1、校本研修培訓心得600字校本研修是作為老師工作實踐的主要場所學校，成為一個有利于老師專業進展的學習型組織，尊重老師個體的進展愿望，創設一切便利條件，下面由給大家共享一些關于校本研修培訓心得，便利大家學習，希望可以幫到你。校本研修培訓心得600字一作為一名老師，要給同學一杯水，自己要具備一個水源。這是我們常說的一句話，現實確實如此。我們只有不斷地學習、汲取養料，才能源源不斷地向同學灌輸學問和學習的力量。而校本研修工作在推動新課改和促進老師專業進展的重要作用方面可謂功不行沒。我努力工作，使自己在校本研修中不斷提高教育教學水平，強化自己的業務力量，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高和完善自己。下

2、面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：第一、在業務上，樹立優良學風，努力鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的長處和特長。另外，為業余時間多學習信息技術，順應現代教學的要求。第二、在思想上，拼棄老的教育思想，做有心人，擅長發現，勤于思索，就地取材，時辰向同學進行思想浸透。比方，當我們在路上看到一個小孩不當心摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中許多老師總是過多表揚，一味賞識同學，正是當前許多老師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致同學常常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己

3、的缺點，助長了他們驕傲自滿的心情。第三，勤于動筆，擅長積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法按時反思按時改正。以此提高自己的教育教學水平。第四、在課改的課堂教學中，用先進的教育理論指導自己的教學工作，依據我班的實際情況，在教學中適時調整教學方法，敏捷運用跟進策略，使得課堂在動態生成中充滿活力，同學在課堂教學中體驗了學問的形成過程，在不知不覺中取得了有價值的學問，成果得到逐步提高。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，

4、必需以高度的敏感性和自覺性，按時發現、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本研修培訓心得600字二校本研修就是以學校為本的教學研討、自主學習與培訓。它以課程實施過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為研討主體，理論和專業人員共同參與。它強調理論指導下的實踐性研討，既注意解決實際問題，又注意經驗的總結、理論的提升、規律的探究，其目的是促進老師的專業進展。一名優秀的老師只有不斷地學習、汲取養料，才

5、能源源不斷地向同學灌輸學問和學習的力量。而校本研修工作在推動新課改和促進老師專業進展的重要作用方面可謂功不行沒。我在校本研修學習中，一直讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學互相促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：1、教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡潔操作，而是運用藝術，充滿才智的過程。而課堂教學的藝術和才智要靠老師即時的觀看、分析、推斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實行邊教邊研的形式，這樣更有利于按時發現問題，解決問題，讓教研更

6、具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的長處在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學更具實效。2、聽課評課。每周堅持至少聽12節課，同時作好聽評課記錄，課后按時與授課老師進行反應。每聽到一節課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏。看到別人精彩或缺乏，總是假設著自己假如在上這堂課的時分遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時分就會思索自己應當在什么地方留意些什么詳情。在聽課的過程中需要敏銳的目光，敏銳的目光可以發現別人有的而自己沒有的長處，也可以發現自己有的而別人沒有的長處，便于課后

7、互相溝通，促使雙方都得到進步。3、上好公開課。公開課是提高專業水平的最有效的途徑，由于只有你真正閱歷課堂教學的磨練，才能發現很多預設的完善是與你的課堂沒有交集的，從而更能深入地讓自己習得經驗教訓，成長起來。公開課的剖析是促進專業成長的良藥，當局者迷旁觀者清，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的看法或建議時，你會感覺有許多的失落，但也會有更大的欣慰，由于你會從中得到改進的方法。我的公開課是閱歷著這樣的過程的。但我沒有由于要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。4、按時反思。學而不思則罔，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深入的反思，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，同

8、學學習效果等方面去進行反思，并仔細地做好記錄，作為以后的教學經驗來儲存。5、教研從生活中來。現實上，教研的資源在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發現，勤于思索，教研可以隨時隨地進行。比方，當我們在路上看到一個小孩不當心摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中許多老師總是過多表揚，一味賞識同學，正是當前許多老師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致同學常常處在一片好好好的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守同學，助長了他們驕傲自滿的心情。6、老師要勤于動筆，撰寫教研論文。有人說得好，一名優秀的語文老師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是

9、啊!老師口口聲聲要求同學仔細寫作文，寫出好作文，然而老師都不以身作則，帶頭寫出美麗的文字，那又怎么能讓同學信服呢？熟悉到這一點，如今通過研修學習，我又開頭愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己同學的喜怒哀樂。在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結合自己在校本研修實踐中的經驗，融合在培訓院學得的理論學問和跟班學得的綜合學問，寫了兩篇研修論文，分別是小學語文教學現狀和小學語文閱讀教學方法探究。7、在線研修。在線研修是最便利最快捷的研修學

10、習方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空溝通經驗，取得學問，溝通環境輕松自由，我很喜愛這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都主動地參與溝通研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師許多有用的經驗。為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也仔細地記錄了我的詳細情況，把自己的學習心得寫成日志傳上去，其中有教學后記，讀后感，教學論文，雜文小記，詩歌，集體活動過程等內容。8、團隊共進。校本研修是集集體和個人的才智的修行之旅，要做到帶動一方

11、的教育，一個人的力量是微乎其微的，只有集思廣益，同心協力才能到達肯定的目的。我們的隊伍不是很巨大，但大家是同心協力的，每次的集體活動都不行缺一，我當然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員仔細商討每次的活動方案，并主動擔當組里難度大的任務，每項任務的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了全部組員的幫忙，集體備課，集體評課中進行了才智的碰撞，給我光明的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，搜集才智，是我的幸運。9、校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永久的主題，是學校進展的不竭源泉。老師的成長是學校得以生存的

12、支柱，我從中感受成長。總之，通過這次遠程培訓學習研討活動，不但更新了我的教學思想，開闊了我的視野；還轉變了我以往陳舊的教學方法。我將以集中學習研討活動為契機，深化開展教研教改活動，不斷提高自己的業務素養，學習新課改的新理念新方法，以全新的姿態投入到新時期的教學工作中去，為祖國的教育事業增光添彩。校本研修培訓心得600字三伴著新課改的推動，校本研修應運而生，并且蓬勃進展!它是新課程改革的需要，是一線老師的召喚，是保證新課程試驗向縱深進展的有效途徑，也是老師專業成長的堅實階梯!借著校本研修的春風，我來到寶雞文理學院參與為期十天的“高中地理校本研修骨干引領者省級培訓”活動。通過聽專家的學術講座，使自

13、己不但從理論學問得到提升，同時也使自己在專家的案例教學中得到洗禮，教育教學力量得到很好的提升。聽了專家的講座，我才真正弄明白了校本研修的核心校本研修是集學習、教學、教研、培訓四位為一體，基于老師教學實踐，來自于老師，效勞于老師的一種老師專業進展行為。經過這段時間的校本研修集中培訓，使自己受益匪淺，下來我把自己校本研修的心得體會寫出來，供大家共享、指導，以求共勉。一、通過培訓使自己從思想觀念上發生根本轉變1、從前傳統教學活動和研討活動是彼此分工的。老師的任務只是教學，而教學研討是專家們的“專利”，并漸漸形成一種為難的局面：一是老師雖然在崗位上踏踏實實進行著教育教學研討工作，卻不敢公開陳述表達自己

14、的研討，也沒有人去理睬自己所謂的研討。二是即使參與某些教學研修，往往只是在輔助地位，自己沒有真正的參與研修過程，老師當然也沒有什么受益。2、如今，在新課改的浪潮中打破了傳統的格式，詳細地提出老師是教育教學研討主體，老師成為研討者使我懂得，從事教育需要一腔熱忱，更需要每位老師去仔細研討，研討同學各個方面，包括愛好、愛好、學業根底、學習習慣和學習方法，設計出最符合同學實際的教學方法與模式。二、養成好的學習習慣。當今社會，是一個學習型的社會。伴著科技的不斷進步，經濟和社會迅猛進展，老師職業也正在發生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創新和從奉獻走向進展!老師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更

15、應當順應時期的進展，養成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，成為學習型社會建設的主力軍!一名優秀的老師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、汲取養料，才能源源不斷地向同學灌輸學問和學習的力量。而校本研修工作在推動新課改和促進老師專業進展的重要作用方面可謂功不行沒。我在校本研修學習中，一直讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學互相促進，又減輕了自己的工作負擔。三、養成反思的習慣。學者波斯納就曾非常簡潔地歸納出老師的成長規律為“經驗+反思=成長”。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是思索、反省、探究和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研討的性質

16、。我們老師不只是完成和執行教學任務，而應當作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進行反思。我準備好上課了嗎？我調動了同學的主動性了嗎？同學在學問以外，力量、方法、情感等方面有什么收獲嗎？我的教學目標制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣？我的教學還存在那些未解決的問題？在教學方法和手段上，我還應當做哪些調整，使之更加有效？同學的學習方式是被動的，還是合作探究式的？這些都是值得我們去反思和解決的問題。四、老師要養成終身學習的習慣。這是這次培訓班給我感受迥然不同的地方是培訓班的深厚的學習氣氛感染了我。校本研修肯定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才

17、能在課堂教學中融會貫穿，將其轉變為自覺的教學行為。所以我也會從如今開頭，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研討中留意理論和實際相結合，樹立優良學風，努力鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的長處和特長。五、注意課堂教學中的校本研修教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡潔操作，而是運用藝術，充滿才智的過程。而課堂教學的藝術和才智要靠老師即時的觀看、分析、推斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實行邊教

18、邊研的形式，這樣更有利于按時發現問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的長處在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的時機和時間，讓課堂教學更具實效。六、不斷提升合作的力量。現今的校本研修，特別強調老師集體的作用，強調老師之間的專業切磋、協調與合作以及相互學習、彼此支持、共同共享經驗。由于，老師專業合作是老師專業進展最實際、最有效的途徑之一。在老師的合作中，還能促進老師的自我完成，使老師掙脫職業孤獨，形成教育合力，從而順應根底教育課程改革的進展。例如，我們的課題研討、集體備課、聽評課、執教公開課等，都是我們合作意識與力量的呈現，我們都應當好好地把握!總之，在校本

19、研修培訓的這段期間內，使我熟悉到校本研修工作是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發現、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務。校本研修是教育改革的召喚，是學校進展的要求，也是我們老師專業化成長的需要!它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充足發揮老師專業力量，通過“終身學習”和“終身教育”去順應變革，學會生存，使校本研修之路越走越寬!校本研修培訓心得600字四愛好是推動同學學習的動力，能激發和引導同學的思想和意志去努力探究某種事物底蘊，直接促進其智力的發揮和學習效

20、率的提高。同學假如能在學習中產生愛好，就會形成較強的求知欲，就能主動活潑的學習。老師如何在教學中依據初中同學的認知規律充足調動同學學習數學的愛好呢？我就近年來的教學實踐和經驗談談自己的體會。一、構建和諧的師生關系心理學認為，人的情感與認知過程都是相聯系的，任何認知過程都伴伴著情感。初中生對某一科的學習愛好與情感密不行分，他們往往不是從理性上認為某一學科重要而去學好它，經常由于不喜愛某科任老師而放棄該科的學習。因此，師生情感不僅是師生交往的根底，而且也是使同學對數學產生愛好的關鍵。老師是師生情感的主導者。熱愛同學是進行數學教學的前提。當老師的情感傾注在數學教學中，激發了同學的數學學習情感時，同學

21、就能夠更加主動主動地投入數學學習。二、練好教學根本功伴著教學理論的深化，人們對教學根本功含義的理解也發生了改變。除了課堂組織、語言表達、板書、畫圖等傳統內容以外，還要重視利用現代教育技術，創設直觀、活潑的問題情境，激發和培育同學的學習愛好，使同學愿意投入到現實的探究性教學活動中去，同時消退同學對數學學問抽象、枯燥的熟悉，從而增加他們學習數學的愛好，使教學活動充滿活力與情趣，讓同學在歡樂中學習數學。三、教學組織形式要多樣化老師要轉變“灌輸接受”的教學模式，課堂教學組織形式要多種多樣。可采納商量、溝通、合作、探究性學習等方式，在培育同學合作與溝通力量的同時，調動每一位同學的自主參與意識和學習的主動

22、性，老師可巧妙設置與同學的生活。校本研修培訓心得600字五校本教研越來越受到學校和老師的關注，通過學習培訓以后，就我學習到的校本研修的方法與大家共同探討：要解決教育教學、教育科研、老師培育、同學輔導等一系列問題，要細化詳細的措施，就要進行校本研修。由于許多學校一個班級的班級有許多，也分成了幾個層次，這樣的校本教研對任教低層次班級的老師針對性就不強，甚至還會誤導他們，這就要求校本教研在集體研討的根底上也必需開展分層研討。集體研討主要研討教學的重難點、教學方法、同學學法、教學進度等班級教學的統一問題；而分層教研是同一層次的老師針對本層同學的詳細情況來研討教學目標、教材的處理、作業和訓練的取舍等問題

23、。課堂訓練的效果比同學作業的效果好，這一點已經得到了大家廣泛的認同。但許多學校所采納的課堂訓練題不是隨機拼湊就是原題“下載”，質量普遍不高，效果不抱負。其原因就是校本教研中不重視，一般就是隨便托付一位老師找一套試題就了事。細目表協作模式是要求組內骨干老師作為負責人，先依據確定的訓練內容制訂課堂訓練的雙向細目表，然后將出題任務分配給每位老師，讓他們依據細目表的要求去選擇或編寫習題，最終由負責人統肯定稿。這樣可以提升老師的參與熱忱，減輕他們的工作量，提高課堂訓練題的質量；同時也可以通過訓練效果反應老師出題的水平，提升老師的力量。對于不同層次的班級，也可以采納這種方法，效果很好。教育科研是提升教育教

24、學質量的有效途徑，但簡單在教育科研中顯現“兩頭熱、中間冷”的狀況。在校本教研中開展教育科研，首先應同大家一起商定本組要開展的課題，同時要求每位老師選擇一個小課題。要讓老師學會研討，感受研討，喜愛研討，組長就要起到真正的引領作用，要讓研討工作制度化，注意研討的過程，應用研討成果，到達“研討即工作，工作即研討”的抱負效果。校本研修培訓心得600字六得到參與XX市骨干老師研修培訓的通知，心里是多么快樂，可也不由得感到自己肩上的擔子重了。從20XX年畢業以來，我始終在遙遠的山村任教，多么渴望有這樣的學習時機，能讓自己在學習中提升各方面的力量，而對這一難得的學習時機我肯定會好好的珍惜，也會將自己學到的學

25、問運用到教學中，為我縣的教育做出應有的奉獻。5月25日，我踏上了學習的征程四天的培訓，我不僅傾聽到了專家們精彩的講座，還與各位同行們一起學習、生活，獲益匪淺，也深知自己與各位老師之間的差距，就此我的感悟也不少。收獲一：感悟特級老師的成長之路。李煜老師用她那迷人的語言講解并描述了自己的成長之路，讓我非常佩服，老師工作是平凡的，但在李老師卻能走出如此令人鄙視的路來，她的勝利不正是我們全部老師的楷模嗎？傾聽李老師成長的故事，不由得想到了自己：如今的我是班主任，首先，要做一位同學喜愛的老師。用李老師的有效三招關懷每一個同學、理解尊重真誠相待、運用教育的藝術和才智來指導自己的班級管理，它雖沒有很深的教育

26、理念，相信樸實的話語會有意想不到的效果。其次，對同學要嚴慈相濟。愛即是教育的根底，又是教育的根本。在班級的管理中，愛要貫穿一直，與同學談話不行居高臨下，要心平氣和，與同學公平溝通，時時要做好同學的思想疏導，讓同學成為你的好友，對于犯錯誤的同學要給同學以希望的臺階，讓同學能與你交心，你這個班主任就勝利了。最終，要制造同學喜愛的語文課堂。要向李老師那樣，教學中完成三個字實、情、趣。時辰記住在課堂上我不僅是一名語文老師，我也是一個同學成長的引領人，以趣激活，課堂中必需引導同學去探究問題后的魅力，在好玩味、創新中愿意的去學。總之，在老師成長的這條路上，只要你仔細的、踏實的走下去，我們也會像李老師那樣走

27、出一條有自己特色的路來。收獲二：優秀老師應有獨特的教學風格。廣西師范高校王彥教授從不同的層面、不同的角度，闡述了一位優秀老師的必備條件。老師的教學應有自己的風格，沒有教學風格的老師，獨特和風格在教學中沒有表達，教學就沒有吸引力!我雖從教已有16年，但教學中總感覺懵懵懂懂，始終都沒有自己的教學風格，要鑄就屬于自己的教學風格，光具有改革和創新的精神還不夠，更重要的是老師把自己的教改方案和思路付諸于實施。只有在不斷探究和試驗的過程中，自己才能檢驗自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教學較快地進入獨特性階段，并使自己的教學獨特更鮮亮地表現出來。人人都說優秀老師都是從教學改革與試驗中形成自己的教

28、學風格的。聽了王教授的講座后，我覺得作為一位中青年老師，必需要明確自己該往哪個方向走，不能毫無目標毫無方向地教學。更不應當“隨大流”，盲目地追求“分數至上”，成天忙于“磨”同學，自己原有的教學風格會被“磨”得毫無棱角，在教學活動中也會感到越來越心慌。今日自己身為骨干老師的培育對象，將代表的是一個學校的教學方向，在教學中必需更新教學觀念，不斷學習和領悟，大膽嘗試，為打造自己的成長為骨干老師而努力。收獲三：工作中，讓我們也從賞識開頭，學會賞識聽取馬來西亞賞識教育專家曾桂安教授的講座后，心情始終很沖動，曾校長深化淺出的語言為我們打開了賞識教育的大門，在場的每一個聽眾無不動容，我沉醉在曾教授所營造的輕

29、松愉快的氣氛中，身心得到了一次精神的洗禮。曾教授認為“賞識教育”即是一種“真愛教育”，是對同學“無條件看得起對方”的教育。是啊!賞識是一種心態，答應同學失利，但千萬不要用“打擊、羞辱、看不起同學”的負面心態看待他們，而要用主動主動的心態來培育他們主動主動的品質。聽了講座后反觀自己，發現自己擁有的太多，卻也有太多的埋怨，這些埋怨多來自于同學。其實，反思自己的教育教學，有時同學不能懂得我們的良苦專心，意識不到這是我們愛他們的方式，苦惱與埋怨就油然而生，賞識就是讓我們大家學會怎樣去愛，此時我想對曾教授說：“謝謝您，讓我更明確了如何進行賞識教育，多去看看同學的長處，自己就會覺得生活是多么的美妙。”總之

30、，通過這次培訓，我開闊了視野，學習了許多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，研討和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師；不斷強化自身道德修養，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創新，不辜負領導、老師們的希望。校本研修培訓心得600字七20XX年7月11日至15日，中學校組織進行了暑假師訓培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。培訓使我對將來的工作充滿了信念、動力和熱忱。在本次培訓中，尤其是老師心理

31、調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵我們老師順應教學環境、生活環境、人際關系環境；激勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色；激勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷順應新學問新問題新環境的老師；激勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些激勵，使我對將來的工作充滿了信念和動力。下面談談我對本次學習的心得。一、強化自身師德修養，呈現老師人格魅力1、熱愛祖國，愛崗敬業熱愛祖國，獻身教育事業，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業是老師處理與教育事業之間關系的準則，是老師職業道德的根底和前提。尤其在市場經濟條件下，在教

32、育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛同學，誨人不倦熱愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統美德，是衡量老師道德水平上下的主要標志。每一個同學，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使同學感受到老師的暖和，產生快樂的心情，從而鼓勵他們對學習的愛好和愛好。了解同學和關懷同學，是熱愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，

33、從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛同學還要尊重和信任同學。老師要有民主思想，尊重同學的人格，尊重同學的感情，答應同學獨立思索，切不行刺傷同學的自尊心。當同學進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當同學犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。3、以身作則，為人師表二、用學習引領自身專業成長伴著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經濟時期，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時期的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業成長。三、新課程理念下的自我成長課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構順應新課程改革的