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文檔簡介
1、狐貍分奶酪(第一課時) 楊月 成都市錦官城小學教學目標:學生能認識“酪,倆”等生字,會寫“奶,始”兩個字。學生能正確、流利地朗讀課文。學生能讀懂課文內容,概括課文主要內容。教學重點:學生能正確、流利地朗讀課文。教學難點:學生能讀懂課文內容,概括課文主要內容。教學過程:一創設情境,激趣導入1.同學們,你們看,老師今天給你們帶來了一個朋友,它是誰呀?(狐貍)板書。你們讀過哪些有關狐貍的故事?故事中的狐貍給你留下了什么印象?2.出示圖片,認識“奶酪”識記“酪”字,強調讀音。今天老師就帶你們走進另一個有關狐貍和奶酪的故事。出示課題,板書課題,書寫“奶”字。課題質疑。(為什么,怎么做,結果)二初讀課文,
2、認讀生字1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。2.認讀生字欄,同桌互相檢查認讀情況。3.認讀詞語,隨機正音。(講解“倆”)4.說一說課文講了一件什么事?學生同桌討論,教師隨機抽查。生1: 生 2: 。5.出示課件,學生填空。三想象情境,指導朗讀1.走進第1-3自然段,為什么狐貍要來分奶酪?指名讀,其他同學思考。2.讀第一句,抓住“高興極了”,認識“撿”,指導朗讀。3.聯系上下文理解“拌起嘴”。4.引導學生發現“可是”表示轉折,把前后兩部分內容連接起來。并用“可是”造句。5.朗讀練習。四整體感知課文內容,指導讀好對話1.熊哥兒倆吵得不可開交的時候,誰來幫忙了?出示:這時有只狐貍跑了過來。指導讀好“跑”。課文主要寫了狐貍分了幾次奶酪?結果怎么樣?(可以看出狐貍非常狡猾。)總結狐貍分奶酪的原因。寫字指導1.仔細觀察,發現字形特點。2.學寫“奶”、“始”。3.注意“奶”字的筆順,對比“及”字筆順。4.師范寫,生練寫。4.點評作業布置1.分角色朗讀課文2.把故事講給爸爸媽媽聽(選做)板書設計: 狐貍分奶 EQ * jc0 * Font:宋體
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