1、 教育部評估中心主任 吳巖 2013-11-27高等教育內涵式發展與工程教育專業認證 落實高等教育內涵式發展內 容 推動工程教育改革和發展 做好工程教育認證工作2一、落實高等教育內涵式發展3十八大報告： 著力提高教育質量 推動高等教育內涵式發展一、落實高等教育內涵式發展 4一、落實高等教育內涵式發展1. 把立德樹人作為根本任務2. 把深化改革作為發展動力3. 把協同育人作為重要機制4. 把優化結構作為戰略舉措5. 把質量保障作為重要手段推動高等教育內涵式發展的工作重點一、落實高等教育內涵式發展 強化高校人才培養的中心地位 強化高校本科教學的基礎地位 推動“馬工程”重點教材建設 大力推進文化素質

2、教育1. 立德樹人一、落實高等教育內涵式發展 專業綜合改革 （800個專業） 基礎學科拔尖人才培養計劃 （19所高校） 系列卓越計劃 試點學院綜合改革 （17所高校） 研究生教育改革 協同創新 2011計劃2. 深化改革7一、落實高等教育內涵式發展 科教結合協同育人計劃（中科院） 卓越工程師培養計劃（22個部門） 卓越法律人才培養計劃（政法委） 卓越醫生培養計劃（衛生部） 卓越農林人才培養計劃（農業部、林業局） 卓越新聞傳播人才培養計劃（中宣部）3. 協同育人一、落實高等教育內涵式發展 優化專業結構 優化人才培養類型結構 優化高等教育區域結構 中西部高等教育振興計劃 對口支援 中央地方共建4.

3、 優化結構一、落實高等教育內涵式發展 質量保障體系建設 92 本科專業類標準 行業參與的人才評價標準 高校人才培養標準“五位一體”的高等教育評估制度5. 質量保障 教育規劃綱要: 健全教學質量保障體系，改進高校教學評估。建立科學、規范的評估制度。定期發布監測評估報告。一、落實高等教育內涵式發展11今后要加強和強化高等教育評估，將政府撥款跟評估掛鉤。教學評估非常非常重要，特別特別重要，是天大的事。一、落實高等教育內涵式發展關于全面提高高等教育質量的若干意見(高教質量30條)五位一體評估制度狀態數據常態監測院校評估專業認證及評估自我評估國際評估審核評估合格評估關于普通高等學校本科教學評估工作的意見

4、(評估12條)一、落實高等教育內涵式發展13 學校的自我評估，是評估工作的基礎，體現高校質量保證的主體地位。 建立內部質量保障機制 形成和公布年度質量報告 自我評估一、落實高等教育內涵式發展14 分類評估：引導高校合理定位，促進內涵發展和特色發展。 合格評估 審核評估院校評估一、落實高等教育內涵式發展15 基本標準達標、下要保底上不封頂合格評估 重點考察“四個度”：適應度、保障度、有效度、滿意度審核評估院校評估一、落實高等教育內涵式發展16四促進: 促進教學經費投入、促進辦學條件改善 促進教學管理規范、促進教學質量提升三基本: 改善辦學條件基本達到國家標準、教學 管理基本規范、人才培養質量基本

5、保證兩突出: 突出為地方（行業）經濟社會發展服務 突出為本地區培養高素質應用型人才一引導: 引導學校建立健全內部質量保障體系合格評估一、落實高等教育內涵式發展17一堅持: 堅持“以評促建、以評促改、以評促管 評建結合、重在建設”方針兩突出: 突出學校內涵建設、突出特色發展三強化: 強化辦學合理定位、強化人才培養中心 地位、強化質量保障體系建設審核評估一、落實高等教育內涵式發展18選取20所新建本科進行合格評估調研試點教育部發布9號文及合格評估通知合格評估正式推開2009年2011年合格評估穩步推進今年年底將完成120所學校的評估 2013年審核評估通過試點穩步推進。完成4所試點安安靜靜、干干凈

6、凈、令人尊敬院校評估一、落實高等教育內涵式發展19已經開展：工程類：2012年專業目錄中17個專業大類醫學類：臨床醫學、中醫學、藥學等專業教育認證：國際通行、行業主導、利益相關者參與的，對影響公共安全、民眾生活的專業教育進行的外部評價。專業認證及評估一、落實高等教育內涵式發展20 通過建立國家教學狀態數據庫，對本科教學狀態進行常態監控。定期發布監測評估報告。狀態數據常態監測 教學基本狀態數據庫 監測評估報告一、落實高等教育內涵式發展21教學基本狀態數據庫 “國家數據庫”初步建成并使用。7大類，190個數據項，共計560個數據采集點。 杜玉波副部長:要“建設好本科教學基本狀態數據國家庫，并實現國

7、家、省市、學校三級共享系統”狀態數據常態監測一、落實高等教育內涵式發展監測評估報告：1.全國“211工程”高校本科教學質量報告（2012年度）2.全國新建本科院校教學質量監測報告（2011、2012年度）3.全國新建本科院校合格評估報告（2011、2012年度）狀態數據常態監測存史 資政 預警 導研一、落實高等教育內涵式發展23 高水平大學或有特色大學對學科和專業開展的、以世界一流為參照的國際評估。世界一流的評價標準、世界一流的高水平專家內容涵蓋學科建設、人才培養、學術團隊、學術成果等自主開展、各有特色（清華大學、北京大學、上海交大、復旦大學、天津大學等）國際評估一、落實高等教育內涵式發展24

8、25評估類型多樣：合格評估、審核評估、專業認證與評估評估主體多元：學校自評、院校評估、專業認證及國際評估各不相同評估形式創新:學校年度質量報告、專家評估報告、狀態數據監測報告、評估報告五位一體評估制度一、落實高等教育內涵式發展我國20余年高等教育評估實踐的經驗總結經驗總結全面提高質量、推動高教內涵式發展的主要抓手中國特色、世界水平質量保障體系的制度創新制度創新主要抓手一、落實高等教育內涵式發展26二、推動高等工程教育改革與發展27二、推動工程教育改革和發展工程教育改革的背景工程教育改革的理念工程教育改革的實踐推進工程教育專業認證284二、推動工程教育改革和發展工業化發展需要培養大量優秀工程師工

9、程教育在高等教育中的重要作用發達國家高度重視工程教育我國工程界呼吁加快工程教育改革1.工程教育改革背景二、推動工程教育改革和發展工業化發展需要培養大量優秀工程師加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級的需要走中國特色新型工業化道路的需要建設創新型國家建設人力資源強國的需要工程師是支撐“需要”的中堅力量二、推動工程教育改革和發展工程教育在高等教育中的重要作用專業點數：44027工科專業：140854二、推動工程教育改革和發展工程教育在高等教育中的重要作用 開設有工科專業的本科學校1047所，占總數約91.5% 工科專業本科在校生占高校在校生總數約三分之一。 2012年工科各層次在校生、畢業生和

10、招生數 單位：萬人 對提高質量和人才培養改革具有引導和示范作用。本科碩士博士招生數119.517.92.4畢業生96.414.81.7在校生452.348.911.14二、推動工程教育改革和發展美國：加強STEM教育體系的國家行動計劃 “2020工程師”計劃 工程教育聯合體（EEC）計劃歐盟：歐洲高等工程教育、加強歐洲工程教育歐洲工程的教學與研究計劃英國：培養21世紀的工程師發達國家高度重視工程教育4二、推動工程教育改革和發展 開展創新型工程科技人才培養的示范性教育改革并逐步推廣 走向創新：創新型工程科技人才培養研究綜合報告 中國工程院 規模第一，但質量還需提高 調研的行業企業和高校普遍認為：

11、提高工程教育質量，應上升到國家層面來推進我國工程界呼吁加快工程教育改革4二、推動工程教育改革和發展 以生為本的目標導向 優化人才培養結構 改革人才培養模式2.工程教育改革理念4二、推動工程教育改革和發展增強學生的就業能力與創業能力以學生的滿意度作為重要的評價指標適應經濟全球化趨勢，培養具有國際競爭力的工程人才以生為本的目標導向4二、推動工程教育改革和發展 優化專業結構 了解產業對人才的需求 建立專業動態調整機制 調整人才培養類型結構，加大應用型、復合型人才培養應用型工程師、設計型工程師、研究型工程師優化人才培養結構4二、推動工程教育改革和發展建立與行業企業聯合培養人才新機制創新工程教育人才培養

12、模式建設高水平工程教育教師隊伍擴大工程教育的對外開放加強與工業界的緊密結合改革人才培養模式4二、推動工程教育改革和發展卓越工程師教育培養計劃CDIO工程教育改革模式大學生創新創業訓練計劃緊缺專業人才培養3.工程教育改革實踐4二、推動工程教育改革和發展標準制訂國家發布通用標準、行業制訂專業標準、高校培養標準促進協同教育部門與行業部門協同、高校與行業企業協同育人強化實踐工程實踐教育中心、大學生校外實踐教育基地建設卓越工程師教育培養計劃4二、推動工程教育改革和發展2010年6月啟動 覆蓋省區市29個 參與學校：208所高校 “985工程”、“211工程”高校和地方所屬高校，行業背景比較強的高校全部參

13、與 試點專業：本科1257個，研究生514個卓越工程師教育培養計劃 試點專業要達到認證標準和卓越計劃基本要求 制定卓越計劃質量評價基本要求 同時進行專業認證和質量評價 促進持續改進，提高人才培養水平卓越計劃與工程教育專業認證相結合二、推動工程教育改革和發展42三、認真做好工程教育認證工作43三、認真做好工程教育認證工作 我國工程教育認證實現重大突破 提高對工程教育認證工作的認識 把握工程教育認證工作的核心理念 按照認證要求做好專業建設和改革 樹立正確的認證觀形成健康的認證文化44 2013年6月19日，在韓國首爾召開的國際工程聯盟大會上，華盛頓協議全會在中國代表團陳述和答辯后，全票通過接納中國

14、加入華盛頓協議。工程教育認證實現重大突破三、認真做好工程教育認證工作45 此項工作做的出色也很有意義。向參與工作的部門和同志表示祝賀和感謝。請貴仁同志以我加入“華盛頓協議”為契機，進一步加大我工程教育的改革和質量提升工作力度。可商相關部門予以宣傳，推動全社會關注和推動我國工程教育的發展。劉延東副總理批示三、認真做好工程教育認證工作46人民日報、光明日報、中央政府網、新浪、搜狐等幾十家媒體紛紛跟。我國高等教育工程教育改革邁出重大步伐三、認真做好工程教育認證工作47表明了我國工程教育質量及其保障得到了國際工程教育界的認可。意味著為工程類學生提供具有國際互認質量標準的“通行證”，為將來走向世界打下基

15、礎。標志著我國工程教育國際化邁出重大步伐，促進我國工程制造業走出國門、走向世界。加入華盛頓協議意義重大三、認真做好工程教育認證工作48提高對工程教育認證工作的認識切實提高工程教育質量工程師制度改革的前提和基礎。推動教育國際化，增強工程教育競爭力三、認真做好工程教育認證工作49工程教育認證的核心理念 產出導向（目標導向）的教育取向 Outcome-based 以學生為中心的教育理念 Students-centered 持續改進的質量文化 Continuous Quality Improvement(CQI)三、認真做好工程教育認證工作50 新的觀念開放的專業教育體系（面向行業企業）學生能力導向的教育思想 新的教學模式從以教為中心到以學為中心從知識體系為中心到能力達成為目標按照認證要求做好專業建設和改革三、認真做好工程教育認證工作51認證是手段，不是目的 認證是提高質量的手