1、安徽省安慶市鴉灘鎮(zhèn)中學(xué)2023年高二化學(xué)上學(xué)期期末試題含解析一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題4分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，共60分。）1. 關(guān)于同溫、同壓下等體積的CO2和CO的敘述：質(zhì)量相等密度相等所含分子數(shù)相等所含碳原子個(gè)數(shù)相等。其中正確的是A、 B、 C、 D、參考答案：C略2. 對(duì)溶液中的離子反應(yīng)，有以下的說法：不可能是氧化還原反應(yīng)，一般都是可逆反應(yīng)，只是復(fù)分解反應(yīng)，有可能是置換反應(yīng)，不可能有分子參加。其中正確的是 A B只有 C D參考答案：B3. 兩種氣態(tài)烴組成的混合物01mol完全燃燒得016mol二氧化碳和36克水。下列說法正確的是() A一定有甲

2、烷 B一定是甲烷和乙烯C可能有乙烷 D一定有乙炔參考答案：A略4. X、Y、Z三種氣體，取X和Y按21的物質(zhì)的量之比混合，放入固定體積的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：X + 2Y 2Z，達(dá)到平衡后，X的轉(zhuǎn)化率不可能為()A10% B15% C20% D25%參考答案：D略5. 下列化合物的分子中，所有原子不都處于同一平面的有A. 乙烯 B. 甲苯 C. 氟苯 D. 四氯乙烯參考答案：B略6. 關(guān)于膠體和溶液的區(qū)別，下列敘述中正確的A溶液呈電中性，膠體帶電荷B溶液中通過一束光線出現(xiàn)明顯光路，膠體中通過一束光線沒有特殊現(xiàn)象C溶液中溶質(zhì)粒子能通過濾紙，膠體中分散質(zhì)粒子不能通過濾紙D溶液與膠體的本質(zhì)區(qū)別在于

3、分散質(zhì)微粒直徑大小，前者小于1nm，后者介于1nm和100nm之間參考答案：D略7. A、B、C三種醇同足量的金屬鈉完全反應(yīng)，相同條件下產(chǎn)生相同體積的氫氣，消耗這三種醇的物質(zhì)的量之比為362，則三種醇分子里的羥基數(shù)之比為()A321 B262 C312 D213參考答案：D略8. 食品衛(wèi)生與身體健康密切相關(guān)，下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體有害的是（ ） 在瀝青公路上翻曬糧食 香腸中加過量亞硝酸鈉以保持肉類新鮮 用生活用煤直接燒烤雞、鴨 用“瘦肉精”(一種含激素的飼料) 喂飼生豬 用小蘇打做發(fā)酵粉做面包 用福爾馬林保鮮魚肉等食品A B C. D 參考答案：A9. 下列說法與鹽類的水解有關(guān)的是()。明礬

4、和FeCl3可作凈水劑；為保存FeCl3溶液，要在溶液中加少量鹽酸； 蒸干AlCl3溶液不能得到無水AlCl3；NH4Cl與ZnCl2溶液可作焊接中的除銹劑；實(shí)驗(yàn)室盛放Na2CO3、Na2SiO3等溶液的試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，而不能用玻璃塞；用NaHCO3與Al2(SO4)3兩種溶液可作泡沫滅火劑；在NH4Cl或AlCl3溶液中加入金屬鎂會(huì)產(chǎn)生氫氣；長(zhǎng)期使用硫銨，土壤酸性增強(qiáng)；草木灰與銨態(tài)氮肥不能混合施用。A B C D全部參考答案：D略10. 已知常溫下Ksp(BaSO4)=1.110-10.常溫下將等體積等濃度的BaCl2溶液和(NH4)2SO4溶液混合,所得混合液中各離子濃度的關(guān)系正確的是

5、A.c(NH4+)=c(CI- )c(SO42-)=c(Ba2+) B.c( H+)c(OH-)c(SO42-)=c(Ba2+) C.c(CI- )c(NH4+)c(Ba2+)c(OH-) D.c(NH4+)+2c(Ba2+)=c(CI- )+2c(SO42-)參考答案：C略11. 已知2SO2(g)O2(g) 2SO3(g)H197 kJmol1。向同溫、同體積的三個(gè)密閉容器中分別充入氣體：(甲)2 mol SO2和1 mol O2；(乙)1 mol SO2和0.5 mol O2；(丙)2 mol SO3。恒溫、恒容下反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，下列關(guān)系一定正確的是( )A容器內(nèi)壓強(qiáng)p：p甲p丙2p乙

6、BSO3的質(zhì)量m：m甲m丙2m乙Cc(SO2)與c(O2)之比n：n甲n丙n乙 D反應(yīng)放出或吸收熱量的數(shù)值q：q甲q丙2q乙參考答案：B12. 葡萄糖作為營(yíng)養(yǎng)劑供給人體能量,在人體內(nèi)發(fā)生主要的反應(yīng)是 （ ）A. 氧化反應(yīng) B. 取代反應(yīng) C. 加成反應(yīng) D. 加聚反應(yīng)參考答案：A葡萄糖作為營(yíng)養(yǎng)劑供給人體能量，最終轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，葡萄糖中氫元素為+1價(jià)，氧元素為-2價(jià)，根據(jù)根據(jù)葡萄糖各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，碳元素為0價(jià)，而產(chǎn)物二氧化碳中碳為+4價(jià)，碳的化合價(jià)升高，所以葡萄糖發(fā)生氧化反應(yīng)，故A正確。13. 固體乙醇晶體中不存在的作用力是()A極性鍵 B非極性鍵C離子鍵 D氫鍵參考答案：C略1

7、4. 下列各組實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿用圖1所示裝置組成鋅銅原電池 B用圖2所示裝置在鐵棒上鍍鋅C用圖3所示裝置測(cè)定稀硫酸和稀NaOH反應(yīng)的中和熱 D用圖4所示裝置研究溫度對(duì)2NO2 (g)N2O4(g)平衡的影響參考答案：D略15. 對(duì)于溶液的酸堿性說法正確的是 A、使甲基橙變黃色的溶液一定呈堿性 B、pH等于7的溶液一定呈中性 C、c(H+)=c(OH)的溶液一定呈中性 D、不能使酚酞試液變紅的溶液一定呈酸性參考答案：C略二、實(shí)驗(yàn)題（本題包括1個(gè)小題，共10分）16. 實(shí)驗(yàn)室合成乙酸乙酯的步驟如下：在圓底燒瓶?jī)?nèi)加入乙醇、濃硫酸和乙酸，瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應(yīng)混合物的蒸氣冷

8、凝為液體流回?zé)績(jī)?nèi))，加熱回 流一段時(shí)間后換成蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品。請(qǐng)回答下列問題： (1) 寫出生成乙酸乙酯的反應(yīng)方程式： 。 (2) 在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外，還應(yīng)放入_，目的是_ 。 (3)現(xiàn)擬分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物下列框圖是分離操作步驟流程圖： 則試劑a是：_，分離方法I是_，試劑b是_，分離方法III是_。 (4)甲、乙兩位同學(xué)欲將所得含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品提純，在未用指示劑的情況下，他們都是先加NaOH溶液中和酯中過量的酸，然后用蒸餾法將酯分離出來。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲得到了顯酸性的酯的混合物；乙得到了大量水溶性的

9、物質(zhì)。你認(rèn)為甲、乙兩位的同學(xué)的做法： A甲正確 B乙正確 C甲乙均不正確 D甲乙均正確 理由是： 參考答案：略三、綜合題（本題包括3個(gè)小題，共30分）17. 在1.0 L密閉容器中放入0.10molA(g)，在一定溫度進(jìn)行如下反應(yīng)：A(g)B(g)C(g) H=+85.1kJmol1反應(yīng)時(shí)間(t)與容器內(nèi)氣體總壓強(qiáng)(p)的數(shù)據(jù)見下表：時(shí)間t/h0124816202530總壓強(qiáng)p/100kPa4.915.586.327.318.549.509.529.539.53回答下列問題:(1)欲提高A的平衡轉(zhuǎn)化率，應(yīng)采取的措施為 。(2)由總壓強(qiáng)P和起始?jí)簭?qiáng)P0計(jì)算反應(yīng)物A的轉(zhuǎn)化率(A)的表達(dá)式為 。列式

10、并計(jì)算反應(yīng)的平衡常數(shù)K 。(3)由總壓強(qiáng)P和起始?jí)簭?qiáng)P0表示反應(yīng)體系的總物質(zhì)的量n（總）和反應(yīng)物A的物質(zhì)的量n（A），n（總）= mol，n（A）= mol。下表為反應(yīng)物A濃度與反應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)，計(jì)算a= 反應(yīng)時(shí)間t/h04816C（A）/（molL-1）0.10a0.0260.0065分析該反應(yīng)中反應(yīng)物的濃度c（A）變化與時(shí)間間隔（t）的規(guī)律，得出的結(jié)論是 ，由此規(guī)律推出反應(yīng)在12h時(shí)反應(yīng)物的濃度c（A）為 molL-1。參考答案：（1）升高溫度、降低壓強(qiáng)（2分）（2）(A)=( 1)100%（2分）；K=1.5；（2分）（3）0.1；（1分） 0.1（2）； （1分） 0.051；（2分）每間隔4小時(shí)，A的濃度為原來的一半（2分）。0.013（2分）18. 亞硝酸根NO2-作為配體，有兩種方式。其一是氮原子提供孤對(duì)電子與中心原子配位；另一是氧原子提供孤對(duì)電子與中心原子配位。前者稱為硝基，后者稱為亞硝酸根。Co（NH3）5NO2Cl2 就有兩種存在形式，試畫出這兩種形