四年級上冊心理健康教育教案-感悟生命 全國通用_第1頁
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文檔簡介

1、感悟生命 活動設計教學內容：心理健康教育通讀之“認識生命，感恩母親”教學目標：四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。自我評價意識開始形成，擔心自己的各項表現不好，愿意聽表揚，在學習和生活中遇到困難的情況逐漸增多，有時會因此而焦慮，表現為對他人的不友好、自暴自棄，甚至有更加極端的想法。本節課教學目標是在活動中讓學生認識生命的意義，懂得生命之短暫，讓學生學會感恩，保持積極向上的生活態度，珍愛生命，活出自己生命的價值。教學重點：1、懂得每個人的生命都是偉大的奇跡，生命來之不易，珍愛生命，懂得感恩。2、了解人的生命歷程，感悟生命之偉大，幫助學生樹立正確的生命觀，努力實現自我價值。教學難點：1、感悟

2、生命的意義。2、積極地面對自己的生命歷程及各項任務，實現自我價值。教學準備：教學課件教學資料（視頻、活動用紙）教學過程：（一）熱身活動“生物大集結”聽老師指令，全體學生圍成一圈，在15秒內變身為自己喜歡的生物，說明理由。目的是活躍課堂氣氛，引入課堂的主題。（二）主體活動一：“我從哪里來”學生觀看視頻小威向前沖，思考：我從哪來？學生回答。這一環節讓學生初步了解生命孕育的知識，懂得一個生命的誕生是來之不易的，要珍惜生命。孕育一個小生命，誰最辛苦？從而引出下一環節“母親的偉大”。（三）主體活動二：“母親的偉大”1、同學們把自己的書包裝好，背在前面，放在胸前之后起立，老師詢問學生累不累，起立的時候方便

3、嗎？2、請兩名同學（一名背書包，一名不背包）來到講臺，模擬系鞋帶的動作，大家觀察他們的難易程度和速度，兩位同學說出感受？3、老師為什么要這么做？4、我們要為母親做些什么？進一步懂得母親的辛苦，母愛的偉大。要感恩母親，日后為母親多做力所能及的事情，盡量使孩子與母親之間“愛的天平”逐漸保持平衡。（四）主體活動三：生命的真諦1、老師朗讀頑強的燈臺花、生命生命，讓學生閉上眼睛隨著音樂傾聽，感受世間生物頑強的生命力，懂得只要抓住每一次“生”的機會，就會演繹出生命的價值，初步感知生命的真諦。2、生命很漫長亦很短暫，讓學生按照老師的說明，在活動用紙上將代表自己的生命軸線豐富起來，讓部分學生展示自己的生命軸線，這一環節學生了解了生命的周期是生長、發育、成熟、衰老、死亡，感悟生命的歷程，進一步理解生命的含義。這一環節讓學生們明白生命的真諦就是充滿求生的欲望，是不屈的生長，是沉穩而有力的心跳我們趁著年少應該鼓足勇氣，活出精彩，活出未來。最后，觀看蒼蠅一分鐘的生命，以一句“生命如此絢麗多彩，你準備好了嗎？”結束今天的課程。（五）課后教學反思本次教學能夠基本達到教學目標。四年級的孩子相對比較單純，對其進行生命教育，更容易讓其接近生命的本質，通過此次實踐活動，學生對生命的本質有了一定的認識，相信也激發了他們積極向上的生活熱情。學生能夠配合老師，但是積極性還

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