1、Unit 7Today is Saturday第一課時B Lets LearnA Lets Listen and Say1詞匯：能聽懂、會說、會讀新單詞Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday；能聽懂、會說music lesson，today，tomorrow，happy.2句型：能用“Today is”正確描述今天是星期幾。3能聽懂、會說Part A部分的對話。4能結合自身實際生活，簡單談論自己或他人一天中的活動。能聽懂、會說、會讀新單詞Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F

2、riday，Saturday，并能用“Today is”正確描述今天是星期幾。1Thursday的發音。th字母組合的發音較難，要引導學生觀察口形，仔細聽，模仿讀。2Tuesday和Thursday的區別。3表示“星期幾”的單詞首字母要大寫。用于新授單詞的圖片、單詞卡片、一幅日歷、教學掛圖、教學磁帶等(有條件的學校可利用多媒體課件)。Step 1Warmup & Revision1TPR.教師給出以下指令：sing，dance，cook，skip，run，swim，play football/basketball/學生根據聽到的指令做出相應的動作。2播放英文歌曲Happy Birthday t

3、o You，師生一起唱。Step 2Presentation & PracticeA Lets Listen and Say1情境創設：A birthday party.教師創設一個“生日party”的真實情境，自然地進入新單詞的學習。例如：利用課件或圖片出示一個Peter的笑臉。T：Who is he?Ss：He is Peter.T：Is he happy?Ss：Yes，he is.T：Peter is very happy today.Can you guess why?Ss：T：Look！Whats this？(教師用課件或圖片出示一個生日蛋糕)Ss：A birthday cake.T

4、：Yes！Today is Peters birthday.(課件出示一個歡樂的生日party的場景。)What day is it today？Sunday，Monday，Tuesday？(提示：教師用圖片或課件出示一個星期的日歷，請學生猜測Peter的生日在星期幾，由此引出新單詞的教學。)2New words.(1)學習新詞Sunday。教師在黑板上畫一個太陽。T：Whats this?Ss：A sun.教師在sun這個單詞后面加上day，讓學生試著自己把單詞讀出來。教師將單詞首字母用不同顏色的粉筆大寫，告訴學生星期是專有名詞，首字母要大寫。(預測：由學生熟悉的單詞sun和day，引出新單

5、詞Sunday，學生可以自己讀出新單詞，這樣降低了學習難度，提高了學生的學習興趣。)(2)學習新單詞Monday。教師出示單詞卡片，帶讀單詞，教師板書該單詞，并在書寫時將“M”用不同顏色加以區分。教師帶讀、集體練讀、分組練讀或“開火車”練讀新單詞。(3)以相同的方式教授Tuesday，Wednesday，Thursday和Friday.根據發音規則教學生區分Tuesday和Thursday。并引導學生總結這七個單詞在拼讀上的規律。B Lets Learn1教師出示掛歷或詞卡引出Monday，同時引出其縮寫形式“Mon.”。以同樣的方式引出Tuesday，Wednesday，Thursday，F

6、riday，Saturday，Sunday及其縮寫形式。(1)逐一教授七個表示星期的單詞，教師板書并帶讀。(2)分組讀，個人讀，教師評價。也可師生互動，利用“大小聲”“N1”的游戲進行簡單的聽讀訓練。2Listen to the tape of Part B and repeat.3Practice：(1)教師用手勢做1，2，3，4，5，6，7來表示星期一星期日，學生看手勢快速說出星期詞。如：(教師做出“1”的手勢)Ss：Monday.(教師做出“5”的手勢)Ss：Friday.學生每說一個星期詞，教師便引導學生一起說句子：Today is Monday/Friday/教師板書句型“Today

7、 is”釋義today并講解該句型的含義。(2)Lets chant.一個星期有七天，小朋友們記心間：Monday Monday星期一，猴子花錢坐飛機；Tuesday Tuesday星期二，猴子屁股摔兩半兒；Wednesday Wednesday星期三，猴子爬上花果山；Thursday Thursday星期四，猴子猴子去考試；Friday Friday星期五，猴子遇上大老虎；Saturday Saturday星期六，猴子上樹摘石榴；Sunday Sunday星期天，猴子休息上公園。Step 3Consolidation & ExtensionGame：Quick response.教師說今天星

8、期幾，學生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學生說出今天星期幾，比比看誰反應快。如：T：Today is Tuesday.Ss：Tomorrow is Wednesday.Step 4Summing up & Homework1小結：師生共同總結本課時所學的主要內容。2作業：(1)聽錄音，跟讀A部分課文；(2)制作有關星期的單詞卡片，向家人或朋友介紹。Unit 7Today is SaturdayMonday(Mon.)Tuesday(Tue.)Wednesday(Wed.)Thursday(Thur.)Friday(Fri.)Saturday(Sat.)Sunday(Sun.)todaymusic classtomorrowToday is本課時B部分學習