1、望天門山教學設計 彭艷玲教學目標：認識“亦、宜”等7個生字，正確書寫“斷、楚”等13個生字，認識多音字“抹、磨”。2.有感情地朗讀課文、背誦、默寫古詩。3.能結合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色，體會詩人的思想感情。4.培養閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養成課外主動積累的好習慣。教學重點：有感情地朗讀、背誦古詩。教學難點：想象詩中描繪的景色，體會詩人的思想感情。教學準備：多媒體課件教學過程：揭示課題，了解背景。出示李白的圖片，認識李白。同學們，從一年級到現在，我們學習了多首古詩，認識了多個詩人。看看屏幕上的這幅圖像，你知道是哪位詩人嗎？我們要想學習古詩啊，就要先從認識

2、作者，了解古詩寫作背景開始，這樣才能更好地理解古詩。（師介紹）李白：唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士。他一生寫了大量歌頌祖國河山的詩歌。風格豪邁奔放、清新飄逸又富于想象，贏得了一代“詩仙”的美譽。你學習過李白的哪些詩呢？大家一起來回憶背誦（課件出示李白的詩篇）李白最喜歡用什么樣的手法來寫詩呢？這些詩句里哪些地方用了夸張的手法？教師談話導課：李白是中國唐代一位非常偉大的浪漫主義詩人。他的詩大多為描寫山水和抒發內心的情感為主，詩風雄奇豪放。他25歲的時候就懷著濟世安民的雄心壯志離開了家鄉，興致勃勃地乘船順江東下，在經過天門山時被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫下了一首流傳千古的詩-望天

3、門山。（板書課題：望天門山）今天，我們就來學習這首-望天門山（齊讀，讀得有氣勢）讀一讀課題，大家快速思考一下題目的意思。望：從遠處看。3.認識天門山：天門山：今安徽省東梁山與西梁山的合稱。兩山隔江相對，像天然的門戶，所以叫天門山。天門山雄踞蕪湖市北郊長江畔，因李白的望天門山一詩而天下聞名。初讀感悟，劃分節奏。1、初讀正音：這首詩里沒有什么生字，讀起來不難，你能不能來讀一讀？（抽生讀 ，齊讀）2、讀一讀，想一想：聰明的你找找看詩中寫了哪些景物，圈出來？天門山楚江碧水青山孤帆日（天門指天門山，碧水指楚江，青山指天門山）3、劃分節奏，學習朗讀。 要想把一首古詩讀好啊，除了不讀錯字音外，還得把握好他的

4、節奏哦。誰來試著讀出節奏？天門/中斷/楚江/開，碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對/出，孤帆/一片/日邊/來。品讀詩句，想象畫面。（一）學習前兩句詩。1.（課件出示）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（有關圖片）2.指名讀一讀前兩句。斷和開在這里是什么意思呢？有沒有人能猜到？我們一起來看一下楚江是什么樣的江，為什么會有這么大的威力？認識楚江：楚江：即長江。長江中下游地帶在古代屬于楚地，所以叫楚江。你們知道嗎？長江是中國第一大河，也是亞洲第一大河，世界第三長河。大家想象一下它撞擊天門山時氣勢得多么浩大和宏偉啊？楚江就像一把利劍一樣，將原本連在一起的天門山一分為二，形成這樣兩江聳立對峙的畫面。請

5、同學讀第一句（天門中斷楚江開，讀出氣勢）我們來接著看下一句，“碧水東流至此回”，楚江水向東流啊流 ，流到這里為什么會“回”呢？“回”是什么意思？引導想象：楚江水撞擊天門山激起回旋，形成洶涌的波濤的情景。理解“斷”、“開”、“至此回”。學習斷字：認識篆體斷，學習書寫斷。“斷”字說明。范寫、書空。4.看課件感受畫面：（1）指名用自己的語言描述一下這種情景。（2）從這兩句我們可以體會出江水怎么樣？（水勢湍急、激蕩回旋）（3）師簡筆畫兩山夾江對峙的圖。5.我們應該用什么樣的語氣來讀？（1）指名讀，生點評優點或缺點。（2）教師范讀，學生聽老師讀，注意哪里有停頓，哪些詞是重讀的。（3）再指名讀，多種形式誦

6、讀。（二）學習后兩句詩。1.談話過渡：這么壯美的景色，詩人是在什么地方看到的呢？我們來學習后兩句詩。2.（課件出示）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。3.學生觀察，暢談感受。4.全班交流，教師小結：“出”字理解：“出”字是什么意思呢?舉例：早上來上學時，你離學校較遠時，學校仿佛很小，當你離得越來越近時，學校門越來越大，從一開始的看不見再到看到一點點影子，再到越來越大，直至完全出現在你面前。這個學校是在“動”嗎？是什么在動，為什么學校會變化？同理。詩里是“山”在動嗎？為什么感覺“山”在動？我們寫過許多作文，寫景的，寫動物的，寫人的等等，為了讓作文形象生動，可能會需要用上一些修辭手法，比如比喻、夸張

7、、排比等，而詩人用詞多么精妙啊，僅僅用一個“出”生動形象地寫出了天門山特有的姿態，使天門山富有動態美。5.這青山仿佛是要出來迎接自己一樣，詩人的心情怎樣呢？（高興、激動、自豪） 6.指導朗讀：李白在高大的天門山面前，絲毫沒有感到自己的渺小，自己雖從遙遠的天邊來，卻有這雄偉的天門山專程相迎，這又是多么豪邁呀！讓我們齊讀后兩句。那么李白是怎么來的呢？他從哪里來，又是在哪里望的呢？詩人“望”的立足點是什么？也就是說，詩人是在哪里遠望的？日邊來：從日出的方向駛來。看插圖：李白從自己的家鄉向東出發，順江而下，到達天門山這個地方。原來天門山離他很遠，他看不見，后來越來越近，直至天門山完全展現在他面前。唐玄宗開元13年，25歲的李白第一次離開家鄉，懷著濟世安民的雄心壯志，又帶著對未來前途的忐忑之心。當他乘舟順江而東，途經天門山，天門山就像大門一樣敞開，讓他的眼前豁然開朗。于是，他揮毫寫下了這首望天門山。大家想象一下，他當時應該是怎樣的一種心情？四、再讀悟情，感情誦讀。1.請同學們帶著自己的體會和感受再把整首詩讀一讀，看看詩中表達了作者怎樣的情感？說全詩意思熱愛、贊美天門山歌頌祖國山河（李白一生寫了許多描繪祖國山河的詩）2.好的詩如畫、如歌，詩中有畫，畫中有詩，還可以唱出來。播放歌曲唱古詩望天