濟南市2022-2023部編版一年級上冊語文《拔蘿卜》教學設計_第1頁
濟南市2022-2023部編版一年級上冊語文《拔蘿卜》教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、部編版一年級語文上冊拔蘿卜教學設計【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀故事。2、了解故事內容，初步嘗試續編故事。3、懂得人多力量大的道理。4、激發閱讀興趣，享受閱讀樂趣。【教學重點】1、正確、流利、有感情地朗讀故事。2、懂得人多力量大的道理。【教學難點】1、了解故事內容，初步嘗試續編故事。2、激發閱讀興趣，享受閱讀樂趣。【教學方法】情境創設法、誦讀法【課時安排】1課時【教學過程】一、激趣導入同學們，你們喜歡聽故事嗎?有聽過什么有趣的故事呢?(學生分享)你們真是愛聽故事愛讀書的孩子!今天,老師也給同學們帶來一個有趣的故事，這個故事是拔蘿卜(揭示課題，板書，齊讀課題)。二、聽故事，創設情境1、

2、明確聽故事的要求:坐端正、專心聽。2、教師用生動的語言講故事的開端:種蘿卜、老公公拔蘿卜、老公公和老婆婆拔蘿卜。3、設置懸念:老公公和老婆婆一起都拔不動蘿卜，怎么辦才好呢?故事的發展就藏在書本78頁，等著我們去發現，趕緊翻開吧!三、讀故事，整體感知1、默讀故事，標出自然段序號2、自由朗讀故事，讀準字音，讀通故事。3、認識詞語新朋友看大家讀得這么起勁，很多詞語卡片都想跟大家交朋友呢，下面請拿到詞語卡片的同學帶著它們上來跟大家認識一下吧!(10個學生，每人拿一個詞語條，上講臺領讀兩次)4、同桌合作讀，一人讀一個自然段。(表揚讀得快和互相幫助的學生）5、男女生配合讀，女生讀第一自然段，男生讀第二自然

3、段，交替進行。四、講故事，口頭訓練1、看圖講故事：根據6幅插圖，分別用自己的語言給大家講這個故事（板書故事角色)2、小貓能出拔蘿卜來了嗎?它還請了誰來幫忙?（觀察課本插圖小老鼠）五、編故事，發散思維1、請你做個小作家，把繼續編下去。2、從這個故事我們學到了什么道理?人多力量大（板書)3、結合班級實際的拔河比賽來說明團結的作用。六、演故事，編兒歌1、分角色表演故事，其他同學一起讀故事2、把故事編成兒歌(1)教師拍手示范讀第一節拔蘿卜，拔蘿卜嗨喲!嗨喲!拔蘿卜嗨喲!嗨喲!拔不動老婆婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜(2)師生拍手讀第二節(3)第一、二組同學拍手讀第三節(4)第三、四組同學拍手讀第四節3、師生配音樂、動作演繹兒歌拔蘿卜七、談體會，拓展升華1、這個故事能聽、能讀、能講、能編、能演、能唱，還能學到道理，所以讀書真是一件快樂的事情啊!2、你還讀過什么故事?從中學到過什么道理?（學生分享)3、讀故事的時候，你們都是跟誰一起讀的?（和大人一起讀)4、推薦閱讀:猜猜我有多愛你、彩虹色的花、大腳丫跳芭蕾八、布置作業，總結課堂1、布置作業(1）把拔蘿卜的故事分享給爸爸媽媽(2）和爸爸媽媽一起讀一個故事，回校和同學分享2、課堂總結這節課，我們一起走進了拔蘿卜這個故事，學會了一個道理，就是人多力量大!知識的海洋是無窮無盡的，但讀書卻可以帶我們自由翱翔，所以，我們會感覺到

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