1、第18課 在長(zhǎng)江源頭各拉丹東 課前預(yù)習(xí)一、給加點(diǎn)的生字詞注音，讀讀寫寫。驟然（）棱角（） 虔誠(chéng)（） 恭順（） 蠕動(dòng)（） 衰竭（） 凄涼（） 懈怠（） 敦實(shí)（） 蜿蜒（） 演繹（） 漫溢（）安營(yíng)扎寨（） 風(fēng)云變幻（） 接踵而至（） zhu. . . . . . . . . . . . . . . lnqinngrshui jiqxididnwnynyyzhihunzhn課前預(yù)習(xí)三、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)梳理圖。 晶瑩連綿 的冰峰 平坦遼闊的冰河在長(zhǎng)江源頭 的冰山 各拉丹東 、壯美的景色 時(shí)而變幻的 姿態(tài)各異冰川冰塔林基礎(chǔ)檢測(cè)1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）往下的情境多少有點(diǎn)q lin（）。（2）

2、肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，r dn（） 在巨大的冰谷里。（3）挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，wn yn （）而立的。（4） 那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從 這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi) 始yn y（）長(zhǎng)江的故事。（5）這一個(gè)fn yn bin hun（） 的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆。凄涼蠕動(dòng)蜿蜒演繹風(fēng)云變幻基礎(chǔ)檢測(cè)（6）此刻倒霉跡象ji zhn r zh（）， 顆顆小震醞釀著某一兩次大地震。（7）我隨著電影攝制組再一次接近各拉丹東，在它 的腳下n yn zh zhi（）。（8）從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦 遼闊的冰河l l zi m（）。（9）永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻

3、刀，千萬(wàn)年來(lái)mn b jng xn（）地切割著，雕鑿著，緩 慢而從不xi di（）。（10）風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿 佛自地球形成以來(lái)它就在這里chun li b x（）。接踵而至安營(yíng)扎寨歷歷在目漫不經(jīng)心懈怠川流不息基礎(chǔ)檢測(cè)C2下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A人們常常把貝克漢姆和羅納爾多相提并論，因?yàn)?他倆都是世界級(jí)的球星。 B十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小 說(shuō)變色龍，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。 C中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞； 我們要聽(tīng)其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸 關(guān)系引向何方拭目以待。 D任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，

4、 都不過(guò)是滄海一粟。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 基礎(chǔ)檢測(cè)C3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（） A最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國(guó)維和人員營(yíng)地的 恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無(wú)比憤怒和譴責(zé)。 （刪去“和譴責(zé)”）B憑借太陽(yáng)的后裔爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲 的見(jiàn)面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來(lái)廣州，關(guān)鍵看廣州影迷 歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）C央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人 研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究”改為“鉆研”）D中學(xué)的學(xué)生討論并聽(tīng)取校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的 意見(jiàn)。（“討論”和“聽(tīng)取”互換） . . .課內(nèi)精讀4仿照下面句子中畫線的

5、部分，再續(xù)寫一個(gè)句子。在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；_，_。然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋； 在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。愛(ài)憎蒙住了理性的心。跳出愛(ài)憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。在花的眼中蜂是摯友因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)課內(nèi)精讀閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開(kāi)大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無(wú)

6、所不能的創(chuàng)造力。 慢慢從礫石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒(méi)同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。課內(nèi)精讀 往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已經(jīng)超過(guò)六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難

7、典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個(gè)人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過(guò)一面冰墻，不見(jiàn)了。 說(shuō)不見(jiàn)又出現(xiàn)了一個(gè)，老遠(yuǎn)喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多虧呀！”他從冰墻那邊翻過(guò)來(lái)，到小車?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰上推。 “我要死了。”我少氣無(wú)力地說(shuō)，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。 置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺(jué)不到冷。風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。

8、從北京來(lái)的攝影師大吳，負(fù)責(zé)拍一本有關(guān)藏北的大型畫冊(cè)，具有國(guó)際先進(jìn)水平的照相器材就裝在一個(gè)很考究的箱子里。唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚(yú)眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。 是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰

9、山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。課內(nèi)精讀1本文寫各拉丹東的冰塔林有什么特點(diǎn)？ 作者寫冰塔林的特點(diǎn)，是想表達(dá)一種什么 情懷？ _ _ _ _連綿的冰峰，平坦遼闊的冰河，六千米以上的海拔，呼嘯的寒風(fēng)，形態(tài)各異的冰體等。贊美雪域高原的壯美景色。對(duì)大自然美的熱愛(ài)和對(duì)大自然神奇力量的贊美。課內(nèi)精讀2品味下列的語(yǔ)句，寫下你的閱讀感受。（1）這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。_（2）風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息_賞析：這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予大自然以人的情態(tài)，寫出了造

10、物主無(wú)所不能的創(chuàng)造力，表達(dá)了作者面對(duì)這一番奇美景象時(shí)的震撼與贊嘆。賞析：這一句運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫冰塔林寒風(fēng)呼嘯的氣勢(shì)，表達(dá)了作者面對(duì)這樣一番仙境時(shí)的震撼。課內(nèi)精讀3各拉丹東，作為中國(guó)長(zhǎng)江的發(fā)源地，據(jù)調(diào)查，此地牧民及其牧羊較以前大幅增加，野生動(dòng)植物則隨之減少，并且其他生物鏈和棲息地在一定程度上也受到了影響，對(duì)此，你怎么看？_提示：圍繞“保護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)各拉丹東”來(lái)談就可以了。課內(nèi)精讀課外賞讀閱讀下面的文章，完成第14題。烏篷搖夢(mèng)到春江葉文玲 四年前，在青海戈壁灘竟日奔波時(shí)，被輝煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾經(jīng)大發(fā)奇想：假如讓富春江瀉到這兒來(lái)，那該多好！ 那時(shí)，我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)富春江，卻千百次

11、做過(guò)有關(guān)她的夢(mèng)。郁達(dá)夫“屋住蘭江夢(mèng)亦香”的詩(shī)文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對(duì)富春江的夢(mèng)幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢(mèng)中，總是悠蕩著鄉(xiāng)思綿綿的烏篷船。 我終于圓了夢(mèng)。回歸浙江僅兩年，我已兩次遂了與她親近的心愿。一是去歲金秋，一在今年暮春，兩次均作陪客，陪文朋藝友遨游。一棹輕波碧水路，興致格外高昂，只覺(jué)得不枉我作懸腸念的富春江，比夢(mèng)中更俏更嬌美。課外賞讀 兩次遨游，都是旱路走，水路歸。這行程頗使人得其佳妙：因?yàn)椋?dāng)你迂回山間行行復(fù)行行不勝引頸張耳之苦時(shí)，突然，一條銀練素帶在前方閃閃爍爍起來(lái)，你兀的眼前一亮，倍覺(jué)這碧波粼粼一江水的鮮活可愛(ài)；待盼到歸程蕩舟起槳開(kāi)始真正的春江游時(shí)，這漾波漫流的大水，

12、更令你陶然如醉，神魂飛揚(yáng)，彼時(shí)，你縱有千種愁思萬(wàn)般憂，也將全部消溶在這一江碧玉里。 我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。從她與新安江、蘭江的匯合處下行，越見(jiàn)委婉裊娜；行過(guò)淹沒(méi)在水中的烏石灘，行至流急渦回的七里瀧，A富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實(shí)別致有趣，灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹(shù)青藤中的村居農(nóng)舍，更添無(wú)限野趣。小船悄悄兒蕩進(jìn)灣來(lái)，船上人無(wú)不驚殊，若再到那流瀉百尺飛珠迸玉的葫蘆瀑下濺一濺，定會(huì)濺得你滿身愜意。 課外賞讀 我還想，富春江的嬌，也在于她的色澤，無(wú)怪她有第二漓江之稱。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脫脫是天

13、神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。行在江上望兩岸，只見(jiàn)千嶂染翠，峰峰嶺嶺盡都濃濃淡淡的綠進(jìn)去；立在船頭看江心，只覺(jué)水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺的綠出來(lái)，真難說(shuō)是山染綠了江，還是江浸綠了山，無(wú)怪朋友們相視嘆曰：B喔，一到富春江，眼瞳都是綠的！ 我再想，富春江的美，更在于她無(wú)與倫比的靜。由于電站的建成，益發(fā)使江水浪斂波平，所以，她雖還是千重澗水匯清流，但那匯和流，仿佛都是在水底暗處悄悄兒進(jìn)行的，幾十里水面竟沒(méi)弄出丁點(diǎn)兒驚濤駭浪，“臨流鼓棹，帆飛若馳”的光景已不復(fù)見(jiàn)，那或順流或逆水的千舟百舸，亦如動(dòng)畫一般悠悠來(lái)去，舒泰、自在極了。“鷗鳥(niǎo)亦知人意靜，故來(lái)相近不相親。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，煩躁

14、了城市的囂音后，人們自然格外鐘愛(ài)富春江這千金難買的幽靜。 奇山異水的富春江，鐘靈毓秀，風(fēng)物獨(dú)絕，而七里瀧碑文薈萃的嚴(yán)子陵釣魚(yú)臺(tái)，尤能展現(xiàn)她揚(yáng)古啟今的魅力。 我又想，古往今來(lái)的人對(duì)嚴(yán)子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈懸崖的釣臺(tái)當(dāng)年是否真能垂釣，而是敬崇這位先賢不慕富貴不媚皇親的傲世風(fēng)骨。試想，幾請(qǐng)不出山寧作垂釣翁的歸隱客，倘使活至今日，恐怕更要與阿諛?lè)畛汹呇赘絼?shì)開(kāi)后門發(fā)橫財(cái)之類歪風(fēng)邪道絕緣；而這位敢把腳擱在劉秀肚子上午睡的嚴(yán)光先生和喝了高粱酒“見(jiàn)了皇帝不磕頭”的山東好漢們的神魂，又是何等的相通相似！ 哦，釣臺(tái)不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的臂力，撩撥著人們

15、心頭的重重波瀾。 豐哉，富春江，烏篷搖夢(mèng)夢(mèng)越酣，惟愿年年得相見(jiàn)。 （選自葉文玲文集）課外賞讀1簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段有何作用？_2作者已經(jīng)兩次游覽了富春江，為什么還會(huì)“夢(mèng)到春 江”？ _課外賞讀形成反差，抒發(fā)作者對(duì)富春江的向往之情。因?yàn)楦淮航袎?mèng)幻般的美麗，因?yàn)樽髡邔?duì)自然之美和傲世風(fēng)骨的喜愛(ài)與崇敬，還因?yàn)槲娜四驮?shī)文畫卷，早把作者對(duì)富春江的夢(mèng)幻濡染得又濃又甜。3賞析文中畫線的句子（任選一句。） A富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。 B喔，一到富春江，眼瞳都是綠的！ 我選（）句：_A用擬人的修辭方法，“閃”字傳神地寫出了富春 江江景變化之快，表現(xiàn)江流的曲折多姿。B用夸張的修辭方法，突出了富春江江水的澄澈碧 綠，表現(xiàn)出游人的陶醉之感。 課外賞讀富春江嚴(yán)子陵釣臺(tái)不僅是美麗的風(fēng)景，更是不畏權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)精神的象征，千百年來(lái)，它讓世人反思自己的人生態(tài)度。課外賞讀4請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面一句話的含義。釣臺(tái)不僅是一處風(fēng)景點(diǎn)，更是歷史老人垂落在江邊的一只巨手，千年百載，以其特殊的臂力，撩撥著人們心頭的重重波瀾。_ 本文作者在寫“冰塔林”的奇異景色，融入自己的所思所感。請(qǐng)仿照這種寫法，選取一種景物進(jìn)行描寫，做到情景交融。200字左右。_示例：秋葉離開(kāi)了枝頭打著旋兒，緩緩地，悠然地飄落。我在落滿秋葉的林間小徑靜靜地，漫無(wú)目的地走著，欣賞著周邊的秋景。秋天的樟樹(shù)不懼