1、人教統編版五年級語文上冊第1課時課前導入猜謎語根根胡須入泥沙， 自造房屋自安家， 地上開花不結果，地下結果不開花。（花生）這個謎語寫出了花生的特點，花 生也叫落花生，今天我們就走進作者一家，去感受他們與落花生的故事吧。許地山(18931941)生平介紹：筆名落華生,中國現代 小說家、散文家,文學研究會發起 人之一。主要作品：落花生空山靈雨等。助學資料落花生的生長過程fn吩咐m半畝矮i 小石l榴izh榨油字詞樂園我會讀小老鼠 偷花生畝吩榨榴矮我會寫畝 播 澆 吩 咐亭 榨 慕 矮（一畝）（播種）（澆水）（吩咐）（囑咐）談（亭子）（榨汁）（愛慕）（高矮）（談話）結構：上中下結構 組詞：郵亭報亭tn

2、g部首：亠造句：花園里亭子旁邊的花 很香。書寫指導：第一筆點和 “丁”的豎勾在豎中線上。重點字講解zh部首：木結構：左右結構組詞：榨干壓榨造句：我每天早上都用榨汁 機榨果汁。書寫指導：左窄右寬，左部“木”的捺變點， 右部“窄”稍緊湊。結構：上下結構組詞： 羨慕愛慕m部首：艸造句：我真羨慕她有一雙靈 巧的手。書寫指導：整體緊湊， 最下面是兩個點。結構：左右結構組詞： 矮小矮子i部首：矢造句：跟哥哥相比，他顯得很 矮小。書寫指導：左窄右寬，左部“矢”的最后一 筆變成點，右邊“委”中的“女”要舒展。榨榴注意紅色部分，不要寫錯哦不要寫成“禿寶蓋”不要掉一點形聲字，田為形， 每為聲，而異體字 則由田十會

3、意，久 為聲。趣識字畝金文篆書異體簡體規 范 化簡 化本義： 田壟， 田埂， 田地。來。口頭指派或命令。由于喜愛或敬重而愿意接近。（表示出乎意料；竟然。解詞義開拓發展。課文中指把原來荒著的地，開墾出開辟 ） 吩咐 ） 愛慕 ）（相貌、樣子或穿著）好看有氣派。（ 體面 ）（ 居然 ）初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總 結段意。注意：讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：課文圍繞“落花生”寫 了哪些內容？第一部分（1）我們 在母親提議下種花 生、收花生。第二部分（2）母親提議過一個收 獲節，并為其做準備。/第三部分（315）我們和父親吃花生、議花生的過程。嘗花生議花生課文圍繞“落花生”寫了哪些內容？

4、（教材習題第1題）種花生收花生作者寫種花生、收花生和嘗花生都只 有寥寥幾筆，而議花生卻花了很多的 筆墨，為什么?課文主要是借花生說明做人的道理，表達 自己的人生觀和價值觀，因此敘述上有詳略之 分，目的是要突出主旨。學習課文第1自然段品讀鑒賞種花生收花生第1自然段中哪些詞語寫種花生的經過？ 這些詞語能顛倒嗎？為什么？買種、翻地、播種、澆水。這些詞語 是按種花生的順序排列的，不能顛倒。 顛倒了就不符合花生的生長規律了。作者在第1自然段中寫“種花生 和“收花生”時，為什么說 “居然收獲了”?你從中體會到 什么?“我”從母親的話里知道,這里本是 荒地,而且姐弟幾個又是第一次種花生， 時間也僅僅幾個月。

5、這種結果當然令作 者感到意外。13這意外的收獲，也可以看出花 生的好種，易活，生命力強。2“居然”的意思是“竟然”,表 示“出乎預料”。收獲了花生出乎 作者一家人的意料。體會作者收獲花生的喜悅。學習課文第2自然段嘗花生既寫出了母親的勤勞能干，又寫出了 母親為過花生節做了精心的準備。吃花生（先）默讀課文，一邊讀一邊想：他們是怎樣 過收獲節的？先干什么？后干什么？議花生（后）課堂小結這節課你有什么收獲？本文圍繞落花生寫了“種花生、收花生、嘗花 生、議花生”，著重寫了“議花生”的過程， 作者借花生，說明了做人的道理，表達了自己 的人生觀和價值觀。bn m（ 半畝 ）fn f（ 吩咐 ）b（zh播n種g ）i m（ 愛慕）i xio（ 矮小 ）1.看拼音，寫詞語。zhyu（榨油）課堂練習2.為紅色字的詞語選擇正確的解釋。(填序號)便宜：價錢低；使得到便宜；不 應得到的利益。(1