1、2021屆天府名校12月高三診斷性考試語文本試卷考試時間150分鐘,滿分150分。注意事項：答卷前,考生務必將自己的姓名、考號等填寫在答題卡上。回答選擇題時,選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡 皮擦F凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。考試結朿后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（36分）（-）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下而的文字,完成13題。丈化是一個民族、一個國家的魂魄。中華民族在數千年文明演進中，孕育了光輝燦爛、博大精深 的中華文化，其中漢字丈化獨樹一幟。漢字是漢語的書寫符號系統，也是

2、中華文化的重要載體。經過 幾千年發展演變和使用傳播，漢字已成為中華民族共有共享的寶貴財富，對于增強中華文化認同、堅 定文化自信意義重大。漢字銘刻著中華民族久遠的文化記憶。丈字是人類文明的標志。早在史前時期，中華先民就在 巖石、器物上皐畫鍥刻圖畫符號，孕育了丈字的雛形。我國許多地區的新石器時代遺址陸續發現了帶 有刻畫符號的考古器物，如賈湖遺址的龜甲、半坡遺址的陶缽、大汶口文化晚期遺址的陶尊，這些符 號是我們抵近先民世界的文化“密碼”，閃現著中華文明的曙光。漢字為中華丈化生生不息創造了穩定條件。春秋戰國時期諸侯爭霸，語言生湯出現了言語異聲， 文字異形”的局面。秦統一六國后，以秦國X字為標準實行書同

3、文”制度，文字統一為國家統一奠 定了堅實基礎。同時，漢字還具有超越時空的穩定力量，成為大一統格局的文化支撐。漢字涵養著中華民族的文化認同。作為漢語的書寫系統，漢字有力維系著漢語的發展走向，使漢 語在方言多樣性與丈化共同性上達到了平衡統一。中國地域遼闊，在長時期人群流動與文化變遷中， 漢語形成了北方、吳、菇、湘、閩、粵、客家等幾大方言區，但漢語并沒有在歷史演變和地域變異 中分化為不同語言，這在很大程度上是由于漢字能夠超越方言差異，“代償” 了溝通信息、聯通人心、 匯通丈化的功能。正如李約瑟所言：“單音的象形丈字的發明對中國是著一個強大的維系作用。”漢 字這種“通古今、達四方”的超時空力量，源于其

4、表意文字的本質特性。漢字特有的形、狡、音等元 素，通過別具一格的組合規則和認知方式，呈現出書法篆刻、對聯謎語、詩歌音樂等異彩紛呈的漢字 文化，帶給人們獨特而奇妙的藝術享受和丈化體驗，源源不斷地涵養著中華民族的文化認同。漢字見證并推動了中華民族多元一體的歷史進程。中華民族形成和發展的歷史，也是民族交往、 語言交流、文化交融的歷史，在此過程中，漢字起到了橋梁和紐帶的作用。秦漢時期，北方匈奴族信函 印璽都使用漢字。唐宋時期，契丹、黨項、女真等民族仿照漢字創制了契丹丈（大字）、西夏文、女真 文，留存下來一批民族語言丈獻。這些比照漢字形貌特征和構造原理創造的文字被稱為“漢字系文字”, 共同組成一個“漢字

5、大家族”。直到現在，有些漢字系的民族文字還在民間使用，如壯族的方塊壯字、 白族的傳統白文，成為民族傳統文化的一部分。在中華各民族交流交往交融歷程中，漢字不僅是族際 交流工具，更是丈化交流使者，促進了中華民族的進步發展。現代社會的發展對漢字的規范化、標準化提出了更離要求。規范漢字在行政、司法、教育、丈 化等領域廣泛使用，是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶。大力推進國家通用語言X字教育和教材 建設，有利于讓民族地區各民族群眾享受更加公平、更有質董的教育，增進各民族之間的情感，提商中 華文化的凝聚力。（摘編自劉翠廢漢字是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶）1下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是（

6、3分）（）中華民族的漢字文化博大精深,是漢語的書寫符號系統,是中華文化的重要載體。我國許多地區出土的龜甲、陶缽和陶尊上都帶有刻畫符號,孕育了文字的雛形。漢字能夠超越方差異,所以漢語沒有在歷史演變和地域變異中分化為不同語言。壯族的方塊壯字、白族的傳統白文,這些漢字系的民族文字直到現在還在民間使用。下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是（3分）（）文章由中華文化引岀漢字文化,指岀漢字是中華民族共同體意識的文化紐帶。文章引用李約瑟的話意在論證漢字擁有溝通信息、聯通人心、匯通文化的功能。文章采用總分總論證結構,主體部分幾個分論點條分縷析,逐層遞進,邏輯嚴密。文章既肯龍漢字的歷史意義，又指出對它的現實

7、要求，顯示了作者的發展眼光。根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）漢字具有“通古今、達四方”超越時空的穩左力量,成為大-統格局的文化支撐。漢語在方言多樣性與文化共同性上達到平衡統-源于漢字維系著漢語的發展走向。C.漢字通過形、 義、音等元素獨特的組合規則和認知方式,呈現出異彩紛呈的漢字文化* D大力推進國家通用語言文 字教冇和教材建設,就能使各民族享受公平、髙質量的教棄。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字,完成46題。材料一2020年中國網絡媒體論壇于9月27日在上海召開，主題為“變局中開新局：中國網絡媒體的責任 和使命S工業和信息化部副部長劉烈宏出席主論壇及開幕

8、式，并在技術論壇中致絆。劉烈宏表示，經 過多年的快速發展，我國網絡服務能力顯著增強，提速降費效果明顯，普遍服務試點穩步推進，全國行 政村通光纖和4G覆蓋率超98% , 4G網絡規模全球第一，5G終端連接數超1.3億；技術產業支撐能力穩 步提升，網絡安全環境持續優化,政我標準、技術手段、監管機制不斷完耳。未來3年,5G仍舟處于“導 入期需保持定力，穩扎穩打，促進5G成功商用，以5G建設投資助力形成“以國內大循環為主體. 國內國際雙循環相互促進”的新發展格局。（摘編自工信部副部長：大力推進5G應用創新并保持戰略定力）材料二2020年9月26日，一場以5G+無人駕駛、5G+無人配送、5G+園區安全為

9、看點的“5G創新應用大 賽智意園區場景賽”在中關村軟件園舉辦。5G智意園區場景賽是2020年中關村5G創新應用大賽的主要賽道之一，甄選了無人駕駛、無人 配送、無人偵查、導航滅火彈等園區安全及未來創新等深度觸合5G元素的經典養道，充分發揮了 5G 離速率、大容量、低時延和高可靠性等技術優妙。在智意園區場景賽現場，來自超星未來、奧特貝容、 清研宏達、百度等企業研發的無人駕駛車不僅進行了靜態展示，而且還參加了 “超級車腦挑戰春役 同時，賽事現場還設置了無人配送展區，UOC全場景無人配送機器人、“真機小黃馬即時配送機器人 等悉數登場，展示優越性能。5G是未來支撐經濟社會數字化.網絡化.智能化轉型的關饞

10、新型基礎設施,5G的發展及應用場 景落地將決定社會發展的速率。中關村5G創新大賽及智意園區場景賽的成功舉辦,將深入發掘并孵 化一批5G特邑應用項目在中關村示范園區落地聚集，為科創中國試點城市（園區）建設注入新動力。（摘編自戰釗“5G智慧園區場景賽”在中關村軟件園舉辦）材料三徐匯區挾手華為創新試點混合云部署架構，搭建起數據平臺，打通全區各部門數據壁壘，實現了 跨條線、跨部門、多層級業務系統的數據互通、數智觸合，極大地提升了運維效率。數據平臺實現數 據可匯聚、體征可表達、資源可再生，重點解決數搖的治理標準問題、質量控制問題和價值實現問 題。徐匯區的實踐，只是.上海打造智意城市的一個縮影。在應用5G

11、以后，上海的智意城市發展，也 有了全新的改變。在交通領域，華為攜手申通地鐵開展5G地鐵應用創新示范，全面探索.地鐵大客流 疏導、地鐵行車組織、突發事件應急處理、全智能運維、無人駕駛等應用，創建5G智意地鐵標準體 系。在制造行業，華為與寶武鋼鐵開展5G鋼鐵行業虛擬專網架構及5G行業應用標準研究與制定，提 供5G與鋼鐵企業生產園區內設備控制系統以及生產管理系統觸合的方案，推動制造業走向智能制造。如今的上海，乘著“新基建”的東風，迎來了新的歷史機遇期。新時代，新機遇，華為愿做智慧城 市建設同路人，讓上海的未來充滿無限想象。（摘編自用5G點亮上海智意城市建設新藍圖）下列對5G相關內容的理解和分析,不正

12、確的一項是（3分）（）劉烈宏說，目前我國行政村通光纖和4G覆蓋率超98%, 4G網絡規模全球第一,5G終端連接數超1. 3 億,未來3年促進5G成功商用。2020年中關村5G創新應用大賽主要賽道是5G智蔥恫區場景賽，它是涉及園區安全及未來創新 等深度融合5G元素的經典賽道。社會發展的速率將取決于5G的發展及應用場景落地,5G將來是支撐經濟社會數字化、網絡化、智 能化轉型的關鍵新型基礎設施。徐匯區攜手華為創新試點混合云部署架構,搭建起數據平臺，該平臺經過整合和聯通實現數據可匯 聚、體征可表達、資源可再生。下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是（3分）（）在變局中開新局,形成“以國內大循環

13、為主體、國內國際雙循環相互促進”的新發展格局是中國網 絡媒體的責任和使命。中關村示范園區將落地聚集一-批5G特色應用項目，得益于“5G智蔥園區場景賽”的成功舉辦，為 科創中國試點城市（M區）建設注入了新動力。.上海的智慧城市發展有了全新改變,主要體現在交通領域開展了 5G地鐵應用創新示范，以及在5G 推動下制造行業正在走向智能制造。D徐匯區的做法可以代表上海打造智慧城市的實踐,乘著“新基建”的東風，上海迎來新的歷史機遇 期,5G將助力它用智慧點亮城市建設新藍圖。I羽繞5G的創新應用，請分別概括三則材料的側重點。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下而的文字，完成79題。村口

14、律師寧務所梁麗紅晩飯后送走委托人天鳳嬸，鄒天平回到“村口律師事務所”，一根煙接著一根煙地抽,始終沒有開 燈。鄒天平家的房子地處蓮花村村口，他的律師爭務所就設在他家的西屋。當初，靠開雜貨店供養他 讀完大學的母親病癱在床，他段然絆掉學校推薦的工作，回到蓮花村開了這家律師爭務所。粵地是一個開放性和包容性極強的地區，蓮花村一帶隸屬郊區，人氣卻很旺，魚龍混雜。隨著時間 的推移，鄒天平的村口律師事務所，成了蓮花村一帶的“老字號”。多年來，鄒天平乗持著不偏不倚、 勤勉盡責、一以貫之的初心，為街坊鄰里排憂解難。久而久之，一些事情就變了樣子。用鄒天平老婆朱美娣的話說，律師干成居委會大媽，不如把事 務所關了開家庭

15、餐館。當然，這只是朱美娣的個人主艾，實際上鄒天平和他的律師事務所，在蓮花村一帶是有口皆碑的。 不過他心里明鏡似的，賬本上的律師費有多少是收不回的爛賬，他也苦惱過，但這苦惱又完全不影響 他對律師職業的熱愛。鄒天平總覺得，人這一生，除了衣食住行,還應該有一些更高級的追求，朱美娣卻不憧。唯獨老袁 的案子，讓鄒天平從業以來第一次感到挨擺不定，畢竟還牽扯上了小念。上個月28號，劉筱筱開著一輛嶄新的保時捷卡宴，一邊忙著發朋友圈，一邊和朋友通過微信語音 聊天。當她經過蓮花村村口時，撞上了拾荒者老袁。劉筱筱一腳急剎車后，看見倒在血泊中的老袁雙 腿微微動彈了 一下，便再次踩下油門從老袁身上碾過才停車。劉筱筱二次

16、撞人的經過，朱美娣在監控錄像里看得心驚肉跳。查看雜貨店的監控錄像，確保沒人 順手牽羊是來美娣每天晚上的常規工作。老袁的老婆天鳳嬸，悲痛欲絕地請求鄒天平幫她打官司，替她主持公道。很快，劉筱筱的父親也登門幷訪了，他老淚縱橫地對鄒天平說：“我深深地明白故意撞人致死的嚴 重性，是我教女無方。筱筱聽信了外面那些亂七八糟的出了車禍，殘不如死，撞殘了得一輩子訛著你 的傳言你們二位把小公子教育得如此優秀，實在讓人生美。”看著劉筱筱的父親為女兒放下身段、委曲求全的樣子，朱美娣的心忽然就軟了。但真正改變朱美 娣的并不是這一時的惻隱之心，而是兒子小念。小念是個愛學習的孩子，成績在班里也一直名列前茅，這讓朱美娣愈加望

17、子成龍。無奈在蓮花村 這個學區，沒有上得了臺面的好學校。兒子小念正面臨著小升初的轉折點，朱美娣這些日子里瘋了似 的四處找人托關系，可一點兒眉目也沒有。話題也是劉筱筱的父親挑是來的，話趕話，他竟一口承諾，小念上附中的事包在他身上。仲夏的月 光爽朗而純凈，鄒天平關掉空調，打開辦公室的窗戶，一股熱流襲面而來，他覺得有種與自然界開誡布 公的痛快。這痛快卻又是短暫的。“老袁人都沒了，我還要那么多錢做什么？鄒律師你要替我們窮人主持公道 啊” “天鳳嬸要多少賠償金，人家給多少，即使判了劉筱筱的刑，老袁能活過來嗎？鄒天平，小念可 不是我一個人的兒子！”鄒天平的腦海里再次交織著天鳳嬸懇切的委托和老婆朱美娣苦口婆

18、心的勸 告。推開臥室的門，鄒天平看到朱美娣正一絲不茍地在幫他熨燙明天上法庭要穿的西裝。燈光下的朱 美娣瘦得棱角分明，帶著早衰的老相。回想起妻子剛嫁給他時美麗的面龐，鄒天平的心忽地疼了一下， 針扎似的。手心里存著老袁車禍視頻的U盤被鄒天平捂出了汗。鄒天平潤了潤喉嚨,把U盤放在了朱美娣右 手邊的柜臺上，說：“這東西，你處理吧。”朱美娣訝異地舉著熨斗想要對鄒天平說些什么，鄒天平卻擺擺手，轉身去睡了。第二天早上，朱美娣把一桌豐盛的早餐準備好時，卻發現鄒天平已經不吭不響地出門了。看著一 桌子熱氣騰騰的飯菜，朱美娣沒有生乞，因為她今天心情好得很。運氣來了真是擋不住，一早遇上大金主，史無前例地賣了一整箱香煙

19、，還是中華牌。朱美娣哼著小 曲整理貨架，也不知怎么了，手中的雞毛禪子忽地定在了貨架上。她扔下雞毛揮子，匆匆地趕往臥室去 了。U盤不見了。豆大的汗珠從朱美娣的額頭上滾下來，她不敢想象，U盤此時如果落在他人之手，會是什么后果電話鈴響了，是鄒天平打來的。朱美娣慌忙抓起手機，在要按下接聽鍵的那一刻，她又突然遲疑了, 指尖在手機屏幕上方鋤鋤巍巍,半晌才撼下去，仿佛這個綠色鍵是讓一顆炸彈爆炸的按鈕。電話那端傳來鄒天平的聲音：“對不是，老婆,U盤你不用找了。”鄒天平你個王八蛋！”株美娣梨花帶雨地對著手機吼道。“劉老師讓你下午去一趙學校，小念在全市競賽中成績優異，被附中秋格錄取了。”鄒天平有力而 不動聲色地補

20、充道。“你說什么？你再說一遍朱美娣一個激靈，語無倫次地追問。我說，王八蛋的兒子，小念，被附中一硫格錄取啦！”這一次，鄒天平也是臥著說的。 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）鄒天平既有優秀的專業律師素質，又有充滿正義感的百姓情懷，他經歷了需要在親情和法律間抉擇 的心靈掙扎,最終戰勝了自己。小說在敘述事件的過程中，插入了幾段對主人公過往經歷的敘述,插敘手法的使用補充了背景材料, 也更好地突出了人物的性格。小說次要人物也塑造得有血有肉，劉筱筱的父親老淚縱橫地找鄒天平求情,他放下身段、委曲求全 的樣子改變了鄒妻對老袁案子的決定。小說綜合運用多種描寫手法，筆法細膩,通過一

21、波三折的故事情節,表達了對百姓民事法.律現狀的 關切和對公平正義品質的呼喚。請梳理槪括老袁案子的發展脈絡。（6分）小說設巻小念被附中破格錄取的結尾在情節上有什么作用？ （6分）二、古代詩文閱讀（34分）（-）文言文閱讀（本題共4小題,19分） 閱讀下而的文言文,完成10-13題。韓埼，字稚圭，相州安陽人。埼風骨秀異，弱冠舉進士。歷開封府推官、三司度支判官，拜右司諫。 時宰相王隨、陳堯佐，參知政事韓億、石中立，在中書罕所建明，琦連疏其過，四人同日罷。又請停內 降，抑僥幸。凡爭有不便，未嘗不言，每以明得失、正紀綱.親忠直、遠邪佞為急，祈后七十余疏。王 曾為相，謂之曰今言者不激則多長顧何補上徳如君言

22、可謂切而不迂矣曽聞望方遂罕所獎與埼聞其語 疊直值益.利歲饑，為體童安撫使。異時郡縣晉賦調繁急，市上供綺繡諸物不予直，埼為緩調蠲給之， 逐貪殘不職吏，汰冗役數百，活饑民百九十萬。趙元昊反，琦適自蜀歸，論西師形勢甚悉，即命為陜西安 撫使。元昊介契丹為援，強邀索無厭，宰相晏殊等厭兵矗一切從之。埼陳其不便條所宜先行者七 事，繼又陳救弊八事。謂：“數者之舉,謗必隨之，愿委計輔臣，聽其注措。”帝悉嘉納。時二府合班奏 事，琦必盡言，雖事屬中書，亦指陳其實，同列或不悅，帝獨識之，曰：“韓埼性直。”埼蚤有盛名，識量 英偉，臨事喜慍不見于色。論者以電厚比漢周勃，政事比唐姚崇。其為學士臨邊，年甫三十，天下已稱 為韓

23、公。嘉祐、治平間，再決大罠，以安社稷。當是時，朝廷多故，琦處危疑之際，知無不為。琦天資樸 忠，折節下士，無賤貴，禮之如一。尤以獎拔人才為急，儻公論所與，雖意所不悅，亦收用之，故得人為 多。選飭群司，皆使奉法循理。其所建請，第顧艾所在，無適英心。其鎮大名也，魏人為立生祠。相人 愛之如父母，有斗訟，傳相勸止，曰：“勿擾吾侍中也。”與富弼齊名，號稱賢相，人謂之“富韓”云。緻 宗追論埼定疑勛，贈魏郡王。（節選自宋史韓埼傳，有刪改）下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（3分）（）謂之曰/今言者不激/則多畏顧/何補上徳如/君言/可謂切而不迂矣/曾聞望方崇/罕所獎/與琦聞其 語/益自信/謂之曰/今言者

24、不激/則多按顧/何補上徳/如君言/可謂切而不遷矣/曾聞望方崇/罕所獎與/琦聞英 語/益自信/謂之曰/今言者不激/則多按顧/何補上徳/如君言/可謂切而不迂矣/曾聞望方崇/罕所獎/與琦聞其 語/益自信/謂之曰/今言者不激/則多按顧/何補上徳如/君言/可謂切而不迂矣/曾聞望方崇/罕所獎與/琦聞英 語/益自信/下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是（3分）（）弱冠,古時男子二十歲行冠禮,戴上成人帽子,但體猶未壯,故稱弱冠”。契丹,古代游牧民族，發源于中國東北地區。后遼太宗改國號“契丹”為“遼”。治平，政治淸明,社會安左，也指官吏理政的功績或指年號。文中意為前者。生祠,指為活著的人建立的祠廟

25、。文中魏地人為韓琦建生祠，以表愛戴之意。下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是（3分）（）韓琦敢于直諫，上奏哭免髙官。宰相王隨等四人在中書任職少有建樹,韓琦前后上奏七十余次指出 他們的過失,結果四人同一天被免職。韓琦心系百姓,解救受災饑民。韓琦緩收減免賦稅,驅逐貪婪殘暴和不稱職的官吏,減少數百種多余 的勞役,救活的饑民達一百九十萬。韓琦早有盛名，才識能力卓越。他三十歲時，天下人就已稱他為韓公；評論者認為他穩重誠厚可比 漢朝的周勃,政事才能可比腐朝的姚崇。韓琦禮賢下士,為國選拔人才。周弗I人無論貧賤富貴,韓琦都能以禮相待;他以獎勵提拔人才作為急 務,不因個人好惡影響對人才的遴選。把文中畫

26、橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）元昊介契丹為援,強邀索無厭,宰相晏殊等厭兵,將一切從之。（5分）數者之舉,謗必隨之,愿委計輔臣,聽其注措。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下而這首唐詩,完成14-15題。秋野其二）杜甫易識浮生理，難教_物違。水深魚極樂，林茂鳥知歸。吾老甘貧病，榮華有是非。秋風吹幾杖，不厭此山薇。注此山薇，化用伯夷、叔齊義不食周粟,隱于首陽山采薇而食的典故。下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）首聯兩句是對人生的看法：一切事物都有一左的運行規律，無論是人是物都難以違背這規律。頷聯通過具體的形象抒情論理，水深游魚極樂，林茂鳥雀歸巢,反襯了

27、詩人有家難歸的憂傷。頸聯是作者的決左,他甘心在老邁貧病中淸靜修身，決不會為榮華虛名陷入無限的是非之中。本詩所涉浮生之理頗為抽象,讀來卻不覺枯燥深奧，因為作者善用形象的詩的語言加以展現。請理解賞析尾聯的內容和作用。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）補寫岀下列句子中的空缺部分。（6分）（1）論語中學而不思則罔，思而不學則殆”論述了學習和思考的關系，荀子的勸學中也有直接提到學與思關系的句子是“, ”。（2）琵琶行中白居易通過描寫他人的表現來側而襯托琵琶女才色雙絕的兩句是（3）蘇軾在赤璧賦中用, ”兩句突出了人生的短暫和自然的永恒。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19

28、題。圍棋，起源于中國，早在春秋時期，就有關于弈秋教誨弟子如何專心學棋的文字記載。如今，圍棋已發展成為國際比賽的主要棋種之一。國棋看似簡單，由敵我雙方在19X19的棋盤上角逐，以占領地盤多者為勝。雙方各逞巧思，鍛煉腦力。只有計算精密、布局熟練胸有大局，才能成為勝者。下圍棋能充分調動雙方的想象力，或設計陷阱引誘，或識硫對方詭計，將計就計變化多端，故人稱圍棋是沒有硝煙的戰場 驚險、刺激，令沉湎其中者欲罷不能。圍棋的內 涵。它分黑白二色，喻為宇宙的黑夜與白晝。黑與白交替進行，猶如晝夜循 TOC o 1-5 h z 環，。國棋還符合了陰陽之道論，黑為陰白為陽，高手對弈，出手往往看似, 卻從容平和,進退有

29、序，不溫不火，猶如太極推手，不用強、不過分、不軟弱、不退縮，局面呈現為陰陽 平衡之相持狀態，輸贏僅在一二目甚至半目之間。圍棋如人生。布局是一個人的少年時代，對弈者往 往把每一著棋的位覺投放在“角”和“邊”上，以求得效用的最大化，素有“銀邊”“金角”之稱。依次填入文中橫線.上的詞語,全都恰當的一項是（3分）（）A.錯綜相連意味深長物極必反平淡無奇B.縱橫交錯源遠流長物極必反淡而無味C.縱橫交錯意味深長周而復始平淡無奇D.錯綜相連源遠流長周而復始淡而無味 TOC o 1-5 h z 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）對弈者往往把每一著棋的位置投放在“角”和“邊”上，以求得效

30、用的最大化,素有“金角”“銀邊” 之稱。每一著棋的投放位置往往在“角”和“邊”上，以求得效用的最大化，素有“銀邊”“金角”之稱。每一著棋的投放位置往往在“角”和“邊”上，以求得效用的最大化,素有“金角”“銀邊”之稱。每一著棋的投放位置在“角”和“邊”上設置，以求得效用的最大化，素有“金角”“銀邊”之稱。下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是（3分）（）又是一個上語文晨讀的淸晨,班里響起瑯瑯的讀書聲：“早生華發,一尊還酹江月。”他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究，高的、綾的、早熟、遲熟一一做了詳盡記錄。當老師凌厲的目光掃向這個男生時，他結結巴巴地說：“我老師在路上我的自行車壞了。

31、”戰七們沖向敵軍司令部所在地，嗒嗒嗒從一座橋上突然噴出六條火舌,封鎖了我軍前進的道 路。在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密,每處不 超過15個字。（6分）揶威的技術人員研究發現：書寫比在鍵盤上打字更能讓孩子們聰明，因此他們呼吁學校為了幫助 孩子們提高學習能力和記憶力，o挪威科技大學的研究人員在進行了打字研究的基礎上又做了如下試驗，給孩子們綁上250個腦電圖電極，讓他們完成手寫的任務，并用電極 記錄孩子們的腦電波變化狀況，以此進行評仕。研究過程中人們發現，手寫時參與者的腦電波明顯比 打字更活躍。將筆按在紙上，看到自己寫的字母，聽到寫字時發出的聲音，。這

32、些感官被激活后在大腦的不同部位之間建立了聯系，打開了大腦的學習空間，,也能幫助他們更好地記憶。請對下而這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢,不超過70個字。（5 分）“吳偉仁星”命名儀式2020年9月8日在京舉行。為褒揚中國探月工程總設計師吳偉仁院士在 月球與深空探測領域的突出貢獻，國際天文學聯合會（IAU）小行星命名委員會批準將編號為281880號 的小行星正式命名為“吳偉仁星”。中國航天事業發展60余年來，已有錢學森、孫家棟、欒恩杰等老 一輩科學家為代表的多位功勛航天人榮獲小行星命名殊榮。如今，浩瀚太空又多了一顆見證中國航天 事業蓬勃發展的吳偉仁星。小行星命名是一項國

33、際性的崇高榮譽，獲批后將為世界各國所公認。四、寫作（60分）閱讀下而的材料,按要求寫作。（60分）在大學開學典禮上,校長深情地對同學們提出了期許：希望同學們老老實實，做學問的事情，來不得半點虛浮。希望同學們能吃得了苦，千得了最難、最累、罠險的工作。愿同學們無論讀書，還是生活，都要看得遠一些，想得深一些。要微笑著面對生活中的困難，微笑著面對世界對你挑剔的目光。以上四則期許觸發了你怎樣的聯想和思考?假設你是參加開學典禮的一名新生,請你寫一篇文章 分享你的感悟。要求：任選兩則“期許建立關聯；選好角度,確左立意，明確文體，自擬題目：不要套作，不得 抄襲,不得泄露個人信息：不少于800字。參考答案1 D

34、解析A.偷換槪念,根據原文,主語中心語應是.“漢字，不是“漢字文化” ;B.時間泛化,應是“新 石器時代” ；C.程度失當,原文是“很大程度上是由于漢字能夠超越方言差異”。2. C 解析“逐層遞進”錯,行文主體是并列結構。3.嘰解析說法絕對，原文是“大力推進國家通 用語言文字教冇和教材建設,有利于讓民族地區并民族群眾享受更加公平、更有質量的教育”。B 解析“主要賽道是5G智慧園區場景賽錯，原文是5G智慧園區場景賽是2020年中關 村5G創新應用大賽的主要賽道之一。”B 解析“注人了新動力”錯,原文是將來時態。材料一側重工信部副部長談我國網絡發展現狀和未來三年5G發展目標;材料二側重北京中關 村

35、軟件園舉辦5G創新應用大賽;材料三側重5G應用助力上海打造智慧城市。（每點2分,共6分）C 解析改變鄒妻決立的是她的兒子小念。開端:劉筱筱二次開車撞死老袁,鄒天平的妻子朱美娣在監控錄像里看到事情經過。發展:老袁 的老婆請求鄒天平幫她打官司，劉筱筱的父親也登門求情并提出幫助小念上附中。朱美娣說服丈夫同 意為了兒子不用撞人錄像U盤。高潮:朱美娣發現丈夫交給她的U盤不翼而飛，因丈夫食言而怒不 可遏。結局:鄒天平為正義毅然用錄像U盤資料為老袁辯護,小念憑實力被附中錄取。（答滿四條給 6分）交代了情節的結局，使結構更完整。呼應前面小念愛學習、成績好的情節介紹，結構更嚴謹。 結尾情節陡生波瀾，使文章更加跌

36、宕有致。內容出人意料又在情理之中，符合讀者的心理預期。 （每點2分,答出三條即可）B 解析“獎與”中的“與”是“贊許”意,放到后而語意不通，排除A、C; “如君言”意為“像 您這樣講話”，不能分開,排除A、DjC 解析“治平”在文中是年號。A解析前后上奏七十余次”是韓琦一段時間上奏的總數,不是哭免四人上奏的次數。(1)元昊依靠契丹作為外援，強行要挾勒索沒有滿足，宰相晏殊等討厭戰爭,將一切聽從趙元昊。(“邀索” “厭” “兵”各1分,句意2分)隨著這幾個舉措的實施,惡意的壞話一沱會隨之出現,希望將汁謀委托給輔佐大臣，聽任他們自行 安排處巻。(“謗”“委”“聽”各1分，句意2分)參考譯丈韓埼，字稚

37、圭，是相州安陽人。他風骨秀異，剛成年就被推舉參加進士考試。韓琦擔任過開封府推 官、三司度支判官，授職右司諫。這時宰相王隨、陳堯佐，參知政事韓億、石中立，在中書任職少有什 么建樹，韓埼不斷.上疏指出他們的過失，結果四人同一天被免職。他又請求皇帝停止直接發詔令，抑 制企求非分、意外獲得名利之人。凡是政爭有不合宜之處，韓埼沒有不上奏的，毎次上奏都是把察明 得失、端正綱紀、親近忠誠正直之人、疏遠邪惡奸佞之人作為急務，前祈后后共上奏七十余次。王 曾做宰相，對他說：“現在進速的人不激切愿因是多有畏懼顧處怎么熊補益皇帝的品徳呢？像您這樣講 話可以說是深切而不適闊了。”王曾聲望正高，很少有他獎勵贊許的人，韓埼

38、聽到他的話，更加自信。 益州、利州發生饑荒，韓埼任體量安撫使。過去郡縣催促賦稅頻緊急迫，市上供給的絲織品等各種物 品都不給錢，韓埼為此緩收減免賦稅來償還這些錢，驅逐貪婪殘暴和不稱職的官吏，減少數百種多余 的勞役，救活饑民一百九十萬。趙元昊叛亂，韓琦剛好從蜀州歸來，論說西邊軍隊的情形十分詳盡，當 即被任命為陜西安撫使。元昊依靠契丹作為外援，強行要挾勒索沒有滿足，宰相晏殊等討厭戰爭，將 一切聽從趙元昊。韓埼上疏陳述這樣做的不利之處，逐條陳述應該提前實行的七件事，在此之后又上 疏陳述需彌補弊端的八件事。他說：“隨著這幾個舉措的實施，惡意的壞話一定會隨之出現，希望將 計謀委托給捕佐大臣，聽任他們自行安

39、排處置。”仁宗全部贊許釆納了。當時二府合班上奏言事，韓 琦一定言盡所知之事，雖然事情屬于中書，也指陳其實情，有的同僚不高興，仁宗卻唯獨賞識他，說: “韓埼性情率直。”韓埼很早就有很大聲名，才識氣度智能卓越，面對大事喜怒在臉色上不表現出來， 評論的人認為他穩重誠厚可比漢朝的周勃，政事才能可比唐朝的姚崇。他作為學士到邊境地區巡察， 年紀剛剛三十，天下的人已稱他為韓公。嘉祐、治平年間，他再次決定大疑略，來安定國家社稷。在這 時候，朝廷多有事故，韓埼處在危險猜疑之際，凡是知道該做的事他沒有不做的。韓埼天生樸實忠誠， 禮賢下士，無論周圍人貧賤.富貴，都一樣以禮相待。尤其以獎勵提拔人才作為急務，如果輿論一

40、致推舉 某人，即使他心中不高興，也接納使用他，因此選拔了很多人才。選舉官員，都能讓做法依照法律遵 循事理。他建議請求的內容，只要是艾理所在，就不管關系人情的親疏厚薄。他駐守大名時，魂人替他 建立生祠。相州人像愛戴父母一樣愛戴他，遇到爭斗訴訟，人們互相勸止，說：“不要打擾我們的侍中。” 韓埼與富弼齊名，號稱賢明之相，世人稱之為“富韓”。徽宗追論韓埼定我功勛，追贈其魂郡王。B 解析“反襯了詩人有家難歸的憂傷”錯。頷聯是用生動的事例對“浮生理”作論證，游魚 之樂是因為有深水的空間，鳥雀歸巢是因為有茂密林木，都是規律。內容:詩人在秋野西風中拄杖獨立，雖病弱難支,但他并不厭倦貧困自守的生活。(2分)作用

41、：最后兩句照應詩歌題目，結構嚴謹;尾聯塑造了安貧樂道的詩人形象，點明作者心志和作 品主題。(每條2分)(1)嘗終日而思矣不如須臾之所學也曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒哀吾生之須臾羨長江之無窮(6分，每句1分)C解析錯綜相連:縱橫交叉，相互聯結,形容頭緒多、情況復雜的一些事物互相聯系在一起。 縱橫交錯:指橫的豎的交叉在一起。意味深長:指含蓄深遠,耐人尋味。源遠流長:指源頭很遠,流程 很長;或比喻歷史悠久。物極必反:指事物發展到極，點就會向相反的方而轉化。周而復始:指循環 往復,一圈一圈地運轉。平淡無奇:指事物或詩文平平常常,沒有吸引人的地方。淡而無味:指食物 淡,沒有滋味；比喻事物平淡，不能引起人

42、的興.趣。C 解析“對弈者素有之稱”主謂搭配不當，排除A; “銀邊”“金角”順序不當,排除 B; “投放位置在角和邊上設苣”句式雜糅,排除D。B 解析B.省略號與文中省略號都表示列舉的省略。A.省略號表示引文的省略;C.省略號表示說 話時斷斷續續;D .省略號表示重復內容的省略。重視指導孩子進行書寫活動很多感官都被同時激活既能幫助學生更好地學習(每處2分,意思對即可)國際天文學聯合會(IAlJ)批準將編號為281880號的小行星正式命名為“吳偉仁星”，以褒揚其在月球與深空探測領域的突出貢獻，命需儀式2020年9月8日在京舉行。（5分）寫作指導這道任務驅動型作文的材料由校長在開學典禮上的四則期許和建議組成，意在引導同學們思考應該 用怎樣的學習態度和生活狀態度過大學的求學時光。第一則期許可以歸納岀青年人要有踏實穩健、 做事認真的學習態度；第二則可歸納岀青年人要有擔當意識和不怕吃苦的精神；第三則可歸納出人生 要有大的格局和眼界；第四則可歸納岀要微笑著而對人生風雨,擁有自信樂觀的人生態度。寫作時注 意以大學生的口吻來寫,結合上而歸納的立意點,任選兩則建立關聯,來談自己的感悟和思考。立意角度（1）踏實努力忠一事