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文檔簡介

1、我理解的教育技術 1教育技術是什么1.AECT94定義: 教學技術是關于學習資源的學習過程的設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐。2.中小學教師教育技術能力標準（試行）定義： 運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論和實踐。3.AECT04定義 教育技術是通過創建、利用、管理適當的技術過程和資源以促進學習與改進績效的研究和合乎倫理道德的實踐。2信息技術與教育技術信息技術教育技術 信息技術只是教師教學和學生學習的輔助工具。 教育技術主要是信息技術為手段，新的教育理念和教學實施。3教育技術與教師我認為教育技術應該包含教師對教學的設計；

2、教師對資源的利用；教師對媒體的使用；教師對學生的評價；教師對學生的思想品德教育；等方面的能力。4多元智力理論自我反省智力空間/視覺智力音樂/節奏智力自然觀察智力言語/語言智力人際交往智力身體/運動智力邏輯/數理智力存在智力智力是一種或一組個人解決問題的能力，或制造出在一種多種文化背景被認為有價值的產品的能力。5多元智力的啟示教育要考慮到差異性，每個人都可以獲取成功，盡可能實施個別化教學，打破一元評價與一元教學論；智力并不是以語言、數理或邏輯推理等能力為核心的，而是以能否解決實際生活中的問題和創造出社會所需要的有效的產品能力為核心的；6從教學內容設計到教學過程設計教學內容設計教學過程設計設計核心

3、課件開發，以教學內容表現設計為中心教學過程/模式設計，注重教學資源的利用學習內容單學科知識點交叉學科專題教學模式講授/輔導研究型學習模擬演示探究型學習操練練習合作型學習教學周期課時周，學期教學評價面向反應性行為面向學習過程學習管理反應史記錄檔案袋評價（learning portfolio）7從教案設計到教學過程設計教案教學過程側重教授知識的梳理對教材的重新組織側重教學活動與教育資源的設計教學設計方案學生作品規范/范例評價量表學習材料（參考資源、信息調查模板、實驗報告模板教學活動過程實施方案8思考與反思1.由于教育技術的運用，教師的教學方式和學生的學習方式發生了改變。2.教育技術使課堂教學突破了傳統的教授式教學，把講授式教學與探究式教學很好地融合起來，提高了課堂教學效果。3.教育技術更多地關注了學生的自主學習和選擇性學習，有利于因材施教。4.教育技術改變了傳統的評價方式，使評價

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