1、第 頁 日照五蓮縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力強化練習試題 一、單選題1義務教育生物學課程標準(2011年版)規定義務教育階段生物學課程內容包括10個一級主題，其中不包括（）。 A生物與環境B生物技術C生物科學D生物的多樣性 答案：C解析：義務教育階段生物學課程內容包括10個一級主題：科學探究；生物體的結構層次；生物與環境；生物圈中的綠色植物；生物圈中的人；動物的運動和行為；生物的生殖、發育與遺傳；生物的多樣性；生物技術；健康地生活。故選C。 2細胞器中具有雙層膜的是（ ）。A.內質網B.線粒體C.溶酶體D.高爾基體 答案：B解析：知識點:細胞質中細胞器的膜結構。細胞器包括線粒體、

2、葉綠體、內質網、高爾基體、液泡、溶酶體、核糖體、中心體。線粒體、葉綠體具有雙層膜，內質網、高爾基體、液泡、溶酶體具有單層膜，核糖體、中心體無膜結構，B項正確。A項：內質網具有單層膜。與題干不符，排除。C項：溶酶體具有單層膜。與題干不符，排除。D項：高爾基體具有單層膜。與題干不符，排除。 3“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，春末夏初的“蛙聲”是青蛙的（ ）行為。 A.求偶B.遷徙C.取食D.防御 答案：A解析：雄蛙通過鳴叫吸引雌蛙前來交配，這屬于求偶行為。 4當特異性免疫再次發生時，有關敘述正確的是（ ）。A.吞噬細胞不參與免疫過程B.效應T細胞也同時參與抗體的產生過程C.在記憶細胞的參與下，能

3、夠更迅速地產生大量抗體D.B細胞會與靶細胞密切接觸，使其裂解，暴露出抗原 答案：C解析：知識點:細胞免疫、體液免疫的知識。記憶細胞可以增殖并分化成漿細胞，產生大量抗體，C項正確。A項：吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫，當特異性免疫再次發生時，吞噬細胞同樣吞噬處理抗原。與題干不符，排除。B項：抗體是由漿細胞（效應B細胞）產生。與題干不符，排除。D項：效應T細胞會與靶細胞密切接觸，使其裂解，暴露出抗原。與題干不符，排除。 5關于下列植物的敘述，正確的是（ ）。A.紫菜是藻類植物，它依靠根固著在巖石上B.銀杏是裸子植物，“白果”不是它完整的種子C.鐵線厥有根、莖、葉的分化，依靠種子來繁殖D

4、.葫蘆蘚的莖、葉內沒有輸導組織，不能在陸地上生活 答案：B解析：知識點:植物分類中藻類、蕨類、蘚類植物和裸子植物的知識。“白果”是沒有種皮包被的種子，是不完整的種子，B項正確。A項：紫菜是藻類植物，沒有根。與題干不符，排除。C項：鐵線厥是蕨類植物，依靠孢子來繁殖后代。與題干不符，排除。D項：葫蘆蘚屬于苔蘚類植物，無根，莖、葉內沒有輸導組織，能在陸地上生活，生長在陰濕的環境中。與題干不符，排除。 6自然界最小的細胞是（ ）。 A.病毒B.支原體C.血小板D.細菌 答案：B解析：支原體是一群沒有細胞壁，介于細菌和病毒之間，能在人工培養基上生長繁殖的最小的原核生物，B項正確。A項，病毒無細胞結構，不

5、能獨立生存，只有寄生在活細胞內才能生存。不符合題意。C項，血小板是最小的血細胞，形狀不規則，沒有細胞核。血小板在止血、傷口愈合、炎癥反應等生理和病理過程中有重要作用，但是血小板過多容易形成血栓，不利于血液流動。不符合題意。D項，細菌是原核細胞，無成形的細胞核，有細胞壁。支原體比細菌小得多。不符合題意。 7植物組織培養的理論依據是（）。 A細胞的分裂B細胞的分化C基因重組D細胞的全能性 答案：D解析：植物組織培養是利用植物細胞具有全能性的原理，使植物組織在培養基的條件下，通過細胞的脫分化作用和分化作用，快速發育成一株完整的植物的高新技術手段，因此，植物組織培養的理論依據是細胞的全能性D正確。 8

6、下列關于呼吸作用和光合作用的敘述，正確的是( )。A.光照越強，越有利于農作物產量的增加B.長跑后，肌肉酸脹乏力是因為酒精的大量積累C.溫室裁培保持晝夜恒溫，有利于有機物的積累D.稻田定期排水，避免根長期無氧呼吸導致腐爛 答案：D解析：本題考查呼吸作用與光合作用。A項，光照太強，植物細胞氣孔會關閉，光合作用速率會降低，因此光照越強，不一定有利于農作物產量的增加，故A項錯誤；B項，人體無氧呼吸的產物是乳酸，肌肉酸脹乏力也是乳酸過多造成的，而不是酒精，故B項錯誤；C項,溫室內盡量保持晝夜溫度差，以利于有機物的積累，如果保持晝夜恒溫，導致夜晚呼吸作用過強，不利于有機物的積累，故C項錯誤；D項，稻田定

7、期排水，能防止植物的根缺氧進行無氧呼吸，產生酒精而對根系造成毒害作用，故選D項。 9在體循環中正確的血流方向是（）。 A左心室動脈毛細血管靜脈右心房B左心室靜脈毛細血管動脈右心房C右心室動脈毛細血管靜脈左心室D右心房靜脈毛細血管動脈左心室 答案：A解析：體循環和肺循環都是從心室出發，經過動脈、毛細血管、靜脈，最后回到心房的。體循環的起始點是左心室，經過一個循環回到右心房故選A。 1010粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率的變化過程如圖1，下列分析不正確的是（）。 圖 A水稻種子在胚乳中積累有機物B種子成熟早期的代謝比較旺盛C呼吸速率下降有利于干物質積累D種子成熟后期的干物質合成速率比較快

8、答案：D解析：水稻屬于單子葉植物，其營養物質儲存在胚乳中，故A正確；在水稻開花后的前20天左右，呼吸速率和種子干物質逐漸增加，說明種子成熟早期的代謝比較旺盛，故B正確；呼吸速率的下降意味著有機物的消耗減少，就更利于干物質的儲存，即干物質的積累，故C正確；由圖可知，干物質在開花后的后35天內幾乎保持不變，因此D分析錯誤。故答案選D。 11若將水稻田里的雜草全部鏟除，則稻田生態系統將發生的變化是（）。 A物種多樣性上升B水稻害蟲密度下降C水稻固定的太陽能增加D能量流動的營養級數減少 答案：C解析：本題考查生態系統的能量流動。將水稻田里的雜草全部清除掉，減少了水稻的競爭者，所以水稻生長更好使能量更多

9、流向水稻。故本題選擇C選項。 12下列生物中，屬于無脊椎動物的是（）。 A魚B蜈蚣C壁虎D青蛙 答案：B解析：根據動物體內有無脊柱可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，魚、壁虎、青蛙都有脊柱，只有蜈蚣沒有脊柱，屬于無脊椎動物，故答案選B。 13為避免硝酸鹽還原菌還原硝酸鹽給農業生產帶來危害，農田經常（）。 A施肥B松土C澆水D遮陽 答案：B解析：硝酸鹽還原菌是厭氧型生物，通過松土可以增加土壤的透氣性，減少還原作用的產生。故答案選B。 14將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內。在適宜條件下光照培養，隨培養時間的延長，玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是（ ）。 A.一直降低，直至為零B.一

10、直保持穩定，不變化C.降低至一定水平時保持相對穩定D.升高至一定水平時保持相對穩定 答案：C解析：在適宜的條件下培養密閉容器內的植物，密閉容器內的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續進行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進而光合作用強度跟著降低，當二氧化碳濃度降低到一定水平時。植物的光合作用和呼吸作用強度相等。則裝置內的二氧化碳濃度就保持相對穩定。故本題選C。 15在學習了有關真菌的知識后，可以帶領學生參觀附近的平菇養殖場、食用菌廠，鼓勵有興趣的同學在教師的支持和幫助下到學校的生物園自己動手養殖平菇，明白了椴木栽培對森林資源的破壞，以及代料栽培的優點。通過討論，學生充分理解了科學技術社會的關系，

11、增強了他們愛祖國、愛家鄉的感情。以上教學活動體現了從哪一方面滲透STS教育 （） A結合日常生活B聯系生產實際C關注社會熱點D引入科技成果 答案：B解析：生物教學中滲透STS教育可以聯系實際，具體可從以下四個方面人手：聯系生產實際，即將生物學知識與農業生產相聯系，展示科學知識的應用價值；結合日常生活，即引導學生將生物學知識與日常生活經驗或體驗相結合；引入科技成果，即展示相關科技成果；關注社會熱點，即討論生物學知識相關社會熱點問題，包括生產、生活、社會實踐等。綜上可得，本題選B。 16圖1是人體局部內環境示意圖，以下敘述正確的是（ ）。 A.A液的pH維持在7左右B.人體攝入的營養物質太少會使A

12、液和C液減少C.3的有氧呼吸產物可參加體液調節D.C液中可發生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水 答案：C解析：4是血漿，是血細胞直接生活的環境；B是淋巴液，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的環境；C是組織液，是組織細胞直接生活的環境。l是毛細血管壁，2是毛細淋巴管壁，3是組織細胞。正常人的血漿pH為7.35-7.45，血漿pH值主要決定于血漿中主要的緩沖對，即NaHCO3H2CO3的比值，由于緩沖系統的作用，血漿pH值所受外界影響較小，A項錯誤。人體攝入的營養物質太少，會使血漿蛋白減少，血漿滲透壓下降，血漿中的水分進入組織液，組織液增多，引起組織水腫，B項錯誤。細胞呼吸產生的CO2通過組織液擴散到血

13、漿中。91：2用于維持血漿pH的穩定，C項正確。丙酮酸在線粒體中氧化分解產生二氧化碳和水，而不是在C液中氧化分解，D項錯誤。 17下列關于被子植物果實發育的敘述，正確的是（）。 A受精卵發育成胚乳B受精極核發育成胚C胚珠發育成種子D子房壁發育成種皮 答案：C解析：在被子植物果實發育中，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳，珠被發育成種皮，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，所以C項正確。 18動物細胞所特有的細胞器是（）。 A葉綠體B線粒體C內質網D中心體 答案：D解析：動物細胞中特有的細胞結構為中心體；高等植物細胞中特有的結構有：細胞壁、液泡和葉綠體。 19下列敘述錯誤的是（）。 A.細胞分化的

14、原因是不同細胞中遺傳信息的執行情況不同B.人和動物體內仍保留了少數具有分裂、分化能力的干細胞C.原癌基因的主要作用是阻止細胞不正常增殖D.細胞凋亡有利于多細胞生物體內部環境的穩定 答案：C解析：【知識點】本題考查細胞分化、凋亡、癌變等相關知識。 【答案】C?！窘馕觥恳职┗虻淖饔檬亲柚辜毎徽Ｔ鲋?，故C項錯誤。 20一條正常染色體的基因排列順序為ABCDEFGH“”表示著絲粒字母代表不同基因下列哪種基因的排列順序發生了倒位，且倒位片斷包含著絲粒（）。 A.ABCDGHB.ABCFEDGHC.CDABEFGHD.ABCDGHEF 答案：B解析：【知識點】本題考查染色體結構變異。 【答案】B?！?/p>

15、解析】與正常染色體相比，A選項EF基因缺失了，且D基因的位置改變了；B選項是包含著絲粒的倒位，是染色體上的D基因與EF基因以著絲粒為軸旋轉l80。形成的：C和D選項都是不包含著絲粒的倒位。故選B。 21在課堂教學中，教師身體的移動有利于師生情感的交流和信息傳遞，這是運用了教學技能中變化技能的哪種類型（） A.師生互動B.教學媒體變化C.教態變化D.信息傳輸信道變化 答案：C解析：【知識點】本題考查教態變化技能。 【答案】C?！窘馕觥拷處熒眢w的移動有利于師生情感的交流和信息傳遞，這是運用了教態變化技能。 22下列不屬于板書目的的一項是（）。 A.提示內容體現結構和教學程序B.激發興趣啟發思考C.

16、強化記憶減輕負擔D.為提高學生的能力創造條件 答案：D解析：【知識點】本題考查板書技能的目的。 【答案】D。【解析】板書的目的有：提示內容，體現結構和教學程序；激發興趣，啟發思考；強化記憶，減輕負擔。故選D。 23草本植物一般不能長得很粗，其原因是（）。 A.莖內無木質部B.莖內導管、篩管不發達C.莖內無形成層D.莖內韌皮部不發達 答案：C解析：【知識點】本題考查草本植物的莖的結構。 【答案】C?！窘馕觥坎荼局参锏那o包括表皮、薄壁細胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質部組成沒有形成層。形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷地進行細胞分裂可以不斷向內產生新的木質部，向外產生新的韌皮

17、部，使植物的莖不斷長粗。草本植物沒有形成層，因此不能無限加粗。故本題答案為C。 24某同學猜想：某種植物需要沙子才能夠健康的生長。為證明這一猜想，他準備了兩盆長勢一樣的植物，其中一盆所處環境和條件如圖1所示。則另一盆的生存環境應該是（ ）。 ABCD 答案：B解析：本題考查的是對照實驗的設置，除因變量外其他條件與被對照實驗應完全相等。對照實驗設置的正確與否，關鍵就在于如何盡量去保證“其他條件的完全相等”，本實驗因變量是沙子所以除沙子外其他條件完全相等的是B選項。故本題選擇B選項。 25下圖表示某水域生態系統的食物網，下列分析正確的是（ ）。 A.該生態系統的生產者是大型植物B.該食物網由5條食

18、物鏈構成C.信息在鯉魚和梭子魚之間進行雙向傳遞D.鯉魚在該食物網中占有3個營養級 答案：C解析：在食物鏈和食物網中，信息進行雙向傳遞，因此信息能夠調節生物的種間關系，維持生態系統的平衡。信息在鯉魚和梭子魚之間進行雙向傳遞，C項正確。A項，該生態系統中的生產者是自養型鞭毛蟲和大型植物。A項錯誤。B項，該圖中的食物鏈有6條：自養型鞭毛蟲纖毛蟲鯉魚梭子魚；自養型鞭毛蟲水蚤蜻蜓幼蟲三刺魚梭子魚；自養型鞭毛蟲水蚤水螅蜻蜓幼蟲三刺魚梭子魚；自養型鞭毛蟲水蚤蜻蜓幼蟲鯉魚梭子魚；自養型鞭毛蟲水蚤水螅蜻蜓幼蟲鯉魚梭子魚；大型植物鯉魚梭子魚。B項錯誤。D項，鯉魚在該食物網中屬于第二、第三、第四、第五營養級，占有4

19、個營養級。D項錯誤。 26顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞如圖1所示，若要將處于分裂中期的細胞移至視野中央，裝片的移動方向應為（ ）。 A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方 答案：A解析：知識點:顯微鏡的使用要點。有絲分裂中期的細胞，染色體的著絲點排列在赤道板上，圖中有絲分裂中期的細胞位于左上方。在顯微鏡視野中，呈現的是倒立的物象，實際物體在左下方。若要將該細胞移至視野中央，應向左上方移動，A項正確。B項：方向錯誤。與題干不符，排除。C項：方向錯誤。與題干不符，排除。D項：方向錯誤。與題干不符，排除。 27圖6是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者，這兩個家庭由于某種原因調換

20、了一個孩子，請確定調換的兩個孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。B家庭中與2發生調換的可能是3或5。 28圖2中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（ ）。 （注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同） A.若F點以后進一步提高光照強度，光合作用強度會一直不變B.若A代表O2吸收量，D點時，葉肉細胞既不吸收O2也不釋放O2C.C點時，葉肉細胞中能產生ATP的場所有細胞質

21、基質、線粒體、葉綠體D.若A代表CO2釋放量，適當提高大氣中的CO2濃度，E點可能向右下移動 答案：D解析：圖中表示的是植物在不同光照強度下某種氣體吸收量或釋放量的變化，圖中D點表示的是光補償點，E點表示的是光飽和點。E點之后光照強度不再是光合作用的限制因素，繼續增加光照強度，光合作用的強度不會增加，但是光照過強植物會受到損傷，影響光合作用強度，A項錯誤。若A代表O2的吸收量，D點時，植物體呼吸作用吸收的氧氣量=光合作用釋放的氧氣量，但是植物體中一般只有葉肉細胞能進行光合作用，其他細胞都可以進行呼吸作用，所以葉肉細胞釋放的氧氣量應大于其所吸收的氧氣量，B項錯誤。C點時植物只進行呼吸作用，產生A

22、TP的場所為細胞質基質和線粒體，C項錯誤。若A代表CO2釋放量，提高CO2的濃度可以增強光合作用，CO2的吸收量可以更多，故E點將向右下移動，D項正確。 29下列關于生物科學史上重要實驗的敘述，不正確的是（ ）。A.孟德爾的豌豆雜交實驗，證明了遺傳因子成對存在B.普利斯特利的實驗，證實了植物能夠產生氧氣用于更新污濁空氣C.巴斯德的鵝頸瓶實驗，證實了肉湯的腐敗是由空氣中的細菌造成的D.米勒的模擬實驗，說明了原始地球上能產生構成生物體的簡單有機物答案：B解析：孟德爾的豌豆雜交實驗，證明了遺傳因子成對存在，A項正確；普利斯特利的實驗，證實了植物能夠更新污獨空氣，但并沒有證明更新空氣的是氧氣，B項錯誤

23、；巴斯德的鵝頸瓶實驗，證實了肉湯的腐敗是由空氣中的細菌造成的，細菌不是憑空產生的，C項正確；米勒的模擬實驗，說明了原始地球上能產生構成生物體的簡單有機物，D項正確。 二、問答題30實驗人員從蝌蚪x體內取得上皮細胞，又從同種青蛙Y體內取得卵細胞并去掉其細胞核：之后取出蝌蚪上皮細胞的細胞核植入去核的青蛙卵細胞；最終這顆卵細胞發育成青蛙Z，圖7為該實驗過程示意圖。 問題：(1)該實驗采用的技術屬于現代生物技術中的_工程，圖7中將蝌蚪細胞核植入去核的青蛙卵細胞時，所使用的技術是_。(2)青蛙Y體細胞染色體數目是青蛙Z的_(124)倍。(3)青蛙Z與蝌蚪X發育后的青蛙具有相同的特征，說明生物體形態結構的

24、建成主要與有關。(4)在細胞培養的過程中，要控制傳代培養的次數，避免細胞突破接觸抑制，發生_(衰苦癌變凋亡)。 解析：(1)胚胎；核移植技術 (2)1(3)細胞核(4)癌變 31科學家在研究光合作用過程中發現，向小球藻的離體葉綠體培養體系中供給Pi、ADP、NADP時，只有在光下才能合成有機物，當供給ATP、NADPH時，在黑暗的環境中也能合成有機物。 (1)光合作用包括兩個階段，即_和_。(6分) (2)案例所述，利用ADP的場所是葉綠體的_，消耗ATP的場所是葉綠體的_。(6分) (3)上述實驗說明_。(3分) 解析：(1)光反應階段；暗反應階段 (2)類囊體膜：基質 (3)光反應階段生成的ArIP與NADPH，可供暗反應使用。 解析：光合作用包括光反應和暗反應兩個階段：光反應階段，光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，該過程利用ADP合成ATP，進行水的光解并生成NADPH。光反應階段的化學反應是在葉綠體內的類囊體上進行的。暗反應階段，光合作用第二個階段中的化學反應，沒有光能也可以進行，該過程利用光反應生成的ATP和NADPH，進