1、Word 幼兒園大班學期工作計劃優(yōu)秀8篇 時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。信任很多人會覺得方案很難寫？下面是我為伴侶們共享的幼兒園大班學期工作方案優(yōu)秀8篇，盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來肯定的關心。 幼兒園大班學期工作方案 篇一 一、工作目標 （一）教學方面 1、每班穩(wěn)住現(xiàn)在全部生員，每位老師力爭新招幼兒1名，幫助余老師招收半日親子班幼兒。 2、連續(xù)討論與探討“主題探究”課程設計主題網(wǎng)絡。 3、努力提升保教質量，出勤率達到。 4、加強平安意識，杜絕重大意外事故的發(fā)生。 （二）教研方面 1、深化的學習主題探究理論

2、學問并將有機地融入到教學中，提高班組的整體教研力量。 2、每位老師力爭有教學論文在省市獲獎。 3、協(xié)作園內(nèi)做好園本教研的資料預備工作。 二、主要措施： 1、共同爭論每月主題，各班設計與主題相關的活動，月末形成主題網(wǎng)絡圖，發(fā)動家長及幼兒共同收集有關主題的資料，并鼓舞家長與幼兒一起參加到環(huán)境創(chuàng)設中來。 2、每月寫一篇500字的教學心得或反思，提高老師的理論寫作水平。 3、制造性的開展豐富多采的家園聯(lián)誼活動，如：我長大了我傲慢；我愛祖國；收獲等。 4、敬重幼兒的人格，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家長溝通，呈現(xiàn)幼兒老師的誠意與愛心。 5、兒一起開展活潑好玩的戶外活動，保證幼兒有兩小時的活動時間。

3、 6、每月有兩篇以上的幼兒觀看記錄，并保證記錄的多樣性，將幼兒在幼兒園的生活學習狀況急時的與家進步行溝通。 三、每月詳細支配： 九月份： 1、九月主題為xx，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。 2、召開新學期家長座談會。 3、班組教研活動：音樂教學探討。 4、貝貝大班英語 活動觀摩。 十月份： 1、十月主題xx，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。 2、聽讀嬉戲識字活動評價。 3、班組教研活動：語言教學探討。 4、班組長同課題觀摩。 十一月份： 1、十一月主題xx，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。 2、音樂、健身及周六半日開放活動觀摩。 3、策劃“HAPPY20 xx”迎新方案。 4、班組教研活動：

4、美術教學探討 十二月份： 1、十二月份主題xx，圍繞主題開展豐富多彩的教學活動。 2、開展“”迎新活動。 3、主題環(huán)境創(chuàng)設評比。 4、班組教研活動：計算教學探 幼兒園大班學期工作方案 篇二 一、基本狀況分析： 我們班現(xiàn)有幼兒48名，其中23名男孩，女孩25名。幼兒的力量和年齡比較平衡，由于是插班，幼兒還需要一段時間的磨合期。為了使幼兒得到全面和諧的進展，特制定以下方案。 二、指導思想 依據(jù)幼兒園教育指導綱要精神為指導，“以幼兒進展為本”為理念，結合農(nóng)村幼兒教育教學工作閱歷，引導幼兒主動學習、主動參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎上獵取新的閱歷和進展，促進幼兒全面、和諧、富有共性的進展，為幼兒終身進

5、展奠定基礎。同時留意與家長的溝通，樂觀發(fā)揮教育合力的作用。 三、本學期教育目標 （一）健康領域 1、培育初步的環(huán)保意識，學習基本的生活衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。 2、培育幼兒生活自理力量。 3、留意平安，學會自我愛護。 4、學習一些簡潔的應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不潔凈和變質的食物。 5、熬煉身體，增加體質，主動參與體育活動。 （二）、科學領域 1、激發(fā)和培育奇怪 心和求知欲。 2、豐富對自然的熟悉，形成有關事物的基本概念，了解事物現(xiàn)象相互之間的關系，進展思維力量。 3、初步把握數(shù)概念和數(shù)運算，度量概念準時空概念，了解事物之間的相對關系。 （三）社會領域 1、

6、樂觀主動的參加社會實踐活動，做力所能及的事情，樂于參與公益活動。 2、進展幼兒的自我評價力量，給自己、他人提較為適當?shù)囊蟆?3、初步學會適當調(diào)整、掌握自己的心情，不任性、不發(fā)脾氣，學會自律和敬重他人。 4、提高交往力量，自信、禮貌地與人交往。 5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。 6、知道我國是個多民族國家，知道幾個主要的少數(shù)民族。 （四）語言領域 1、堅持說一般話，能辯解一般話聲調(diào)、語調(diào)和語氣的不同，能正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、精確 地使用各種詞匯。 2、能主動、熱忱、有禮貌地正確的溝通方式與人交談，情愿敘述自己所經(jīng)受的事情。 3、能主動、樂觀、專注地傾聽別人談話，能理解并執(zhí)行簡單

7、的多重指令。 4、樂于參加爭論和辯論，敢于發(fā)表不同看法。 5、喜愛閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。 6、對認讀漢字感愛好，把握基本的書寫姿態(tài)。 （五）藝術領域 A美術 1、引導幼兒發(fā)覺自然界的美，并情愿運用線條和顏色表現(xiàn)自己的情感體驗。 2、能夠依據(jù)自己的生活閱歷進行繪畫，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，比較合理地支配畫面。 3、指導幼兒利用農(nóng)村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動，美化自己的生活。 4、學習簡潔的扎染，感受多種捆扎方法產(chǎn)生的不同藝術效果。 5、培育幼兒看圖示折紙的力量，把握幾種基本的折紙方法，并且能用兩張或兩張以上的紙進行組合折疊。 6、調(diào)動幼兒運用多種感官進行藝

8、術觀賞活動，會觀賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古跡等。 B、音樂 1、能樂觀主動地參加音樂活動，對音樂有深厚的愛好。 2、能夠精確 地運用速度、力度、心情來演唱歌曲，學唱四分音符。 3、能夠依據(jù)歌曲旋律即興創(chuàng)編歌詞并演唱。 4、能夠協(xié)調(diào)地仿照動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發(fā)揮歡樂表演。 四、班級活動的組織和實施： 九月份： （一）養(yǎng)成教育。 （二）完成九月份的教育教學目標。 1、老師的愛我愛我的老師說出老師的優(yōu)點。 2、衛(wèi)生評比。教育幼兒講衛(wèi)生，防預手足口病和甲型H1NI的發(fā)生。 3、愛我中華。搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)美。 4、平安教育。教育幼兒學會自我愛護。

9、開展活動：平安出行，從我做起、秋天多么美、遠離電源、龜兔賽跑等。 （三）召開家長座談會。 十月份： （一）完成十月份教育教學。 （二）觀看“60年國慶大典”電視轉播。 （三）開展“自己的事情自己做”的活動。 開展活.動： 1、熟悉平安標志。 2、玉米娃。 3、歡慶國慶節(jié) 十一月份： （一）完成十一月份教育教學 （二）平安教育 （三）、跳皮筋競賽 開展活動： 1、耍脾氣不好。 2、跳皮筋。 3、平安小衛(wèi)士。 十二月份： （一）完成十二月份的教育教學。 （二）給幼兒敘述“冬季防護學問” （三）堆雪人 開展活動： 1、玩雪。 2、兒童故事觀賞。 3、凍冰花 一月份： （一）完成一月份教育教學目標 （

10、二）繪畫競賽 （三）家長座談會。 開展活動： 1、掃雪。 2、放鞭炮。 3、制作風車 五、衛(wèi)生保健 除了每日做好教育教學活動，還要留意衛(wèi)生保健工作。 1、每日仔細做好晨、午檢工作，做到有狀況早發(fā)覺。 2、仔細做好小杯子和小毛巾的消毒工作。 3、每日留意活動室開窗通風和定時消毒（用紫外線燈）。 六、家長工作 為了更好地發(fā)揮教育合力的作用，還要做好家長工作，以誠意打動家長，使他們愿意與老師協(xié)作，共同教育幼兒。 1、開好學期初和學期末的家長會，使家長對我們幼兒園的工作做到心中有數(shù)。 2、對家長提出的問題和要求有急躁，做到無微不至又不卑不亢。 3、仔細辦好每學期的科學育兒報，細心選擇內(nèi)容，并定期發(fā)放給

11、家長。 4、對于日?，嵥榈氖虑?，要急躁對待家長，不厭其煩。 七、其它方面 1、布置好活動室環(huán)境，使幼兒在干凈、輕松、平安的氣氛中度過一日活動。 2、適當增加一些幼小連接內(nèi)容，為使幼兒自然向學校過渡做好心理預備。 幼兒園大班學期工作方案 篇三 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確 ；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確 地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的基本動作

12、、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述

13、的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。教學形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應更多敘述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不

14、斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2、（1）學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有

15、的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步 ，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。 3、（2）能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪 、好問、好探究的態(tài)度。 為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境

16、，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步 ，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 4、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒供應寬松、自由與

17、近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 5、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，

18、同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼兒形成自我愛護的意識。 6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。 創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、樂觀開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研

19、討資料，寫好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對消失的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。 3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。 4、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學閱歷，取長補短。 5、依據(jù)年段狀況開展專題討論：嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合。 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同

20、伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確 ；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確 地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質量，我們將連續(xù)加強學習和討

21、論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。教學形式打算幼兒敘述的愛好程度、敘述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組敘述能為幼兒供應更多敘述機會，從而能讓幼兒更

22、大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2、（1）學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活

23、動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步 ，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長

24、短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。 （2）能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪 、好問、好探究的態(tài)度。 為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富

25、閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步 ，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒供應寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平

26、安愛護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼兒形成自我愛護的意識。 5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。 創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼兒積累勝利的閱歷。 二、教科研工作 1、樂觀開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對消失的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。 3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反