1、八年級英語上冊Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB1a_1e教案新版人教新目標版八年級英語上冊Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB1a_1e教案新版人教新目標版 Page * MERGEFORMAT 6八年級英語上冊Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB1a_1e教案新版人教新目標版Section B （1a1e） 1重點單詞:talented，truly，care2重點短語：care about3重點句式：A good friend is talented in mus

2、ic。A good friend likes to do the same things as me。A good friend truly cares about me.A good friend makes me laugh。A good friend is good at sports.They are both tall.1識記描述好朋友的詞語2學會使用比較級作比較1如何描繪最好的朋友2學會使用比較級作比較一、預習課本P20新單詞并背誦,完成下面的漢譯英。1有才能的_2。真正_3關心_二、認真預習1a1d，找出下列短語和句型。1關心_2好朋友要在音樂方面有才能。_3好朋友要喜歡做和我一

3、樣的事情。_4好朋友要真正地關心我._5好朋友要讓我大笑。_6好朋友要擅長運動。_7他們都高。_Step 1情景導入Teacher:Friends are very important to us，they can make us feel happy.They can also help us when we are in trouble。Do you have friends？Students：Yes，we do。Teacher：Do you think what kind of things is important in a friend?Please tell us your ide

4、as.Student 1:I think a good friend can help me。Student 2:A good friend is very friendly.。環節說明：通過這個環節讓學生各抒己見對朋友的不同標準，引起學生用英語表達的欲望，引出本節課的學習目標描述好朋友。Step 2完成教材1a-1b的任務1什么是友誼中最重要的因素？讓學生大聲的朗讀1a中的句子，然后把這些句子按照重要性的主次來排列順序.完成后小組內互相交流，并且識記這些句子.(5分鐘)2以小組為單位互相談論發表自己的觀點:好朋友應該是什么樣子的？然后邀請幾位學生來發表自己的觀點，說說好朋友的標準。（5分鐘）

5、參考案例A：A good friend is good at schoolwork.B：I think a good friend is very popular in school。C：For me，a good friend can help me with my study。D：A friend can let me learn something useful from him。3小結訓練.(4分鐘）（C)1。Liu Li always makes us _ happy.So we all like to spend time with her。Afeels BfeltCfeelDfe

6、ll(C）2.Her science and English are a little better _ Lucys。Aat Bin Cthan Dof（D)3.Liu Ying isnt _ at sports _ her sister。Aas good，than Bas better，asDas well,than Das good，as（C）4。My little brother is talented _ art。Aat Bto Cin Don(C）5。I have the same basketball _ him.Aat Bfrom Cas Dlike（B）6。Are you be

7、tter at _ than your sister？Aplay basketball Bplaying basketballCto play basketball Dplays basketball環節說明：學生通過這個環節的學習知道了好朋友是什么樣子的，同時小結訓練對重要知識點進行了鞏固練習。Step 3完成教材1c-1e的任務1Molly和Mary在哪些方面喜歡她們的好朋友呢？認真聽錄音，完成1c表格的第一欄，集體核對答案.（3分鐘)2再聽一遍錄音，寫出Molly和Mary在哪些方面和她們的好朋友是相同的，哪些方面是不同的,完成1c中表格中剩余的欄目,集體核對答案,完成1d。（5分鐘）3

8、再聽一遍錄音，并跟讀，整體感知對話。（3分鐘)4根據1c表格中聽力信息內容,來談論一下Molly 和 Mary以及她們朋友的情況。（5分鐘)參考案例A：Molly studies harder than her best friend。B:Well，Mary and her best friend are both tall.。5小結訓練.（5分鐘）1)我的朋友有美術方面的才能.My_friend_is_talented_in_art.2)你的妹妹比你更擅長英語嗎?Is_your_sister_better_at_English_than_you?3)你喜歡和我做一樣的事情嗎？Do_you_l

9、ike_doing_the_same_things_as_me？4）下雨天使我很高興。Rainy_day_makes_me_happy。5)我們的父母對我們很關心。Our_parents_care_about_us_very_much。Step 4問題探究1make的用法1)我無法使這匹馬走動。I_cant_make_the_horse_walk。2）他常常使我感到快樂.He_often_makes_me_feel_happy。make“使,促使，在此是使役動詞.當它作“使，讓”講時，常見結構是：1)make人(賓語）動詞原形(賓補）；2）make賓語形容詞(賓補）.make構成的常用短語有：make faces做鬼臉；mak