1、文學生活多姿多彩五年級班主任教育故事演講 4 篇五年級班主任教育故事演講第 1 篇尊敬的各位領導、老師：大家好！關于班主任教育故事演講稿合集五篇我是來自臧村鎮閘板口小學的五年級班主任，我叫劉麗薇。很榮幸能夠參加今天的班主任素質比賽，今天我要演講的題目是播撒陽光，放飛希望。此時此刻，我的心情既緊張又激動，在這么多經驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作 經歷，確實顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒有轟轟烈烈的業績， 沒有驚天動地的壯舉，但能與學生魚水相融、共同成長，卻是我最大的收獲。回首這近兩年的班主任工作，我的確感到當一名小學班主任的勞累，收獲中有汗水也有

2、淚水。之前， 我從未考慮過作為班主任，需要講究什么“藝術”，只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了，然而，當 我真正的在工作中經歷了一些問題之后，我就越發的覺得“教育不僅是一門技術，更是一門藝術。這是一 門愛的藝術”我能夠認識到這一點，還要從我們班的一個孩子說起。那是在我剛剛工作不久，作為新上任的班主任，還不太了解學生的具體情況，在每次班會上我都會 強調、要求學生不準遲到，可是幾個星期下來，總有學生做不到。有一次，預備鈴都響過了，班里的王夢 旺還沒來，我焦急的站在教室門口往外看，連個人影兒也沒有。同學們都在專心的讀書，突然一聲“報告”， 同學們都停止了朗讀，看到他，我就氣不打一處來，他經常遲到

3、，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話 時，他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上 .”“你又在路上磨蹭，你看，都 幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，不再理會他了。事后，我發現他一連幾天都悶悶不樂，但是沒有再遲到過，我心想：讓他記住這次教訓也好，不然， 遲到的壞毛病總是改不了。可是，就在我批閱學生日記的時候，卻發現他的日記中這樣寫道：“老師，我再 也不想上學了，老天對我太不公平了，為什么別人都有完整幸福的家，而我卻只能和奶奶相依為命？我真 想去找我的媽媽。看完日記，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經回了老家，父親常年在外 打工

4、，留下他只能和奶奶生活在一起，因為奶奶年紀已大，有些事情只能靠他自己來做。這時，我的心為 之一震，沒想到這個孩子弱小的心靈，卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內心總是布滿了陰云。而 我作為班主任，有責任用愛的陽光驅散他心里的陰霾。于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語：“我們無法選擇自己的父母，也無法選擇自己的家庭環 境，但是，我們完全可以選擇一個積極的心態，努力地去改變這一切，就像田野里的向日葵，無論生長在 怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽光生長！”接下來，我又到他家里去家訪，在家訪中我了解到，王夢旺是個很懂事的孩子，從不讓奶奶生氣， 學習也從不讓她操心，她奶奶還說前一陣自己生病時，都是由王夢

5、旺照顧她，每天王夢旺總是早早的起來 給奶奶做飯，然后又急著跑去給奶奶拿藥，可孝順了。聽了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總 是遲到了，這時，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個孩子，而我卻 .家訪之后， 我很自責，后悔自己那天沒有聽他把話說完，后悔自己當時如果態度溫和些、耐心一些，語言委婉一點的1文學生活多姿多彩話，也不至于 .于是，第二天我當著全班同學的面表揚了他是如何孝敬長輩的，針對那天發生的事，我還 誠懇的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓勵他堅強的去面對生活中的苦難。在我的鼓勵和大家的關懷下， 他臉上終于又露出了甜甜的微笑。后來，我反思自己：作為教師，有時憑自己的主

6、觀判斷去對待學生，實在是不應該，我們工作再忙， 也要給學生說話的機會，更要尊重他們的人格，認真去傾聽他們的內心。古人云：人之相交，貴在交心。 所以，通過這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時間、機會，去聽聽學生們 的心聲，去注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到老師的關愛。我 想，如果能夠讓每一個孩子從心里都感受到我帶給他們的一點愛，那就是我最大的成功和收獲。我真的該 感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。如果沒有愛，任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈， 如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心，唯有愛，才能播撒陽光，放飛希望。

7、愛可以創造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光！”作為一名班主任老師， 我的使命就是：播撒陽光，放飛希望！我的演講到此結束，謝謝大家！五年級班主任教育故事演講第 2 篇各位評委，各位老師：大家好！我是來自龍山三小的田俊，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節，沒有跌宕 起伏的篇章，只有實實在在的故事，想和大家聊聊。故事的題目是追逐，讓夢想放飛。大凡我身邊的朋友，都說我是一個厲害角色，大學畢業后我只身去了 xx，在一家全國百強企業從文 員做到行政人事主管、宣傳部副部長、企劃部部長，用了不到五年的時間。正當我做得風生水起的時候， 母親病重，強烈要求我回鄉完婚，意圖沖

8、喜。我不是一個愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點兒封建的 雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。第一次公開課，為了突出自己不一 般的水平，我特地選擇了自己最拿手的作文，準備大顯身手。那一天，村里的老師來了，中心學校的領導 來了，教室里被擠得滿滿當當。原以為，孩子們會在課堂里爭先恐后的表現自己，沒想到，孩子們都不舉 手，也不說話，我一下子陷入了窘境，變得手足無措起來。教室里安靜極了 .突然，我發現一個學生的手 慢慢的舉起來了，我正準備叫他回答問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對著這一幕， 不知道我是怎么上完那堂課的，持續的

9、尷尬強烈的刺痛了我自尊心。真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要從零開始。這所村小、沒有電視，沒有網絡，沒 有圖書室，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無數次我糾結，痛楚，甚至偷偷地流淚。然而，哭過、 痛過之后，我下定決心從哪里跌倒就從哪里爬起來。于是我利用大量的空余時間看人民教育、xx 教育等教學雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實錄、教學設計、教學反思等，我的心理憋 足了一股勁兒。很多同事都說像我這個年齡才入行早已為時過晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個邪，為設計2文學生活多姿多彩出適合農村學生的教案，我對照著專家名人的多篇案例結合學生的情況反復琢磨，哪怕是一個提問也要推

10、 敲很多遍，就拿夏日絕句這課而言，修改就達 19 次之多。我孜孜以求的學習感動著自己也感動著我周圍的同事和領導，正是因為我的積極進取，我有了一次 又一次外出學習的機會，特別是兩次去省城學習，零距離地感受著名專家學者們的課和她們的教育理念， 更是受益匪淺、感慨萬千。竇桂梅老師的話深深地觸動了我的心：“我們 xx 附小的老師有壓力、愛學習。他們見面的第一句話 不是問今天你吃了嗎？而是問今天你看書了嗎？”魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人，我們教師如同是醫生，我們不能因為病人 病得太嚴重而拒絕為他們治療。”受益于這些大師的感化，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當成一次

11、精彩的旅 程。課堂里，我動情地朗讀，我豪邁地大笑，我夸張地動作，沒有拘謹沒有做作，是那么的自然和順理成 章，孩子們在我的課堂里獲得的不僅僅是知識，學到的不單純是方法，更是享受到了學習語文的快樂。慢慢地，我的教學藝術受到了學校同事和領導的認可。20 xx 年，在召市小學，我執教的的卜算子詠 梅獲得了賽課第一名，20 xx 年，在龍山三小，我執教的夏日絕句摘獲桂冠，多次代表送教下鄉，參 加縣里的比賽。從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流。上課之余，我經常輔導學生寫作文，僅 僅在小學生導刊就發表了家鄉的哭嫁歌、龍山花鼓等 10 余篇作文，同時被該刊聘請為特邀評委。 我一邊教書，也一邊自己寫作，

12、先后在國家、省、州、縣發表文章50 余篇，為此也獲得了很多榮譽和鼓勵。榮譽屬于過去，責任昭示未來，帶著責任和使命，帶著真誠，帶著感恩，感謝培養我的學校這 塊植根我的土壤，更要感謝教育這個大舞臺，是教育，讓我的思緒放飛，讓我帶著夢想去追！五年級班主任教育故事演講第 3 篇尊敬的領導、老師們：大家好！今天，我演講的題目是尊重和善待每一位學生。我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教十一年來，我一直擔任班主 任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾， 作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多

13、一些關愛和呵護。 當了十一年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。 其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這事發生在我剛參加工作時，當時我接任的是一個七年班。面 對個頭和我差不多高的五十三名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子老師嗎？常言道“棍 棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王東，他 學習成績差，經常欺負同學，全班同學都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：王搗蛋。一次，他又 打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不 但不服氣，還理

14、直氣壯地頂撞我，還居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我感到自己受了莫大的委屈和恥 辱。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂。下課后，他更3文學生活多姿多彩加變本加厲地欺負同學。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業本，發現抽屜里有一張字條，上 面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼， 可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味。 一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決

15、定找這位同學好好的談一談。那天放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉， 不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫 的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。 他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的 你。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會， 我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著

16、，它時刻提 醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一 名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵， 只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛 心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善 待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡 的點滴，收獲孩子不平凡的人生！謝謝大家！五年級班主任教育故事演講第 4 篇尊敬的各位

17、領導各位老師：您們好！xx 的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而 我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教 師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作；在生活中，教師 要無微不至的關心體貼學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地體現在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統的教學理 念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教

18、學方法，調動學生的積極主動性， 輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培 養學生的綜合能力。一、了解學生，感染學生。首先，愛學生就要了解他們。了解他們的內心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一4文學生活多姿多彩個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。 教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。我們班上有一位女生張某，開始表現非常好，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生。可是后來， 我發現她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。 我就選了一個時

19、間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講 道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降 的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭 著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現在最重要的，美好的時 光不能白白流逝，為以后長遠打算；關于考慮個人感情現在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧！ 經過一番苦口婆心的開導，女生明白現在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。二、點滴付出，關愛學生。我了解到哪些學生家庭比較困難

20、，在能力之內伸出援助之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常 優秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心， 讓他們內心堅強些，給兩位學生每人 50 元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發動全體師生捐款捐物 來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發誓堅持讀完高中，一定要考上一所優秀的 大學來回報一位位好心人！三、嚴格要求，教其做人。教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛。現在與時俱進 的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。有一名學生李某，在物理課上與老師發生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重，我 馬上找到了同學李某，態度很不好，情緒不穩定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為 師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成