1、教學工作參考總結-2021歷史教學工作參考總結精選歷史教學工作總結一本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由于教學經歷尚淺。因而，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，謙虛向前輩學習。通過一個學期的努力，獲取了特別多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、精心備教，全面把握新課程標準本人力爭在每節課前細心研讀教材然后制定詳細的教學方案，在教每一節課前，精心預備、認真備課，充分理解學生的學習情況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素養有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會

2、嚴峻妨礙課堂氣氛和積極性。因而，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授血肉筑長城時候，這課的主題是“抗日戰爭”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，預備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸中有數了。學生特別用功，教學效果十分理想。由此相比可見，認真備課對教學十分重要。為了這一目的，我做到了課前認真研讀教材，學習新目的，精心設計教法，指導學法，認

3、真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和經歷。通過單元檢測調查，評價學生的學習情況，反應教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高。二、培養興趣，激發學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中特別留意學生學習興趣的培養，我主要是如此做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，教學中主要采納咨詢題教學法，讓學生從咨詢題中學會自主學習。在咨詢題中盡可能的擴大本人的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社

4、會功能和育人功能。三、多給學生鼓舞和協助培養學習自決心由于學生根底差，學習感受難度較大，學習決心缺乏，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓舞，從多方面對學生的學習情況進展評價。用欣賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和協助，鼓舞他們大膽的參與課堂。特別多學生由怕歷史到喜愛，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1),交流歷史學習方法，經歷。(2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些抗戰的影視片如南京大屠殺等。(3)學習方法，復習方法指導。四、轉變教學觀念，不僅

5、教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氣氛中學習。在教學中還多對學生進展情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。五、存在的缺乏：1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。3、課外活動的開展因學生的素養參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向：1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。2、有認識地強化

6、落實新課程理念，突出學生的主體認識。3、本質性地開展課題研究，少一色方式，多一點詳細的內容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。歷史教學工作總結二學年度第二學期就將完畢了，本學期按照教學計劃以及新的歷史課程標準，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：一、備課周到細致，找準重、難點作為一名老老師，我能堅持認真備課和教學，備課時認真研究教材、教參，學習好課程標準，謙虛向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提早一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各

7、種聽課交流活動，上好公開課，并能經常聽各有經歷老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，提高本人的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認確實形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進展施教，讓學生掌握好科學知識。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我經常上網查材料，集中別人的優點確定本人的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制造課件，盡管學校初中部無法采納多媒體進展教學，但我仍不斷進展教材分析，制造課件，爭取把第節課都備到完滿。復習階段，我把

8、全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯絡予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。二、上課做到線索明晰，層次清楚上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養學生的學習興趣，有難度的咨詢題找優等生;一般咨詢題找中等生;簡單些的總是找后進生答復。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處及時加以改良。三、作業布置有針對性和有層次性。為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布

9、置作業時，我都會精心腸選擇，認真地選擇一些有利于學生才能開展的、有利于學生發揮主動性和制造性的作業。作業修改后，我又能及時給予講解;關于作業錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。如此盡管作業量不多，但是作業的質量特別高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。四、輔導面向全體，關注個別。在課后，我依照不同層次的學生的情況進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，防止了只注重優生無視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在處理學生的疑難咨詢題的同時，不斷的給予鼓舞和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐步培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了特別好的效果。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和咨詢題也隨著社會的不斷開展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺