1、18富饒的西沙群島一、教學目標1.正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2.通過學課文第五自然段能發(fā)現(xiàn)關鍵句，借助關鍵句，理解段落的意思。二、教學重點借助關鍵語句理解一段話的意思。三、教學難點通過課文第五自然段的學習，發(fā)現(xiàn)關鍵句的位置。四、教學準備1.生預習課文。2.制作PPT。五、教學課時1課時六、教學過程一欣賞圖片，導課1.同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）那我們就趕快出發(fā)吧！我們先欣賞幾張圖片。問：看完這些圖片，你有什么感受？（指名說）2.板書課題，齊讀課題問：讀了課題，你知道作者向我們介紹的是祖國的什么地方嗎？（指名回答）通過課題，你知道作者想向我們介紹西沙群島其中的一個什么內(nèi)容？（富饒）二

2、.出示學習目標三.初探1.過渡：西沙群島到底是個什么樣的地方呢？現(xiàn)在我們坐上輪船，一起走進西沙，領略西沙的美。2.出示初探，師讀，作者是怎樣評價西沙群島的呢？3.生按要求自讀課文。4.指名說，隨機板書。（風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）四.再探1.過渡：西沙群島以它的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富而得名，因此它是我國南海上的一顆璀璨的明珠，那作者是從哪些方面寫出了西沙群島的美麗與富饒的？請看大屏幕。2.出示再探（齊讀）3.學生按要求自學課文，師巡視。4.指名回答，師隨機板書（海水海底海島），追問：他們分別是課文的哪些自然段？指導學生在書中作批注？五.深探（一）1.過渡：接下來，老師要帶同學們?nèi)ズu上看看，請看大屏幕。

3、2.出示閱讀要求：作者是從哪些方面寫出了西沙群島的美麗與富饒的？3.生自讀課文。（出示第5自然段）4.指名說（西沙群島也是鳥的天下）追問：從哪看出西沙群島是鳥的天下？（樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多）指導讀：以前我們學過關鍵詞，要怎樣讀？（重讀）指名讀，組織評價（如果學生讀不好，師范讀），齊讀。追問：這三句話是圍繞這個自然段的哪句話寫的？（第一句）師小結：像這個自然段里有一句話直接寫出了中心意思，我們把這句話叫“關鍵句”（中心句）。在閱讀時，我們可以借助這句關鍵句來理解這段話的意思；習作時，我們可以利用關鍵句來寫一段話。六.深探（二）1.過渡：除了第五自然段有關鍵句，這篇課文的其他自然段有沒有呢？我們一

4、起來探索吧！2.出示閱讀提示：默讀課文第五自然段，想一想這段話主要寫了什么？3.生按要求自學，同桌互相交流。4.指名說。教學預設：學生在找第四自然段的關鍵句時，可能會找第一句或最后一句，老師這時不要著急給答案，引導學生去讀，讓學生自己去找去發(fā)現(xiàn)。如果學生找對了，老師追問：你為什么要找這句呢？學生在說的過程中，其實就已經(jīng)知道對錯，老師也用不著去講了。七.當堂訓練1.生按要求完成。2.指名說，完成表格。關鍵句所在位置第2自然段第3自然段3.兩個表格放在一起出示，看ppt。請同學們看看兩張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？生說，追問：這樣寫，好在哪里？師總結：同學們非常了不起，已經(jīng)會用學到的新知識來讀書啦，通過今天的學習，我們發(fā)現(xiàn)關鍵句有時會在一段話的開頭，有時會在一段話的末尾或中間，由于關鍵句概括了這段話的意思，找到這樣的句子，可