1、 PAGE 第 PAGE 5 頁 共 NUMPAGES 5 頁10、荊軻刺秦王1.下列注音有錯誤的一項是A.期年（j） 忤視（w） 提秦王（t） 謁見（y）B.苑囿（yu） 戮沒（l） 揕擊（zhn） 唱和（h）C.俟機（s） 目眩（xun） 驚愕（） 中庶子（sh）D.箕踞（ ） 被八創（chun） 貽笑大方（y）解析：本題考查語音知識，屬于識記能力，同學們注意平時積累。答案：A2.對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是A.人不敢與忤視 忤：逆。B.秦王復擊軻，被八創 被：表被動關系。C.燕王誠振怖大王之威 振，通“震”，懼怕。D.士皆瞋目 瞋目：形容發怒時瞪大眼睛的樣子。解析：本題考查文言

2、實詞的詞義，主要靠平時積累。答案：B3.對下列兩組句子加點詞的意義與用法判斷正確的一項是微夫人之力不及此 顧計不知所出耳微太子言，臣愿得謁之 荊軻顧笑武陽A.不同；相同。 B.不同；也不相同。C.相同；相同。 D.相同；不相同。解析：本題考查文言實詞的詞義辨析能力，需要同學們掌握全面而準確。答案：B4.對下面語句的理解不正確的一項是A.微太子言，臣愿得謁之。翻譯：假如太子不說，我也要求行動。B.唯大王命之。翻譯：只有大王掌握著命運。C.今日往而不反者，豎子也！翻譯：去了不能好好回來復命的，那是沒用的人。D.秦王購之金千斤，邑萬家。翻譯：秦王用一千金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。解析：本

3、題考查語句翻譯能力，實詞虛詞都要求掌握，故而有一定難度。答案：B5.下列句子句式不同于其他三項的一項是A.秦王購之金千斤，邑萬家 B.太子及賓客知其事者C.群臣侍殿上者，不得持尺兵 D.而燕國見陵之恥除矣解析：本題考查文言句式，這是文言中重要的知識，需要同學們掌握好。答案：D我綜合 我發展一、閱讀理解（一）閱讀下文，回答后面的問題。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕

4、首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。6.下列各句中加點的詞語，不正確的一項是A.荊軻奉樊於期頭函 函：盒子。B.北蠻夷之鄙人鄙人：粗魯、地位低下的人。C.自引而起，絕袖絕：斷絕，掙斷。D.劍堅，故不可立拔堅：堅固、鋒利。解析：本題考查同學們對文言實詞的掌握情況，D堅：堅固、鋒利，錯誤，應該是劍插得很緊。答案：D7.選出與“秦王還柱而走”中的“還”用法不

5、同的一項A.秦武陽色變振恐B.軻既取圖奉之C.圖窮而匕首見D.使工以藥淬之解析：本題考查文言文的通假現象，C.圖窮而匕首見，先是通假，同“現”。 答案：C8.下面各句中的“兵”字的含義與其他三句不同的是A.左右欲兵之C.不得持尺兵B.不及召下兵D.斬木為兵，揭竿為旗解析：本題考查文言文的一詞多義現象，A.左右欲兵之，“兵”是動詞，其余均為名詞。答案：A（二）閱讀下文，回答后面的問題。晏子辭千金晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，

6、以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進取于君，退得罪于士，身死而財遷于他人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣。”景公謂晏子曰：“昔吾先君桓公以書社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？”晏子曰：“嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命。”9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.晏子方食 方：正。B.終再拜而辭曰 再拜：拜兩次。C.進取于君 進：前進。D.以振百姓 振：通“賑”，

7、救濟。解析：本題考查實詞的用法，同學們要注意積累。答案：C10.下列各組句子中加點的詞語，意思或用法相同的一項是解析：本題考查實詞與虛詞的意義和用法，涉及面很廣，難度較大。答案：A11.下列各組句子中加點的“之”字，全都是代詞且指代的對象相同的一項是分食食之 言之公 厚取之君而不施于民 一豆之食 夫厚取之君而施之民 嬰聞之 以君之賜 寡人之過也A. B. C. D.解析：本題考查虛詞用法，“之”字的用法很多，所以比較容易混淆，同學們要細心。答案：B12.請翻譯下列各句。（1）嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也。（2）嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。解析：本題

8、為文言翻譯題，是文言題型中最難的一種，需要同學們多練習。答案：（1）我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發給百姓，這就是臣子代替君主統治人民，忠臣是不這樣做的。（2）我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會有失誤；愚蠢的人經過多次考慮，也有可取之處。（二）閱讀下文，回答后面的問題。放鶴亭記 蘇 軾熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環；獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉

9、，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。易曰：鳴鶴在陰，其子和之。詩曰：鶴鳴于九皋，聲聞于天。蓋其為物，清遠閑放，超然于塵埃之外，故易詩人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者，然衛懿公好鶴則亡其國。周公作酒誥，衛武公作抑戒，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也。”山人欣

10、然而笑曰：“有是哉！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，忽何所見，矯然而復擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。13.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.升高而望，得異境焉 升：登上。B.鳴鶴在陰，其子和之 和：和睦。C.隱德之士，狎而玩之 狎：親近。D.鶴歸來兮，東山之陰 陰：北邊。解析：本題考查文言實詞的意義，和：和睦，錯誤，應該是應和，應答。答案：B14.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是A.故易詩人以比賢人君子

11、若亡鄭而有益于君，敢以煩執事B.縱其所如，或立于陂田盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎C.宜若有益而無損者吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也D.鶴鳴于九皋，聲聞于天夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺解析：本題考查詞語辨析，A，兩個“以”字都是介詞用、拿的意思。B項：“其”，分別是代詞它（指鶴）、表反問的語氣詞；C項：“而”，分別是順連詞、表修飾的連詞，D項：“于”，分別為介詞“到”和介詞“從”。答案：A15.下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是A.明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓B.獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺C.由此觀之，其為樂未可以同日而語也D.子知隱

12、居之樂乎？雖南面之君，未可與易也解析：本題考查文言詞語的古今異義，A項：“明年”，文中義指(那一年的)第二年，今義指今年的(下一年)，古今異義；B項：“適當”，文中義指剛好擋住，今義是形容詞“合適”、“恰當”的意思，古今異義；D中“南面”，文中義指面朝南方，今義是方位名詞南方之意，古今異義。答案：C16.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是A.文章開頭記敘了建亭的時間、地點和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。B.第二自然段通過對山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因。C.第三自然段通過與山人的對話，明確表達了作者對“隱居之樂”的理解。D.作者最后引用山人所作放鶴、招鶴之歌作結，意境悠遠，余韻綿

13、長。解析：本題考查對文義的理解，ABC全對，D選項未必是錯的，根據文意，放鶴招鶴之歌的作者有兩種說法，一為蘇軾，一為山人。命題者認為是蘇軾，故這樣設置題目選項。 答案：D17.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）飲酒于斯亭而樂之。（2）以此全其真而名后世。（3）獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。解析：本題考查文言翻譯，難度大，靠同學們平時積累。答案：在這個亭子里喝酒并以此為樂。憑借這保全他們的真性，并聞名后世。獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。二語言運用（2004年高考 22）18將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。由中國質量萬里行促進會組織的、緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環境，圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰略等社會熱點、焦點問題，以“誠信科技質量名牌”為主題，聚集各個領域專家學者進行互動交流的“中國315論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。解析：本題考查長句變短句的能力，原句是一個表意嚴密、內容豐富、精確細致的長單句，要求變換為表意靈活、簡潔明快、節奏感強的短句。必須