1、功能室嬉戲小小班教案【篇一：幼兒園室內嬉戲-小班】小班識字嬉戲配對嬉戲 嬉戲目的： 1、培育幼兒的記憶才能； 2、培育幼兒的合作才能； 3、幼兒穩固對量詞的熟悉；嬉戲預備： 1、帽子兩頂,各種物體的圖片,量詞的字卡兩套,將量 詞字卡分別放在一張桌子上,在桌子的兩邊分別放有一個黑板,一 個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片；另一個黑板上貼有 小車、收音機、冰箱、桌子的圖片； 2、把小伴侶分成兩組,一組有 4 個小伴侶；嬉戲方法： 1、小伴侶分成兩組,兩組開頭的小伴侶分別戴上紅色帽 子和黃色帽子； 2、在老師叫開頭時,兩組小伴侶跑到對面桌子上找出量詞,插在黑 板相應的圖片旁邊,就立刻往回走；

2、3、回來后給后面小伴侶戴上帽子后面小伴侶才可以連續嬉戲； 4、最終,哪一組小伴侶最先配對完的為勝；嬉戲規章：小伴侶必需戴上帽子進行嬉戲,前面小伴侶回來后肯定 要給下一位小伴侶戴上帽子才可以連續嬉戲；嬉戲建議： 1、在其次輪嬉戲里可以更換黑板上的圖片再進行嬉戲；學習文檔 僅供參考 2、這個嬉戲可以按小、中、大班小伴侶的水平來設計量詞的深度來 進行； 公雞頭,母雞頭活動目標： 1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“ 公雞頭、母雞頭 ”； 2、能聽懂并懂得簡潔的嬉戲規章,初步學習簡潔的仿編嬉戲兒歌； 3、愿意與同伴一起嬉戲,共同參與推測和判定的嬉戲活動；活動預備： 1、紙制的手指玩偶公雞

3、頭、母雞頭幼兒人手兩個； 2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品假設干； 3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母 雞頭；活動過程：一、復習活動 1、復習朗讀聽讀識字兒歌天亮了、好寶寶、上幼兒 園；要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀； 2、嬉戲找寶寶,復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍；二、出示手指玩偶反面有母雞頭和公雞頭的漢字； 1、問： “ 咦！它是誰呀？ ” 老師以玩偶的口吻與幼兒相互問好,例如老師： “ 我是公雞頭,小伴侶們好！” 幼兒答復： “公雞頭好！ ”接著,公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好,老師準時訂正幼兒不正學習文檔 僅供參考確的發音；一

4、起認讀漢字公雞頭、母雞頭告知幼兒下面我們來 玩嬉戲猜猜黃豆在哪頭； 2、老師邊念嬉戲兒歌,邊表演動作,最終伸出兩個拳頭,青幼兒 猜猜黃豆在哪頭；嬉戲進行 23 遍；照相機 目 的 復習有關字詞；準 備 相應的大、小字卡小字卡每人一套；玩 法,照出照片真像你；我來給你拍個照,立刻把照片送給你；” 老師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說：“咔嚓 ” ,然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來；嬉戲反復進行；打 目的 1 復習有關漢字； 2 練習使用打 習慣用語；準 備 每人一張不同的字卡；玩 法老師邊做打的動作,邊說兒歌：“ 叮鈴鈴、叮鈴鈴 ”全體幼兒接著說： “ 叮鈴鈴、體育嬉戲學習文檔 僅

5、供參考老鷹捉小雞 設計意圖：我班幼兒剛進幼兒園不久,嬉戲的規章意識不強,要讓他們按規章 一個跟一個進行接力賽比較難,學習主動性就不高,我覺得四散跑 較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,嬉戲氣氛更好,成效更佳；因此,我就設計了老鷹捉小 育嬉戲；活動目標：ji 這個孩子易懂、易學、感愛好的體 1、 訓練幼兒走障礙物、平穩、立定跳遠和快速跑的技能； 2、 進展幼兒動作的靈敏性和反應才能,學會躲閃； 3、 培育幼兒對體育活動的愛好；老鷹捉小 ji 活動圖片 s 活動預備：小 ji 頭飾假設干,老鷹、母ji 頭飾各一個,音樂帶物,ji 蛋包裝盒,皺紙, “ 房子 ” 四間 ,自制障礙 . 活動過程： 一

6、開頭部分 1、老師扮 ji 媽媽,幼兒扮小ji“小小蛋兒把門開 ” 邊唱邊做動作進場； 2、預備運動：小 ji 操 二 基本部分： 1、“ 小 ji 們,今日的天氣真好,媽媽帶你們去錘煉身體,好不好？”不好 ”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平穩,立定 跳遠的技能；學習文檔 僅供參考 2；小 ji 捉蟲：訓練幼兒手指的敏捷性； 3；嬉戲：老鷹捉小 ji 通過嬉戲發幼兒進展快速跑的才能,學會躲閃；三終止部分： 1、舞蹈：小 ji 小 ji 在哪里 2；“ 小 ji 們,今日你們表現得真英勇,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好？”幼兒聽音樂退場英勇者的道路 活動

7、要求： 1、愿意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建英勇者的道路,培育幼 兒制造性及合作才能、解決問題的才能； 2、進展幼兒動作的和諧性和敏捷性；活動預備：示意圖、路線圖、各類材料彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪 胎、沙包、凳子、平穩木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子 等；利用幼兒園現有場地與山坡：活動過程與指導： 1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂 2、讀信、建路：以讀信的方式導入活動,引發幼兒活動愛好,挑選材料創建“英勇者 的道路 ” ； 3、練習平穩走、鉆、爬、跳、攀爬、跑學習文檔 僅供參考引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要 求；供應幾何圖形標記,幫忙幼兒記憶,便于老

8、師觀看指導；老師以同伴、教練的身份參與并指導嬉戲； 4、嬉戲 “幸運紅綢帶 ” ；捕小魚名稱：體育嬉戲捕小魚目標： 1、學習在肯定范疇能四散躲跑； 2、有初步的規章意識；預備： 1、一圓形場地為池塘； 2、竹竿做成的漁網,小魚頭飾,錄音機；過程： 1、聽音樂做預備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學習 小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開； 2、學習嬉戲：捕小魚；老師講解玩法、規章；在講解時,語氣、動 作夸張,激發幼兒嬉戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道 幼兒躲閃跑,看誰不被捉到； 3、整理放松活動行走嬉戲六就 行走嬉戲能起到轉移目標,激發孩子愛好,以到達讓其走路的目的；適合二三歲孩子

9、做的嬉戲有以下六就；開火車；嬉戲的方法是大人在前,孩子拉著大人的雙手或衣服 在后,用腳尖碎步兒走；大人可以在途中不時地報個站名,就會令 孩子興致更高； 2踩影子；踩影子是孩子比較寵愛玩的嬉戲之一；晚飯后漫步時,路燈下影子的變化這一現象本身就令孩子感愛好；再加上嬉戲本身學習文檔 僅供參考吸引人,故能令孩子長時間保持深厚的愛好和開心的心情；由于做 此嬉戲需要邊躲邊踩,就不僅錘煉了孩子動作的和諧性,也進展了 他們敏捷應變的才能； 3過小橋；路邊的石階,橫著的木條或水泥方磚鋪的路,都可以當 作小橋；做此嬉戲震要孩子留意力高度集中；這個嬉戲既能訓練孩 子的平穩才能也培育了他有們做事時的集中留意力； 4仿

10、照動物；鳥飛、蛙跳、貓走、馬跑等動作都可以作為仿照的對“ xxx,象；為了引起孩子的愛好,你最好以嬉戲的口吻對孩子說：我當貓媽媽,你當小貓咪,咱們來學捉老 鼠好嗎？ ” 這樣一來,孩子很愿意跟你做的； 5捉迷藏；由于孩子年齡小,留意力較差；所以,藏的地方應使孩 子簡潔找到；挑選的地方最好是你要去的方向所經過的地方,如路 旁的大樹、電線桿后或是轉彎的墻角處；這既能提高孩子的愛好,又能使孩子按著你預先設計的路線前進； 6看誰先到；選定起點和終點,全家人一起來競賽留意讓孩子以 正確的姿態走路；孩子的好勝心會促使他快步走路以力爭第一；以上嬉戲,不僅錘煉了孩子走、跑、跳、平穩等才能而且能增強 他們的身體

11、素養,也培育了他們樂觀向上的性格；小雞找伴侶 活動目標及關鍵體會 老師為幼兒創設 “ 找伴侶 ” 的嬉戲情形,讓幼兒分別扮演可愛的小 ji 小鴨,進行鉆的基本動作練習,使幼兒在開心的嬉戲氛圍中,體驗 與同伴共同嬉戲的歡樂； 1、能鉆過 70 厘米高的障礙物,進展鉆的才能； 2、寵愛參與體育嬉戲活動,感受與同伴嬉戲的歡樂；學習文檔 僅供參考材料及相關環境創設 活動預備幼兒已會小 ji 走、小鴨走的動作；會唱 活動過程“ 小 ji 小鴨 ” 的歌曲； 1老師扮媽媽,幼兒扮小ji、小鴨,隨音樂作預備活動,邊唱“ 小 ji小鴨 ”歌曲邊做動作； 2老師在場地中間,幼兒圍在四周,以嬉戲口吻邊示范動作邊介

12、紹 嬉戲的方法： “ 小 ji 小鴨是好伴侶,早晨都住在自己家里,聽到媽媽 的喊聲,立刻鉆出自己的家,來到草地上,找好伴侶做嬉戲,從家 里鉆出來的時候,肯定要低頭,不要遇到家門,看誰是個乖寶寶” ； 3老師請幼兒分別回到自己的家中蹲下預備,聽到指令后從家里鉆 出來,到草地中間跟隨錄音做嬉戲； 4老師觀看幼兒鉆的動作,音樂嬉戲后進行簡潔的評判,請動作協 調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領； 5請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令連續嬉戲； 6勉勵幼兒嬉戲中大膽與同伴共同開心地嬉戲； 7嬉戲終止時,小汽車爬坡 活動目標及關鍵體會在嬉戲情形中,幼兒扮演“ 小司機 ”開車走過斜坡,進行平穩才能的練習,使幼兒在

13、角色仿照的嬉戲氛圍中,體驗英勇、勝利、自信的 歡樂； 1、能平穩地走過 1520 厘米的斜坡,進展動作的平穩才能； 2能開心地參與體育嬉戲,增強自信心；學習文檔 僅供參考材料及相關環境創設【篇二：幼兒園小班嬉戲區域教案】活動名稱：圖書區常規培育活動目標： 1、培育幼兒初步的閱讀習慣,學習翻閱、擺放書籍的方法； 2、讓幼兒體驗讀書的樂趣；材料預備：各類書籍、坐墊、圖片等；活動指導： 1、老師介紹區域規章,幼兒進區擺放進區卡,找到合適的位置,找 自己喜 歡的書； 2、引導幼兒學會正確的取、放書籍,知道書籍的擺放位置； 3、引導幼兒熟悉書的封面、尾頁等,指導幼兒正確的翻書方法一 頁一頁 的翻； 4、

14、指導幼兒在看圖時要小聲說話,不要打擾別人； 5、觀看幼兒在活動區的愛好、心情和活動的表現,對活動中幼兒進 行適當 的指導； 6、活動終止時,提示幼兒將書擺放整齊,培育幼兒良好的常規習慣； 7、對幼兒的活動進行評判,夸獎遵守區域常規的幼兒；學習文檔 僅供參考活動反思 : 活動名稱：美工區學習涂色活動目標： 1、對美術活動感愛好,愿意參與此活動； 2、懂得用各種好看的顏色進行涂色； 3、把握用油畫棒涂色的方法；活動預備：油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡 指導要點： 1、指導幼兒進區嬉戲規章,提示幼兒涂色時所要留意的問題； 2、提示幼兒留意衛生以及握筆的方法； 3、老師指導幼兒正確的涂色方法,并勉勵幼

15、兒大膽的用色； 4、老師對才能較為薄弱的幼兒進行單獨指導； 5、活動終止后提示幼兒要將物品歸類擺放整齊；活動反思：活動時間： 2022 年 9 月活動班級：小班 子活動目標：活動名稱：生活區擺扣 1、寵愛參與嬉戲活動 ,情愿動手進行操作； 2、能依據不同的數字進行擺放鈕扣； 3、學習一一對應；活動預備：學習文檔 僅供參考自制衣服,鈕扣,14 的數字卡片；重點難點：學習一一對應；指導要點： 1、幼兒自由探究玩扣子,培育對數字的感愛好并熟悉不同的 數字； 2、學習一一對應；利用老師提出的材料進行擺放,初步學習 一一對應； 3、依據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并依據鈕扣的數量尋 找相應的數字； 4、

16、勉勵幼兒在活動中進行合作嬉戲；活動反思：活動時間： 2022 年 9 月 活動班級：小班 區域名稱：數學區套圈圈活動目標： 1、初步嘗試體驗數字與物體數量之間的關系； 2、激發幼兒對數學活動的愛好；活動預備：自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數卡 重點難點：請幼兒按顏色、數量在自制管狀底座上按顏色套圈；指導要點：學習文檔 僅供參考 1、能依據顏色將指環套在相應顏色的自制管狀底座上； 2、學習按數卡,在自制管狀底座上套入相同數量的指環； 3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1 個的指環； 4、老師可引導幼兒將指環套在自己的手上,以訓練其雙手的協 同才能； 5、對數學才能較強的幼兒可以增加難度；反思：活動時間： 2022 年 9 月 活動班級：小 娃家一活動目標： 1、勉勵幼兒友好地和同伴進行嬉戲；班 活動名稱：角色嬉戲娃 2、指導幼兒挑選自己寵愛的角色進行嬉戲；活動預備：創設家的環境、洋娃娃、炊具等活動過程：一、開頭部分請幼兒參觀 “ 家”的環境,看