1、按內容填空1、走遍天下書為侶所以，我愿意坐在自己的船里，( )地讀那本書。( )我會( )，故事 中的人 ( ) ，作家 ( ) 。( ) ，我會在腦子里 ( ) 把這個故事 ( ) ，( ) 我最欣賞的一些 ( ) ，并問問自己 ( ) 。我還會 ( )其他部分，并從中找到我以前( )的東西。做完這些，我會把從書中學到的 東西( )。( ) ，我會( )作者( )，他會有( )的生活 經歷這( ) 與另一個人( )。2、梅花魂“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。 ( ) ，大抵是 春暖才開花，她卻不一樣，愈是 ( ) ，愈是( ) ，花開得( ) ， ( ) 。她是(

2、) 、( )、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了 許多有氣節的人，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯 低頭折節。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”3、落花生花生的好處很多，有一樣（ )：它的果實( ) ，不像桃子、石 榴、蘋果那樣，把 ( ) 的果實( )，使人一見就生 ( ) 。你們看它 ( ) 長在地上，等到成熟了，也不能 ( ) 分辨出來它有沒有果實， ( ) 挖起來才知道。4、圓明園的毀滅圓明園中，有（ ）殿堂，也有（ ）亭臺樓閣；有象征著（ ） 的“買賣街”，也有（ ）山鄉村野。園中許多景物都是仿照（ ） 的，如，（ ），蘇州的

3、獅子林，（ ）、雷峰夕照；還有很多景物是 根據古代詩人的（ ），如蓬萊瑤臺，武陵春色。圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物。上自（ ） 的青銅禮器，下至（ ）、( ) 、( ) 、( ) 、( ) 歷代的名人書畫和各 種( )，( ) ，它又是當時世界上最大的( )、( ) 。5、默寫古詩三首6、我的長生果幾個月的功夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快， （ ），大有（ ）的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的 （ ），他們的（ ）常常使我（ ）。這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要（ ），落筆也要 有點（ ）“鮮味”才好。這些領悟自然是課外

4、讀物的饋贈。精美文檔1于是，我又悟出了一點道理：作文，要寫（ ）；作文練習，開始（ ），但是真正打動人心的東西，應該是自己（ ） 創造。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚（ ）“魚”。當我 一次次地面臨（ ）時候，我就會想起父親曾告誡我的話：（）。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的（ ）和（ ）。7、通往廣場的路不止一條并加上標點符號：（ ）爸爸和藹地說_ 通往廣場的路不止一 條。（ ），假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以 （ ）_8、落花生（ ）你們要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。（ ），人要做（ ），不要做（

5、），而 對別人（ ）。”9、珍珠鳥它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親；（ ）， （ ），只是后背還沒有生出（ ）；它好肥，整個身 子好像（ ）。我筆尖一動，流瀉下一時的感受：（ ）。10 、地震中的父與子加標點符號他挖掘了 8 小時_12 小時_24 小時_36 小時-_38 小時后， 父親推開了一塊巨大的石頭，聽到了兒子的聲音。( )我知道你會在和我在一起的！( ) 發生什么事，我知道你永遠( )！11 、慈母情深（ ），我的母親。（ ），我的母親。褐色的口罩上 方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親母親說完，立刻又（ ），立刻又（ ），立刻又（ ），立刻又（ ）1

6、2、“精彩極了”和“糟糕透了”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是 （ ）和（ ）。（ ）僅有這個是不全面的，它（ ） 會把人引入（ ）。所以還需要（ ）的力量來平衡，需要有人時常提醒你： “（ ）。”這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：精美文檔2（）我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的 斷言有一個共同的出發點那就是愛。在愛的鼓舞下，（ ）。13 、學會看病孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，（ ）。 我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖

7、，它（ ）不那么準確，（ ） 聊勝于無。14 、七律長征默寫15 、開國大典添加標點符號：游行隊伍分東西兩個方向出發，他們擎著燈，舞著火把，高呼（ ）”“中 華人民共和國萬歲！”（ ）著莊嚴的（ ），這雄偉的（ ），使（ ）。著莊嚴的 （ ），經過（ ），傳到（ ），傳到（ ），使（ ）。16、青山處處埋忠骨青山處處埋忠骨，（ ）。第一單元日積月累1、一日無書，_。（陳壽） 2、 _，下筆如有神。 （杜甫）3、_，善讀之可以醫愚。（劉向）4、黑發不知_，白首方悔_。（顏真卿）5、讀書有三到，謂_，_，_。（朱熹）第二單元日積月累1、_，切切故鄉情。（張九齡） 2、 _，游子久不 至。（杜甫）3

8、、_，寒燈獨夜人。（馬戴）4、_，年年相間在他鄉。（袁枚）5、家在夢中何日到,_？（盧綸）精美文檔36、江南幾度梅花發，_。（劉著） 第三單元日積月累默寫四時之風第四單元日積月累1、_，只怕有心人。 2、_，處處細留心。3、_，自滿十事九空。4、_能把石穿透，_自然成。5、_，梅花香自苦寒來。第五單元日積月累中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。_,_,書法字體，各具特長。_,古色古香，行書流暢，。狂草奔放，鳳舞龍翔，對聯形式，漢字獨創。左右工整，能簡能詳，即便研制，又供觀賞。 第六單元日積月累1、兄弟_，朋友_。（陳子昂）2、孝在于_，不在于_。（桓寬 ）3、_者，不敢_；_者，不敢_。（孝經）4、非_無以_，非_無以_。（諸葛亮）第七單元日積月累同仇敵( )臨危( )勇往( )前( )后( )力挽( )中流( )柱大義(