1、一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）西方第一本以“教育心理學”命名的專著是（）A.教育心理學B.一般教育學C.教育心理大綱D.有效教育心理學隨機通達教學最先由（）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅我國的教育大體法律是（）A.中華人民共和國教育法B.憲法中有關教育的條款TOC o 1-5 h zC.憲法D.中華人民共和國義務教育法4嬰幼兒大肌肉動覺準確性的進展，比小肌肉動覺的進展（）晚B.早C.不明顯D.時刻差不多5在教師與家長的關系上，以下哪一種觀念是正確的？（）A.以教師為主，家長為輔

2、B.家長與教師是平等的教育主體C.以教育能力較強的一方為主D.在園以教師為主，在家以家長為主對幼兒園活動的正確明白得是（）兒童盡情地隨意玩耍在平安的前提下按課程的要求活動為兒童伸展筋骨而進行活動教育進程確實是活動進程，增進兒童身心健康進展幼兒對語法的意識（）A.從4歲開始明顯顯現B從5歲開始明顯顯現C.從3歲開始明顯顯現D.從6歲開始明顯顯現兒童經歷容量的增加，要緊由于（）經歷范圍的擴大經歷廣度的擴大工作經歷的顯現把識記材料聯系和組織起來的能力有所進展孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映了教師勞動的（）A.示范性B.主體性C.間接性D.持續性最有利于小孩成長的撫育方式是（）

3、A.權威型B.專制型C.溺愛型D.輕忽型學前教育目標即（）教育目的學前教育方針學前教育政策教育目的在學前兒童時期的具體化美國心理學家（）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學習技術的前提作用。A艾賓浩斯B.皮亞杰C.格塞爾D埃爾金德人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的教師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（）的特點。純真美好B.教育成效長期性C精神生產D.多重角色在安靜的教室里，一名同窗的鉛筆盒突然掉在地上，大伙兒都會不由自主地向他望去，這種現象是（）A.無心注意B.成心注意C.成心后注意D.有效刺激物TOC o 1-5 h z15經歷進程包括（）識記、維持和遺忘B.識記、再

4、認和回憶C.識記、維持和聯想D.識記、維持、再認或回憶教育幼兒的前提是（）A.細心B.耐心C.愛心D.童心家園聯系中最快捷、最靈活的方式是（）咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.聯系3歲幼兒自己活動時顧及不到他人，只能自己單獨玩，是因為（）A.游戲水平差B.注意分派能力差C.喜愛自己一個人玩D.與教師的教育有關幼兒在游戲活動中的動機往往是（）直接動機，動機與目的是不一致的B間接動機，動機與目的是一致的C.直接動機，動機與目的是一致的D間接動機，動機與目的是不一致的幼兒教師在示范時往往采納“鏡面示范”，緣故是（）幼兒是以自身為中心來分辨左右的B.幼兒好仿照C.幼兒分不清左右D.幼兒看得更清一、

5、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）TOC o 1-5 h z被譽為“幼兒園之父”的是（）A.盧梭B.裴斯泰洛奇C.蒙臺梭利D.福祿貝爾我國幼兒教育機構的主體部份是（）A.社區活動中心B.游戲小組C.親子班D.幼兒園聯合國大會通過的兒童權利公約所確信的愛惜兒童的大體原那么不包括（）A.無不同原那么B.無歧視原那么C.尊重兒童尊嚴原那么D.兒童利益最正確原那么隨意開除學生侵犯了學生的（）A.受教育權B.人身權C.財產權D.高作權先前學習對后繼學習的阻礙稱為（）A.橫向遷移B.縱向遷移在教學中，強調學生通過

6、教師的直接教授的來取得知識的學習是（）A.機械學習B.成心義學習以為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）A形式訓練說B.起要素說C體會類化說D關系轉換說幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是幼兒（）的表現。A.情緒沖動性（用過激的動作和行動表現自己的情緒）B情緒易變性C情緒兩極性D.情緒感染性通過度析兒童的手工、繪畫等去了解兒童心理的研究方式稱為（）A教育實驗法B.觀觀點C.作品分析法D調查訪問法103歲兒童常常表現出各類招架行為或執拗現象，這是兒童心理進展中的（）現象。A.最近進展期B.靈敏期C.轉折期D.關鍵期11在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中取得了充分表

7、現的是教師的（）A.扎實的教育理論知識B.高貴的職業道德C.豐厚的文化學科知識D.過硬的教學大體功TOC o 1-5 h z手眼和諧動作發生于（）A.23個月B.34個月C.45個月D.56個月“揠苗助長”違抗了人身心進展的（）A.時期性B.順序性C.不均衡性D.不同性依據事物的形象或表象和它們的彼此聯系而進行的思維是（）A.具體形象思維B.直觀行動思維C.抽象邏輯思維D.思維幼兒通過扮演角色，運用想象，制造性地反映個人一輩子活印象的是（）A.規那么游戲B.結構游戲C.角色游戲D.演出游戲兒童（）后才能以他人為中心分辨左右。A.二、3歲B.4歲C.5歲D.7歲教師組織兒童反復練習必然的動作或活

8、動方式，從而鞏固其知識體會、形成簡單技術和行為適應，這種方式是（）A.語言法B.行動操練法C.環境體驗法D.移情法咱們閱讀魯迅的作品祝愿中關于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬于（）A.再造想象B.制造想象C.無心想象D.成心想象在個體進展進程中，思維進展的順序為（）具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維幼兒園的環境創設主若是指（）A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質條件和良好的精神環境D.選擇較清靜的場所一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題

9、意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）兒童受教育的第一個場所是（）A.家庭B.托兒所C.幼兒園D.學前班3歲前兒童的思維主若是（）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.直觀行動思維19901994年間聯合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果說明：幼小銜接教育的實質問題是（）主體的適應性問題師生關系的轉變問題幼兒園與小學的環境不同問題課程的問題教育法律救濟的全然目的是（）A.幸免損害B.幸免糾紛C.補救受害者的合法權益學會了騎某一輛自行車后把這些技術遷移到騎另一輛自行車上，這屬于（）A.正遷移B.負遷移C.低路遷移TO

10、C o 1-5 h z嬰兒最先的學習方式是（）作為獨立學科的教育心理學產生的標志是（）A.教育心理學B.一般教育學C.教育心理大綱D.有效教育心理學8隨著年齡的增加，幼兒（）A.情境言語的比重慢慢下降B邏輯言語的比重慢慢下降C.對話言語的比重慢慢下降D.連貫言語的比重慢慢下降嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作進展中的（）所致。近遠規律B.大小規律C.首尾規律D.從整體到局部的規律班杜拉提出的學習理論是（）操作性條件反射理論B.認知建構理論C.社會學習理論D.認知結構理論TOC o 1-5 h z幼兒教師在幼兒眼前的角色第一是（）

11、A.監護人B.跟隨者C.旁觀者D.教育者人一輩子頭兩三年心理進展成績的集中表現是（）A.手眼和諧動作B.獨立性的顯現C.堅持性的顯現D.分離焦慮的顯現對客觀事物延續性和順序性的反映是（）A.感覺B.時刻知覺C.運動知覺D.知覺大腦左半球對（）和踴躍情感負責。A.空間能力B.消極情感C.思維能力D言語能力以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中明白得和說明其行為和意義建構的研究方式是（）A.觀觀點B.實驗法C.質的研究D.個案研究以下哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件？（）具有幼兒師范學校畢業及其以上學歷經國家教師資格考試合格酷愛幼兒教育事業，愛惜幼兒軀體健

12、康的成年女性托幼機構的大體活動形式是（）A.上課B.日常生活C.娛樂D.游戲兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展（）的反映。A.順序性B.不平穩性C.時期性D.個別不同性兒童在初期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中成立的社會關系屬于（）A.同伴關系B.師生關系C.交往關系D.樣關系能夠減弱行為或降低反映頻率的刺激或事件是（）A.強化物B.正強化C.負強化一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1世界上第一所幼兒園開辦于（）A1640年，英國B1789年，法國C.1840年，德國D.

13、1917年，俄國2我國社會主義教育目的的理論基礎是（）馬克思主義關于人的全面進展學說關于人的進展的理想人的各方面的和諧進展學說空想社會主義者關于人的全面進展理論教育目的的性質和方向是由（）決定的。A.社會歷史進展的進程B.社會生產力C受教育者身心進展的客觀規律D.政治經濟制度TOC o 1-5 h z人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（）A.感覺B.知覺C.感性熟悉D.理性熟悉對法律關系參加者做出有利于社會的行為時給予獎勵的標準屬于（）A.獎勵性標準B.制裁性標準C.任意性標準D.強制性標準幼兒學習的要緊方式是（）A.操作嘗試學習以下不屬于加涅學習類型分類的是（）A.言語信息B.聰慧

14、技術C.動作技術幼兒在熟悉方和萬、日和月等形近符號時顯現混淆，這是（）A.觀看的無序性所致B.觀看的目的性不夠所致C.觀看的跳躍性所致D.觀看的細致性不夠所致當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引發幼兒的注意。這是（）刺激物的物理特性引發幼兒的無心注意與幼兒的需要關系緊密的刺激物，引發幼兒的無心注意在成人的組織和引導下，引發幼兒的成心注意利用活動引發幼兒的成心注意10.3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（）A.距離知覺進展不完善B.觀看的持續性不夠C.形狀知覺進展不完善D.視力較弱學習者并未明白得符號所代表的知識，只是依據字面上的聯系，記住某些符號的

15、文句或組合的學習是（）A機械學習TOC o 1-5 h z學前兒童心理研究最大體的方式是（）A.觀觀點B.實驗法C.自然實驗法D.調查訪問法兒童注意開始受到表象阻礙的年齡是（）A.1歲以前B.3歲C.3歲D.6歲以精力旺盛、內外如一、剛強、易情感用事為特點的氣質類型是（）A.粘液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質在同一對象或同一活動中注意所能持續的時刻是（）A.注意廣度B.注意分派C.注意的穩固性D.注意轉移TOC o 1-5 h z16依照皮亞杰的理論，兒童顯現“自我中心”是在（）A.感覺運動時期B.前運算時期C.具體運算時期D.形式運算時期心理進展的生物前提和自然條件是（）A.遺傳因素B先天

16、素養C環境D基因兒童學習書面語的最正確時期是（）A.12歲B.24歲C.45歲D.56歲一樣以為，兒童初期，專門是（）以前是視覺發育的靈敏期。2歲B.3歲C.4歲D.5歲以下不屬于建構主義教學方式的是（）A.隨機通達教學B.支架勢教學C.拋錨式教學D一樣性教學一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）幼兒園是對（）歲的兒童進行教育的專門機構。A.03B.06C.36D.6世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾1881年，法國通過費里法案，提出國

17、民教育的三個原那么：“免費”“（）”“世俗化”。A.強制B.公立C.義務D.社會化我國于（）年正式公布幼兒園工作規程。A.1994B.1995C.1996D.1997TOC o 1-5 h z多半建于城鎮、農村，附設在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育機構是（）幼兒園B.托兒所C.托幼園所一體化D.學前班提倡“教育即生長，教育即生活，教育即體會的改造”的教育家是（）A.盧梭B.杜威C.陶行知D.福祿貝爾兒童開始能分辨前后是在（）A.二、3歲B.4歲C.5歲D.7歲（）提倡把兒童所應該學的東西結合在一路，完整、系統地教授兒童。A.吸收的心智B.整個教學法C.全面教育D.教、學、做合一9.190

18、7年，（）在羅馬貧民區創設“兒童之家”，招收36歲的幼兒。A.杜威B.蒙臺梭利C.維果斯基D.皮亞杰TOC o 1-5 h z幼兒園工作規程規定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時刻不得少于（）A.1小時B.1小時半C.2小時D.2小時半對不具有語言表達能力的嬰兒進行行為研究時經常使用的方式是（）A.實驗法B.觀觀點C.考試法D.問卷法小朋友聽到教師講西游記的故事，恍如看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A.邏輯思維B.制造思維C.綜合想象D.再造想象人格陶冶最重要的時期是（）A.3歲以前B.4歲以前C.5歲以前D.6歲以前嬰兒的喂養進程應注意（）應過量喂養，使嬰兒肥胖06個月大的嬰兒人工喂養優于

19、母乳喂養喂養進程是成立親子關系和依戀關系的重要時期不管人工喂養、母乳喂養方式，科學喂養能增進嬰兒生長發育，與心理進展無關15當刺激多次重復顯現時，嬰兒仿佛已經熟悉了它，表現出和新異刺激不同的反映。這是（）A.條件反射B.重學經歷C.適應化D.成心經歷16精準地分辨細致物體或具有必然距離的物體的能力，也確實是覺察必然對象在體積和形狀上最小不同的能力是（）A.視覺敏度B.顏色視覺C.精細視覺D.以上說法都不對TOC o 1-5 h z教育法律標準的結構不包括（）A.法定條件C.行為準那么D.法律后果以下不屬于桑代克提倡的學習原那么的是（）A.預備律B.練習律C.成效律兒童性別角色進展的（）的特點是

20、：自我中心地熟悉性別角色。A第一時期B.第二時期C第三時期D.以上三種說法都不對方位知覺有躍進的偏向出此刻（）A.3歲B.6歲C.4歲D.5歲一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）中國開辦最先的公立學前教育機構是（）A.湖南幼稚園B.河北幼稚園C.湖北省立幼稚園D.鼓樓幼稚園“要求幼兒熟悉國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（）A.遠期目標B.中期目標C.近期目標D.活動目標3.1996年的幼兒園工作規程明確規定幼兒園的領導體制為（）A.園長負責制B.園長責任制C.園長職級制D.園長級別制以靈敏

21、、穩重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特點的氣質類型是（）A.粘液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質“因材施教”的教育原那么是依照人身心進展的（）提出來的。A.分化與互補的和諧性B.時期性C.不平穩性D.個別不同性TOC o 1-5 h z第一次以國家學制的形式將學前教育機構的名稱確信下來的是（）A.癸卯學制B壬寅學制C.新學制D壬戌學制學前兒童美育最高層次的任務是（）A.培育兒童健康的審美觀B.提高兒童感受美的能力C.形成兒童制造美的能力D.培育兒童鑒賞美的能力對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是（）A.感覺B.知覺C.刺激D.表象沒有預定目的，而是在某種刺激物的阻礙下不由自主地

22、想象出某種事物形象的進程屬于（）A.成心想象B.無心想象C.制造想象D.再造想象“培育小班幼兒愉快地進餐，正確地利用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（）A.遠期目標B.中期目標C.近期目標D.活動目標物體觸及掌心，新生兒當即把它牢牢捏住，這是新生兒的（）A.懷抱反射B.抓握反射C.覓食反射D.吸吮反射幼兒學習的內容主若是一些簡單的、較低級的體會和感性知識，這說明幼兒的學習具有（）A.直觀性B.具體性C.初淺性D.細致性13一名新入園的兒童問教師：“媽媽何時來接我？”教師最好的回許諾是（）“教師不明白。“你此刻很想念媽媽，是嗎？媽媽4點半就來接你。”“媽媽4點半就來接你。“媽媽馬上

23、就來接你。在幼兒的交往關系類型中，被拒絕型的幼兒要緊表現出的特點是（）社會交往的踴躍性很差既漂亮又伶俐，老是取得教師的特殊關照，鶴立雞群長相難看穿著陳腐，不愛干凈精力充沛，社會交往踴躍性很高，常有解決行為幼兒以為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去，是因為它不肯意呆在椅子上。這種判定是按（）進行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯通過呈現想要的愉快刺激來增強反映頻率是（）A.強化物TOC o 1-5 h z不屬于依照制定教育政策的主體劃分的是（）A.黨的教育政策B.國家的教育政策C.社會集體的教育政策教師在向小班幼兒描述常規時應幸免利用否定性的語句，這是由于（）按

24、規定不能用B.小班幼兒年齡小，語言明白得能力弱C.能夠用考試對學生進行評判D.容易造成幼兒的逆反心理對兒童身心阻礙最大的家庭因素是（）A.家庭生活方式B.家庭經濟狀況C.家庭結構D.家庭要緊成員的文化程度3歲以后，兒童（）A.個性萌芽B.個性尚未發生C.顯現較穩固的個性特點D.個性的專門性迅速進展，而穩固性進展緩慢一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）TOC o 1-5 h z狹義的教育主若是指（）A社會教育B家庭教育C職業教育D.學校教育我國最先利用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱

25、熹推動教育學進展的內在動力是（）的進展。A教育規律B教育價值C教育現象D.教育問題以下不屬于學前兒童心理健康標準的是（）A.動作進展正常B.認知活動踴躍C.情緒踴躍向上思維處在直覺思維時期，思維和動作行為緊密聯系，一旦動作停止或轉移，思維活動也隨之停止或轉移。這是（）的思維特點。A.托班幼兒B小班幼兒C中班幼兒D大班幼兒增進幼兒心理進展最好的活動形式是（）A.游戲B學習C勞動D交往兒童對一類刺激物注意得多，而在一樣情形下對另一類刺激物注意得少的現象是（）A.探討性注意B.定向性注意C.選擇性注意D.狀態性注意8心理學家布盧姆通過研究發覺，誕生后頭4年兒童的智力進展最快，已經進展了（）A.70%

26、B.60%C.65%D.50%幼兒解決性行為的最大特點是（）A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性關于學前兒童注意的進展，正確的說法是（）定向性注意隨年齡的增加而占據愈來愈大的地位成心注意的進展先于無心注意的進展定向性注意的發生先于選擇性注意的發生選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小中班幼兒喜愛告狀，這表現的幼兒情感是（）理智感B.美感C.道德感D.實踐感兒童容易仿照影視片中反面人物的行為，結果致使不良道德。為了幸免影視片的消極阻礙，依照班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）A幸免學生觀看這種影視片對有仿照行為的兒童進行說理教育“惡有惡報，善有善報”（替代性強化）依照經典條件反射作用理論

27、，食物能夠誘發狗的唾液分泌反映，那么食物是（）A中性刺激B.無條件刺激C條件反映D無條件反映歡樂和（）是兩種最大體的確信情緒。A喜悅B快樂C興奮D.愛好（）一樣指認知能力，包括注意力、觀看力、經歷力、想象力、思維力等。A.智力B.智商C.想象D.能力TOC o 1-5 h z利用各類結構材料或玩具進行建構的活動是（）A.規那么游戲B.結構游戲C.角色游戲D.演出游戲實現保教合一的前提是（）A.良好的工作伙伴與師生關系B.教師的保育意識C保育員的工作態度D幼兒的自理能力以下不屬于幼兒園活動室布置原那么的是（）A.教育性原那么B.主體性原那么C.制造性原那么D.色彩性原那么兒童顯現想象的萌芽時期是

28、（）A.2歲B.2歲C.3歲D.3歲以反映迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩固、粗枝大葉為特點的氣質類型是（）A.粘液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質（總分值100分時刻150分鐘）一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1教育部1951年制訂（），將幼稚園更名為幼兒園。A.奏定蒙養院章程及家庭教育法章程B.幼兒園暫行規程C.奏定學堂章程D.幼兒園規程以下對保育工作的熟悉正確的選項是（）保育者的工作是幫忙教師做好一些教學輔助工作保育者的工作是弄好衛生保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好保中有教，

29、教中有保，保教一體化第一次提出“情商”概念的是（）A.加德納B.加德曼C.戈爾納D.戈爾曼在幼兒園工作規程所提出的教育目標中，“培育兒童活潑爽朗的性格”屬于（）目標的范圍。A智育B體育C.德育D美育依據事物之間的外部聯系，采納簡單、重復的方式進行的識記是（）A.機械識記B.形象經歷C.意義識記D.語詞邏輯經歷教育的最高理想是通過（）表現出來的。A.課程目標B.教育目的C.教育目標D.培育目標讓三歲的兒童學高等數學是很困難的，只有當人的身心進展具有了必然的條件后，才能為學習必然的知識技術提供可能。這反映了遺傳素養的（）為必然年齡時期的身心特點的顯現提供了可能和限制。A.可塑性B.不同性C.成熟程

30、度D.先本性人具有自我意識，進展到一按時期的人，具有計劃自己的以后和為以后的進展制造條件的能力。由此說明，人的身心進展具有（）A.時期性B.能動性C.主觀能動性D.互補性以概念、判定和推理為內容的經歷是（）A.機械識記B.形象經歷C.意義識記D.語詞邏輯經歷從兒童聽覺進展看，新生兒的聽覺特點是（）A.沒有聽覺B.聽覺個別不同小C.聽覺個別不同大D.聽覺沒有不同（）以為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構所從事的一切活動均應依照兒童的愛好來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘謹。A.杜威B.蒙臺梭利C.維果斯基D.戈爾曼TOC o 1-5 h z抽象邏輯思維的萌芽，出此刻

31、（）A.4.55.5歲B.45歲C.56歲D.6.57.5歲兒童因為長期精神壓抑或緊張而致使厭食、自閉、孤獨等病癥，這是由于（）學校與家庭教育不一致所致幼兒園教育條件不夠好所致此刻的醫療條件不夠好所致兒童心理上積聚的能量得不到及時宣泄所致以下家庭教育做法中，哪一種做法是較為合理的？（）在小孩未成年時，父母全身心地投入到小孩身上，一切為了小孩盡可能知足小孩的一切要求當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準即即是最民主的家庭，也對小孩有所保留，有時還要適當回避以下不屬于我國學者關于學習的分類的是（）A.知識的學習C.技術的學習D.行為標準的學習16幼兒道德進展的核心問題是（）A.親子

32、關系的進展B.強化C.親社會行為的進展D.社交技術的進展17幼兒常常“好心辦壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.體會性以下選項中被稱為感覺運動游戲的是（）A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關的活動C.與嗅覺相關的活動D.與味覺相關的活動我國愛惜青年兒童權益的專項法律是（）A.中華人民共和國憲法B.中華人民共和國義務教育法C.中華人民共和國刑法D.中華人民共和國未成年人愛惜法盡管刺激不完整，但人們仍把一個事物知覺為一個整體，因為知覺具有（）A.恒常性B.明白得性C.選擇性D.整體性一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是

33、符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）提倡和實施“愛的教育”的典范是（）A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.盧梭D.裴斯泰洛齊依照任務主動、及時地從一個對象或一種活動轉移到另一對象或另一種活動中屬于（）A.注意廣度B.注意分派C.注意穩固D.注意轉移幼兒園在某一時期內要達到的教育目標是幼兒園的（）A.中期目標B.近期目標C.遠期目標D.活動目標嬰兒剛誕生時，最發達的感覺是（）A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺（）是指遺傳的生物特點，即天生的解剖生理特點，如軀體的構造、形態、感官器官和神經系統的特點等。A.遺傳B.遺傳素養C.生理成熟D.生理特點（）是基礎教

34、育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部份。A小學教育B.學前教育C初中教育D義務教育TOC o 1-5 h z幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A.同齡人B.社區人士C.家長D.教養員上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，教師的正確做法是（）A.當即讓該幼兒離座去喝水B.讓該幼兒堅持到下課C.批評后再讓其喝水D.停止教育活動，催促所有幼兒喝水我國幼兒園教育治理主若是（）A.中央政府負責B.地址政府負責C.民間集體負責D.幼兒園自治喜愛發出各類聲音，音節比較清楚，喜愛自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼他人，這是言語開始萌芽的時期，發生在（）A.嬰兒初期B.嬰兒晚期C.先學前期D.新生兒期新生

35、兒愛聽（）A.低音調的聲音B.中音調的聲音C.強烈的聲音D.高音調的聲音12以下選項中不屬于托兒所的保教任務的是（）A.培育幼兒的生活適應B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶C.教幼兒熟悉簡單的字D.進展幼兒的語言能力13小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得高聲哭叫，以下哪一種處置方式最為合理？（）立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序觀察小明是不是受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼宣泄一下馬上尋覓闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明旁觀14對待幼兒作聲的喃喃自語，成人正確的處置方式是（）A.進展為對話言語B.進展為真正的外部言語C.任其自然進展D.進展為真正的內部言語（）被稱為“

36、第二斷乳期”。A.青春期B.青年期C.幼兒期D學齡初期TOC o 1-5 h z短時經歷轉入長時經歷的條件是（）A.思維B.想象C.注意D.復述以下關于嬰兒動作進展規律的熟悉中不正確的選項是（）A.從整體動作到分化動作B.從小肌肉動作到大肌肉動作C.從上部動作到下部動作D.從無心動作到成心動作依照事物的內部聯系，在明白得的基礎上進行的識記是（）A.機械識記B.形象經歷C.意義識記D.語詞邏輯經歷以下屬于新生兒條件發射的是（）A.抓握反射B.驚跳反射C.對喂奶姿勢的吸吮反射D.游泳反射自我意識萌芽的時刻是（）A.5歲B.4歲C.3歲D.2歲一、單項選擇題（在以下每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”