1、一年級上冊1單元語文園地一第1課時語文園地一01學習謎語詩， 識記生字一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。 同學們，你們知道這首詩中描寫的是什么嗎？ 我猜是雪，雪就是一片一片的，落到水里就化了。 我也覺得是雪，雪花輕飄飄的，落到水里就像飛進去的一樣。 這首詩描寫的就是“雪，雖然詩中沒有提到一個“雪字，但是我們可以感受到無數片雪花從天空中飄落，落到水里后融化的場景。這種像一那么謎語一樣描寫一個事物的特征，但是沒有提到謎底的詩歌就是謎語詩。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。 這些詞語或句子描寫的都是紛紛揚揚的雪花喲！一片兩片三四片，五片六片

2、七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。 這首詩中的哪幾個代表數字的漢字是我們學過的呢？一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。“二的意思 這首詩中的哪幾個代表數字的漢字是我們學過的呢？ 這是本詩中新學的五個代表數字的漢字。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入水中都不見。 下面我們來做一個游戲，老師會把阿拉伯數字1-10對應的漢字卡片分發給你們，然后隨機報數，看看誰能又快又準地拿出對應的卡片。九七八一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數片，飛入水中/都不見。 寫出了雪花數量多及在水中會融化的特點，可以重讀。02理解規那么，指導書寫正確的寫字姿

3、勢“一尺”：眼離書本一尺遠“一拳”：胸離書桌一拳遠“一寸”：手離筆尖一寸遠正確的握筆方式食指、拇指捏著，三指、四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。 我們在寫字時要注意坐端正，握好筆，養成良好的習慣。 你發現這兩個漢字是按照什么順序書寫的了嗎？第一筆第三筆第二筆 漢字的筆順規那么之一是“從上到下。 觀察這兩個字中筆畫“橫和“豎的書寫先后順序，說說它們又是按照什么順序書寫的。第一筆第二筆 漢字的筆順規那么之一是“先橫后豎。 我們學過的漢字中，哪些是按照“從上到下或“先橫后豎的筆順規那么書寫的呢？ “從上到下”書寫的字有云、手 “先橫后豎”書寫的字有下、耳 我們在田字格中書寫漢字時，

4、除了要遵循書寫規那么外，還要注意各個筆畫在田字格中的位置。“十字的兩筆分別寫在什么位置？十橫從橫中線起筆豎寫在豎中線上十先寫撇，后寫捺捺比撇高，兩筆中間有間隔 八八人撇低捺高兩筆中間有間隔 撇高捺低兩筆挨在一起撇、捺要寫得舒展第三筆豎壓在豎中線上禾課后作業：準確識讀“六、七等5個生字，在田字格內工整書寫“八、十2個字。穩固漢字“從上到下和“先橫后豎的筆順規那么。第2課時01 字形比較，學習形近字二三 這兩個字是不是長得很像？它們的筆畫差幾筆呢？ 像這種字形很相似，但是筆畫略微有一些區別的字就是形近字。人天口田日目 說說每組中的兩個字有什么不同？ “天比“人多了一個“二字；“口中間沒有“十，“田

5、中間有；“目比“日多了一橫。 大家分得清這3組字嗎？說說自己是如何區分的。 我能看圖、聯絡生活實際識字：嘴巴張得大大的，形狀就像一個“口；田地里有橫豎交織的小路，很像“田字中間的一橫一豎。口田 我會用筆畫加減的方式識字。比方“人加兩橫就是“天，“目減一橫就是“日。人 + 二 = 天目 - 一 = 日 看來大家都很聰明，能運用很多識字方法來認識生字。那么下面我們就來玩猜字游戲吧！ 我給大家出個謎語，大家猜猜是哪個字？勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到黃昏才收工。 我畫了一幅畫，大家來猜猜我畫的是什么。人人們 老人家人 行人天天氣 天空明天 藍天口開口 門口口令 口味田田地 田野

6、田園 稻田日日出 日月夸父追日目目光 題目目錄 目標 大家再來讀一讀這3組形近字吧！02日積月累，背誦古詩 同學們，你們知道古詩嗎？老師相信你們或多或少都已經理解一些古詩了，來跟大家說說吧！ 我知道李白的?靜夜思?，我背得可熟啦！ 我還知道?游子吟?和?憫農?，它們分別是講母愛和農民生活的。 大家知道的古詩還真不少，那么今天我們來學習一首描寫動物的古詩。鵝詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。歌詠曲項向天歌。 “曲項”是什么意思呢？曲項向天歌。彎著脖子 白鵝的脖子又細又長，有著漂亮的曲線，白鵝在水里游泳時神氣極了！ 這首詩除了描寫鵝的脖子之外，還寫到了鵝的哪個身體部位呢？

7、白毛浮綠水，紅掌撥清波。 這兩句中出現了很多顏色，誰能根據古詩中的提示，在圖片中指一指對應的事物？白毛綠水紅掌 白白的大鵝挺著長長的脖子，用它那紅色的腳掌在清澈的水中來回地擺動，撩起了陣陣波紋。這就是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”。古詩大意詠鵝白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 大白鵝啊大白鵝，脖子彎彎的，對著天空放聲高歌。它潔白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌撥動著腳下清清的池水。 如今大家就來背一背?詠鵝?這首詩吧！課后作業：穩固復習3組形近字的字形和字義。背誦?詠鵝?。第3課時01 對話討論，交流共讀對象 同學們，這節課我們一起來學習一個有趣的故事。在學習之前，老師先問問大

8、家，你們和大人一起讀過故事嗎？是怎么讀的？ 我和媽媽一起讀過?小紅帽?的故事，媽媽在旁邊讀，我認真地聽。 鄰居家的爺爺給我讀過?狼來了?的故事，我熟悉這個故事，所以我們一人讀一段。 就像大家說的一樣，我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶，也可以和鄰居家的叔叔阿姨一起讀故事。讀的時候可以嘗試用各種各樣的方法，讓閱讀變得更加有趣。02 多樣朗讀，提升共讀樂趣一、老師朗讀，感受聽讀的快樂 老師先給大家讀一讀?小白兔和小灰兔?的故事，大家聽的時候可以想象一下這個故事的內容。 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫助。 收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您！ 老山羊又把一車白菜送給小

9、白兔。小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜籽吧。老山羊送給小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜籽。 過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，小白兔和小灰兔拔草，捉蟲。白菜很快長大了。 小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。 過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？ 小白兔說：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。 聽老師讀故事有趣嗎？說說你的看法。 我覺得很有趣，老師讀得很生動，我聽到這個故事里面有小白兔、小灰兔和老山羊

10、。 聽老師讀故事真有趣，我都入迷了！我還知道老山羊給了小灰兔一車白菜呢！ 大家聽過了老師讀，也聽過了朗讀音頻，下面我們再試著用其他方式讀讀這個故事。二、師生合作，感受分角色讀的快樂 下面同桌二人合作讀故事，一人讀一段，看看誰讀得好。 下面老師加入大家的朗讀，老師讀旁白，同桌二人分別讀小白兔和小灰兔的話。 這時候，他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？ 小白兔說：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。旁白小灰兔的話小白兔的話三、故事表演，感受表演讀的快樂 坐了這么久，下面我們站起來動一動，一起試著表演一下這個故事，大家是不是很期待呢？ 下

11、面老師讀旁白，請兩名同學上臺扮演小白兔和小灰兔，分別讀出小白兔和小灰兔說的話，邊讀邊做動作，看看誰表演得生動。 XXX表演得真棒！我很喜歡他表演的時候做的動作。 XXX也不錯，他表演的時候神態很有趣，把小灰兔演得很生動！ 下面我們來提升一下難度。老師請四名同學上臺，一名同學讀旁白，另外三名同學表演出故事的全部內容。這可有點兒難哦，誰敢來嘗試一下？03 分享交流，回憶共讀快樂 同學們，你們能說說為什么小灰兔把白菜都吃完了，而小白兔卻能給老山羊送回一擔白菜嗎？ 因為小白兔很勤勞，它沒有直接向老山羊要白菜，而是要了白菜籽回去種，白菜成熟了就可以吃，這樣就有了吃不完的白菜；而小灰兔只想著吃老山羊給的白菜，吃完了自然就沒有了。只有自己種，才有吃不完的菜；只有自己勤勞，才能有無窮無盡的財富。 同學們，我們這節課通過多種閱讀方式