1、 古詩苑漫步活動課教學案例 古詩苑漫步手抄報摘要：(出示畫面、活動主題、古詩苑漫步、配樂導)課主持人(女)國是詩國詩歷史遠流長，主持人(女)那豐富多彩感情主持 人(男)博精深思想主持人(女)深邃幽香境主持人(男)精煉優美語言主持人(男女)深深地吸引著我們，主持人(女)每首詩就是幅 色彩鮮明畫主持人(男)就是道美妙動聽歌主持人(女)就是顆執著跳動心主持人(男)就是奔涌熱血主持人(女)就是張棱角分明臉 龐【案例題旨】隨著新課標出臺如何語教學體現以學生發展教學理念如何真正提高學生語素養是 我教學實踐目標我以積累古詩、鑒賞古詩是與古代詩人次心靈對話是次情感交流是次審美享受案例活動目標是、學習古詩詞感受

2、古代詩詞作品豐富多彩感受學形象培養學生熱愛優秀傳統化 思想感情和定審美情趣提高化品位、通分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動讓學生學習欣賞、呤誦、演唱 古詩詞以及圍繞主題有關基方法積累名言警句發展語言能力培養學生寫作和口語交際能力3、通次活動激發學生用多種藝術形式古詩詞熱情樹立學生信心讓學生通漫步古詩苑體驗到成 功喜悅培養交流與合作能力【活動準備】、圍繞主題由集古詩詞如四季、花、鳥、蟲、離情別緒等詩句、選擇朗、編輯、音樂、繪畫、法等方面有特長學生給他們提供展示才華平臺3、競選活動主持人男女各 名、電腦愛者制作相應課件5、劃分能力相當四語綜合性活動組【活動形式】組成展示、人成展示

3、【活動主題】古詩苑漫步【活動】兩課【活動實錄】(出示畫面、活動主題、古詩苑漫步、配樂導課)主持人(女)國是詩國詩歷史遠流 長.主持人(男)名輩出名佳人卷帙浩繁國明蔚壯觀主持人(男女)今天讓我們漫步古詩苑含英咀華接受次美洗禮主持人(女)環節分門別類輯古詩主持人(男)下列詩句思考各寫了什么容表達了怎樣思想感情?(將其投影屏幕上)(組展示詩句)二 組學生甲這組詩句主要是以四季容如接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅是寫夏季荷花表達了作者 對荷花喜愛情二組學生乙忽如夜春風千樹萬樹梨花開是作者看到雪美景致想像就像梨花盛開樣(三組展示詩句)四組學生甲這些詩句都有共與月有關如但愿人長久千里共嬋娟就寫了秋月圓蘇 軾對

4、親人思念及美祝愿教師綜述評價各組精選了幾組古詩詞學們能從出特深入分析而且表達流暢很教師杜甫有語不驚人死不休名言可見詩歌凝煉精美語言是詩人共追老師給出示詩句春風又綠江 南巖僧敲月下門教師煉千煉句哪些詞用得出神入化?請四人組合作探究準備交流學甲綠是形容詞這里作動詞用吹綠學乙敲是動詞是以動襯靜寫出了深山古寺靜教師你們很有審美情趣剛才出與品析了富有表現較往年準確動詞你能集你積累庫看哪些動詞煉 準確傳神?學丙兩黃鸝鳴翠鳴 枝紅杏出墻紅學丁踏花歸馬蹄香香 天街雨潤如酥潤教師詩歌語言 是精煉詩歌都是用錘煉藝術語言寫成是運用語言也是你們學習語言材主持人(女)詩歌詩有畫、畫有詩主持人(男)現進行二環節別出心裁品

5、古詩主持人(女)壯觀、美麗然景物令人神你能給它配上合適詩嗎?(展示課件畫面 )組(甲)這畫面兩面 高山峻嶺夾著江水濤濤船行水可配李白下江陵朝辭白帝彩云千里江陵日還兩岸猿聲啼不住輕舟已萬重山主持人(男)很!請學們齊聲朗遍(展示課件畫面)三組(甲)這畫面上是片荷塘荷花剛開可配楊萬里荷泉眼無聲細惜流樹陰照 水受睛柔.荷才露尖尖角早有蜻蜓落上頭(學生鼓掌表示贊)主持人(女)下面請二組學給你們詩配畫展示給并說明二組(丙)望天門山這首詩我眼前展現出幅江水濤濤、洶涌氣勢磅礴仿佛將天門山劈二感覺 二組(丁)天凈沙秋思很有境我按照詩境畫出了但我說不主持人(男)哪位學能他三組(乙)深秋黃昏位風塵仆仆游子騎著匹瘦馬

6、迎著陣陣冷冷西風古道上踽踽獨行他走纏滿枯藤 老樹看到暮鴉樹梢上盤旋昏鴉要歸巢了;他走橫架溪流上橋看到橋流水人炊煙縷縷這太陽就要下山了己卻還沒有到投宿地方迎接他又將是漫漫難熬長夜主持人(女)這位學將馬放遠天凈沙秋思通想像給我們描繪出幅令人心碎腸斷思鄉圖真是感 人主持人(男)剛才我們從詩體會到了濃濃思鄉情借請四組學給段笛子獨奏陽關三疊(學演奏)主持人(女)學們展示了己才華活躍下氣氛讓我們從傷感情緒走出詩海探奇主持人(男)比比看誰能詩海探到奇珍異寶?(展示課件對詩句)對詩句、無邊落木蕭蕭下 6、水帶 離聲入夢流、白日放歌須縱酒 7、病樹前頭萬木春 3、沉舟假畔千帆 8、不盡長江滾滾、滄海 月明珠有淚

7、 9、藍天日暖玉生煙 5、山將別恨和聲斷 0、青春作伴還鄉組學生乙 8 7 三組學生 丙 30 9 56 主持人(女)你們是怎樣組學生乙背名詩句三組學生丙根據對仗如山對水(展示課件填花名)填花名、竹外( )三兩只春江水暖鴨先知、忽如夜春風千樹萬樹( )開3、寶劍鋒從磨礪出( )香苦賽、惟有( )真國色花開節動享城5、更無柳絮因風起惟有( )向日傾.主持人(男)今天四組發言不踴躍我們把機會給他們請看哪位學回答四組學生乙桃花 梨花 梅花 面不知道了老師啟發對沒有學古詩要特國國花是什么?詩提到國色、動京城四組學生丙牡丹洛陽牡丹甲天下教師不錯那么什么花向日傾?四組學生丁葵花教師綜述評詩歌是社會人生濃縮

8、是我們健康成長良師益友學們古詩苑漫步品已深深感受到我國詩歌豐富多彩、博精深但要想領略更深邃幽杳境還不斷學 習主持人(女)三環節請學們齊誦杜甫行路難(學生起立齊誦)教師評陸機云詩緣情而綺靡 只要學們用情用心詩海泛舟相信長風破浪會有直掛云帆濟滄海(畫面出現插放畢業歌)長言外、古道近芳劃碧連天門君幾莫徘徊天涯地角知交半零落人生難得歡惟有別離多主持人(男女)漫步古詩苑主持人(女)那豐富多彩感情主持人(男)博精深思想主持人(女)深邃幽香境主持人(男)精煉優美語 言主持人(男女)深深地吸引著我們主持人(女)每首詩就是幅色彩鮮明畫主持人(男)就是道美妙動聽歌主持人(女)就是顆執著跳動心 主持人(男)就是奔涌

9、熱血主持人(女)就是張棱角分明臉龐主持人(男女)從今天開始請相信全體這邊風景獨!【活動反思】、以學生對學生說學習語原應該 像 與友傾談因她是我們熟悉像清風拂面因她能給我們心靈撫慰;像杯熱牛奶因她給我們豐富營 養但是多少年語成了考學工具除外帶給他們就是怎么都背不完古、詩歌、學常識等等我認語教學終目是人發展以學生以學生發展才是語教學關鍵.要以學生發展就要重培養學生語應用、審美與探究能力讓他們各性格特上健康發展無可否認語學科是進行思維和交流思想工具(張志公語教育論集學習語基作用就是交流 學生通次活動與古代詩人進行思想交流情感溝通、學生有了興趣等活動成功了半綜合性學習應該是通學生主合作進行語實踐探究只有學生比較 有興趣前提下學生才會覺進行這次綜合性學習從容上部分學生不感興趣怕麻煩但從形式上給學生展示才華平臺學生非常活躍 絕部分學都爭相參與或誦或演奏或畫或唱讓他們張揚性增強信心活動結束而猶盡3、師生全程參與綜合性化師生平等合作關系綜合性學習倡導是培養學生主合作探究學習能力 教師擺正己位置尤重要而隨風潛入