1、小學生網癮案例分析五組第*小分隊成員：馬金勝 翟樹香 程曉燕 陳昊昊 潘照娜案例 六年級男生小剛，13歲，父母經營個體企業，平日因忙于工作和自身文化程度低等原因，忽視和放松了對孩子的管教，導致孩子從五年級開始進網吧，很快成癮，從此一陷而不能自拔，學習成績一落千丈，并且沾染上了說謊、逃學、打架斗毆、早戀等惡習。時常欺騙老師和家長，逃課去網吧。周末更不用說，常常在網吧一呆就是一整天，多次被父母從網吧里拽出來，進而暴打一頓，結果是一用不管，反而使原本就問題重重的親子關系更加雪上加霜。同學們，想一想網癮出現的原因有哪些呢？形成網癮的原因一、內部因素（1）自尊因素。自尊較低的個體，會在網絡上尋求他人的認

2、可和自我肯定。個體往往通過網絡游戲中的不斷得分、在角色扮演游戲中和網友并肩作戰得到網友的肯定、在討論區發表信息獲得網友的討論或共鳴，尋求自尊的提升，而誘發過度上網。（2）孤獨、社交因素。有孤獨感、有社交焦慮或社交缺陷的、缺乏社會支持、愛與歸屬感不被滿足的同學，容易在網上尋求交往和情感的寄托。（3）抑郁因素。抑郁，以及與抑郁有關的一些人格特征，如缺乏動機、尋求外界認可、害怕被拒絕等都常常是引發網癮的因素。（4）自控和認知因素。小學生正處于求知欲旺盛的時期，對外界的各種新鮮事物都充滿了好奇，互聯網及其信息對他們很具引力。同時他們生理上的成熟與心理上的不夠成熟矛盾尖銳，會使其自制性和自律性不強，因而

3、上網時難于抵制網絡的誘惑。（5）自我意識。小學生多是獨生子女，自我意識強烈，追求獨立個性和真正成人化的要求迫切，以確立自我價值，網絡恰好提供了這樣一個虛擬的空間。二、外部因素（1）家庭因素。大多數家庭都有網絡電腦，有獨立房間的學生偏多，家便成了學生個體上網的近水樓臺；有些父母因忙于工作和生計而忽略了與子女的情感溝通，有的則教育方式不當，而導致父母與子女的關系不暢；因為獨生子女與同齡伙伴交流相對較少，便會在網絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網上的互動生活。據專家研究，家中有電腦并有自己獨立房間的，網癮的發生率高；學生與父母關系越差，網癮傾向越明顯。（2）社會因素。目前網吧遍布大街小巷，小學生進出網吧

4、得不到禁止，富有互動娛樂性的網絡游戲和網上聊天室等等對學生有著強大誘惑，促使他們將網吧當作樂土，而逐漸成上癮。 形成網癮的原因戒除網癮，你有什么好方法？6一旦出現網癮早期癥狀，應及時減少或停止上網，注意休息，調節好自己的心態；要注意飲食，多吃一些胡蘿卜、薺菜、苦瓜、豆芽、瘦肉等含豐富維生素和蛋白質的食物，以保證身體健康。7對已經有網癮的同學，必須進行疏導和治療。一般可采用行為療法，如行為契約法、厭惡療法、強化法等；也可采用認知領悟療法，如認知重建、自我暗示、辨論法等；也可以兩種方法同時使用。不同的個體有其各自的特點，采取什么方法要以實際效果為總旨。8在咨詢、治療網癮的過程中，還可采用一些輔助方法和技術。如轉移注意法，你要上網我不讓上，叫你在其它活動中尋找快樂。如郊游、打球、下棋、聽音樂、散步、逛街，參加各種社交活動等，讓更多有意義的事充實生活，感受生活的樂趣和意義。又如循序漸進法，每