1、【精品】一年級(jí)上語(yǔ)文同步備課資料包（教案）人教新課標(biāo)版12.雪地里的小畫(huà)家【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，知道四種小動(dòng)物的爪子像什么，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和圖片了解小動(dòng)物的爪（蹄）特征和生活習(xí)性。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字詞。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)，了解它們各自的特點(diǎn)。【教學(xué)方法】交流法、閱讀法。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課1.

2、同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？下雪天都有哪些好玩的事情呢？（出示相關(guān)圖片）那么，下雪天，你的心情如何呢？（高興、興奮）下雪了，大地一片雪白！不僅小朋友們高興，小動(dòng)物們也很興奮，都從家里跑出來(lái)了！今天，我們一起學(xué)習(xí)雪地里的小畫(huà)家一課，一起去了解小動(dòng)物們都畫(huà)了哪些可愛(ài)的畫(huà)。（板書(shū)課題）12.雪地里的小畫(huà)家（齊讀課題）二、整體感知1.教師范讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)的生字。2.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。3.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著 (1)學(xué)生自由讀生字。(2)開(kāi)火車(chē)讀生字，集體糾正。(3)同桌相互檢查讀生字。(4)去音讀生字。（注意

3、指導(dǎo)：“竹、著”是翹舌音。）過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？一群、竹葉、月牙、用處、幾個(gè)、跑步、因?yàn)椤⒓印⒓臃ā⑸蕉础⒅?.學(xué)習(xí)多音字。著（zhe）看著；著（zho）著急過(guò)渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走進(jìn)課文，了解小畫(huà)家們的畫(huà)作。三、精讀領(lǐng)悟1.課文朗讀，初讀感知。（1）課件出示相關(guān)圖片和課文，生邊觀察邊傾聽(tīng)課文朗讀。（2）學(xué)生自己朗讀，再次整體感知課文。（3）指名朗讀，師生評(píng)價(jià)正音。（4）詩(shī)歌一共有幾句話呢？（共六句話。）學(xué)習(xí)第一、二句。（1）課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這兩句，師生評(píng)價(jià)。（2）思考：兩個(gè)“啦”字表達(dá)了小動(dòng)物們?cè)鯓拥男那椋?“

4、啦”字是感嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)雪的期盼和下雪時(shí)高興的心情。)從“一群”這個(gè)詞語(yǔ)能看出什么呢？（“一群”指到雪地里來(lái)的小畫(huà)家多，也可以看出大家對(duì)雪的喜愛(ài)。）你也來(lái)體驗(yàn)一下小動(dòng)物們的心情，帶著對(duì)雪的喜愛(ài)和高興的語(yǔ)氣讀一讀這兩句。 3.學(xué)習(xí)第三、四句。（1）課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一句，師生評(píng)價(jià)。 （2）思考：這句話中把小動(dòng)物們當(dāng)做什么來(lái)寫(xiě)？ (把這些小動(dòng)物們當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。)“竹葉、梅花、楓葉、月牙”分別指什么？為什么這樣寫(xiě)？（分別指小雞、小狗、小鴨、小馬的腳印。因?yàn)樗鼈兊臉幼雍芟瘢@是比喻的寫(xiě)法。） （4）連一連。 （課件出示動(dòng)物圖片和腳印圖片，生連一連。）（5）師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)習(xí)

5、第五、六句。（1）課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一句，師生評(píng)價(jià)。 （2）思考：這是真正的“一幅畫(huà)”嗎？小動(dòng)物們用什么畫(huà)的畫(huà)？ (不是。這是小動(dòng)物們?cè)谘┑厣贤嫠r(shí)留下的腳印，就像一幅美麗的圖畫(huà)。)（3）你覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物能在雪地上畫(huà)畫(huà)？畫(huà)的又是什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答。）（4）青蛙為什么睡覺(jué)了？哪位小朋友知道呢？（因?yàn)榍嗤苡卸叩纳盍?xí)性。）補(bǔ)充資料：冬眠也叫“冬蟄”。某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)處于極度降低的狀態(tài)，是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。熊、蝙蝠、刺猬、極地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠習(xí)慣。（5）再次有感情地朗讀。 5.教師小結(jié)：最后，讓我們一起欣賞歌曲雪地里的小畫(huà)家。 (播放歌

6、曲雪地里的小畫(huà)家)6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“竹、牙、馬、用、幾”（1）生觀察田字格里的字，一起說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)位置。（2）師范寫(xiě)生字。（3）生描紅，書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。7.課堂小結(jié)： 小朋友們，這篇課文通過(guò)講小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里“畫(huà)畫(huà)”的故事，告訴我們它們的腳印形狀不同，還通過(guò)寫(xiě)青蛙沒(méi)有參加“畫(huà)畫(huà)”，告訴我們青蛙有冬眠的特點(diǎn)。 四、總結(jié)拓展1.課堂總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢？（1）學(xué)會(huì)了本課的生字詞，感受到了小動(dòng)物們對(duì)下雪的喜愛(ài)之情。（2）感受到了大自然帶給我們很多的快樂(lè)。 2.課堂練習(xí)我會(huì)組詞。竹（竹葉）（竹子）筆（毛筆）（畫(huà)筆）馬（小馬）（馬車(chē)）我會(huì)填。雪地里的畫(huà)家有(小雞)、(小狗)

7、、(小鴨)和(小馬)。小雞會(huì)畫(huà)(竹葉)。小鴨會(huì)畫(huà)(楓葉)。小狗會(huì)畫(huà)(梅花)。小馬會(huì)畫(huà)(月牙)。五、作業(yè)布置1.正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2.觀察一種事物，弄清它們與別的事物不一樣的地方。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 12.雪地里的小畫(huà)家 小雞 小狗 小鴨 小馬 腳印（畫(huà)） 青蛙 冬眠 【教學(xué)反思】 雪地里的小畫(huà)家是人教新課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這篇課文通過(guò)講小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里“畫(huà)畫(huà)”的故事，告訴我們它們的腳印形狀不同，還通過(guò)寫(xiě)青蛙沒(méi)有參加“畫(huà)畫(huà)”，告訴我們青蛙有冬眠的特點(diǎn)。這篇課文內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)時(shí)，關(guān)鍵是要學(xué)生明白這幾種小動(dòng)物腳印的形狀，可以利用多媒體課件讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物的腳印畫(huà)面，這樣有利于學(xué)