！死去得這一位位戰士，他們是蒼老的父母等待的兒子，是幼小的孩子等待的父親，是那個每天晚上做夢都會夢到自己回來一家團聚的妻子，等待的丈夫啊！可是，他們永遠永遠都回不來了。這就是（ppt出示：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人）師：這一切的苦難都是戰爭帶來的。寫邊塞詩的詩人們，他們也深知這一切。所以他們不僅有視死如歸的家國情懷，有保家衛國的家國情懷，更有渴望和平的家國情懷！總結拓展師：詩歌是人類的精神家園，而邊塞詩中所蘊涵的壯美崇高的家國情懷則是我們華夏兒女