1、Word文檔，下載后可任意編輯 1 社會歷史的決定性基礎 教案中小學教育資源及組卷應用平臺第一單元第1課社會歷史的決定性基礎文學常識儲備一、檔案恩格斯(18201895)，德國思想家、哲學家、革命家，馬克思主義的創始人之一，是卡爾馬克思的摯友，被譽為“第二提琴手”。他為馬克思創立馬克思主義提供了大量經濟上的支持，在馬克思逝世后，他承擔整理和出版資本論遺稿的工作，并且領導國際工人運動。1895年8月5日，恩格斯因病逝世反杜林論路德維希費爾巴哈和德國古典哲學的終結自然辯證法家庭、私有制和國家的起源國民經濟學批判大綱二、背景鏈接十九世紀后期，資產階級學者保爾巴爾特和德國社會民主黨內“青年派”從各個方

2、面歪曲經濟基礎和上層建筑的關系，篡改歷史唯物主義的基本原理，把馬克思關于經濟因素的決定性作用的觀點歪曲為“經濟決定一切”“經濟是制約歷史發展的唯一因素”，在當時德國的大學生中引起了極大的思想混亂。不少人寫信向恩格斯請教，大學生瓦爾特博爾吉烏斯就是其中之一。恩格斯針對他提出的問題，在1894年1月25日對他進行了回信。三、相關知識1書信體書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。在古代，書信作為主要的通信形式，它不僅促進交流，同時也傳遞著人們的思想和情懷，還起到了報平安的作用。書信有其固定的格式，一般要遵循以下要求：開頭稱呼。頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞。問候語。如寫“你好

3、”“近來身體是否安康”等，可以接正文。正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。祝頌語。以最常見的“此致”“敬禮”為例。“此致”有兩種正確的格式，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫，其后應該加上一個感嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側，最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系；在下一行寫日期。2歷史唯物主義歷史唯物主義是哲學中關于人類社會發展一般規律的理論，是馬克思主義哲學的重要組成部分。歷史唯物主義指出：社會歷史的發展有其自身固有的客觀規律。物質生活的

4、生產方式決定社會生活、政治生活和精神生活的一般過程；社會存在決定社會意識，社會意識又可以塑造與改變社會存在；生產力和生產關系之間的矛盾、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾，可以作為研究社會發展的出發點；如果以階級的觀點看待社會組織，在階級社會中，社會的基本矛盾表現為不同階層的人的不同利益訴求的博弈，階級斗爭是階級社會發展的直接動力；階級斗爭可能會引發社會革命。語言自主梳理一、讀準字音1單音字(1)惰性(du) 2)虔誠(qin)(3)編纂(zun) (4)米涅(ni)2多音字(1)辟 (2)軸二、寫對字形1. 2.3. 4.三、積累詞語1理解辨析(1)考察考查“考察”多用于目的性不強的場合，實地觀察

5、調查；細致深刻地觀察。“考查”用于目的性較強的場合，指用一定的標準來檢查衡量人的行為、活動等。情景選詞科學家經過反復考察和研究，終于揭開了海底世界的秘密。這道題考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。(2)必需必須必需：表示“一定要有，必不可少”，說明事物的特別需要；“必需”是動詞，在句中可作定語和謂語；另外，“必需”有構詞能力，如“必需品”等。必須：表示事理上和情理上的必要性，說明一定要這樣做?！氨仨殹痹诰渥又凶鳡钫Z，有加強、命令的語氣。情景選詞柴米油鹽是我們日常生活中所必需的物品。必須深入開展反腐敗斗爭，進一步端正黨風。2明確詞義(1)歸根到底：(2)奴顏婢膝：(3)多愁善

6、感：(4)精疲力竭：(5)編纂：(6)字斟句酌：答案(1)歸結到根本上。(2)形容卑躬屈膝奉承巴結的樣子。(3)形容人感情脆弱，容易發愁或感傷。(4)精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞、不想動的樣子。(5)編寫，撰寫。(6)對每一字、每一句都仔細推敲，形容說話或寫作的態度慎重。情境呈現1國際經濟、科技的競爭，歸根到底是人才競爭。2賣國賊對侵略者奴顏婢膝，干著賣國求榮的勾當。3他們廣泛吸取海內外及前代字辭書編纂經驗，繼承中又有發展和創新。4每次寫作文，他都能做到打好底稿，字斟句酌，仔細修改，最后再謄寫清楚。整體把握1本文是1894年1月25日恩格斯寫給德國大學生瓦爾特博爾吉烏斯的回信。在標題“社會

7、歷史的決定性基礎”中，你認為“決定性基礎”是什么？(用一個詞語概括)答：明確經濟關系。2從文章的外在形式看，這封回信，講了幾個方面的內容？分別是什么？答：明確本文講了兩個方面的內容。一是經濟關系是社會歷史的決定性基礎，二是經濟條件制約著歷史發展。3任務小結4文章主旨本文針對當時資產階級理論家對馬克思思想的歪曲，以豐富的歷史知識和辯證的理論分析，論述了經濟因素與歷史發展、上層建筑的關系，并指明了正確理解、把握馬克思主義唯物史觀的方法，解答了當時德國青年學生的疑惑。重點突破解讀文章內容本文理論結合實踐，觀點直擊問題，具有針對性。文章不是一味地擺理論，而是一邊說理論，一邊說實際的問題，具有現實針對性

8、。如“在德國，達到正確理解的最大障礙，就是著作界對于經濟史的不負責任的忽視”等。1恩格斯是如何解讀經濟關系是社會歷史的決定性基礎的？答：明確我們視之為社會歷史的決定性基礎的經濟關系，是指一定社會的人們生產生活資料和彼此交換產品(在有分工的條件下)的方式。經濟關系包括生產和運輸的全部技術。這種技術也決定著產品的交換方式以及分配方式，從而在氏族社會解體后也決定著階級的劃分，決定著統治關系和奴役關系，決定著國家、政治、法等等。在經濟關系中還包括這些關系賴以發展的地理基礎和事實上由過去沿襲下來的先前各經濟發展階段的殘余。還包括圍繞著這一社會形式的外部環境。2這封信中，恩格斯提出了兩點不應當忽視的問題，

9、請概述這兩個問題。答：明確政治、法、哲學、宗教、文學、藝術等的發展是以經濟發展為基礎的。但是，它們又都互相作用并對經濟基礎發生作用。人們自己創造自己的歷史，但并不是按照共同的意志，根據一個共同的計劃，甚至不是在一個有明確界限的既定社會內來創造自己的歷史。他們的意向是相互交錯的，正因為如此，在所有這樣的社會里，都是那種以偶然性為其補充和表現形式的必然性占統治地位。通過各種偶然性來為自己開辟道路的必然性，歸根到底仍然是經濟的必然性。3恩格斯在信中，用“曲線的中軸線”來概括什么？我們應如何理解？答：明確恩格斯用“曲線的中軸線”來概括歷史發展中的經濟必然性和偶然性的關系。他把偶然性比作曲線，把經濟必然

10、性比作曲線的中軸線，強調曲線始終圍繞著中軸線上下擺動，偶然性總是表現著經濟的必然性。4按照本文中的唯物史觀，社會發展中的必然性和偶然性具有什么樣的關系？答：明確必然性和偶然性是事物發展中兩個相互聯系的方面。必然性是事物的聯系和發展中合乎規律的、確定不移的趨勢，在事物發展中居支配地位，決定著事物的性質和發展方向。偶然性是事物的聯系和發展中不確定的趨勢，在事物發展中不居支配地位，對事物的發展只起加速或延緩的作用，至多也只能決定事物的局部特征。必然性和偶然性是相互依存的。沒有脫離偶然性的純粹的必然性，必然性只有通過偶然性才能表現出來，偶然性是必然性的表現形式和補充；也沒有脫離必然性的純粹的偶然性，偶

11、然性的背后隱藏著必然性，因而服從于必然性，受必然性支配。5認為在德國，對偶然性和必然性的關系很難正確理解的最大障礙是什么？應該如何獲得正確的途徑？答：明確恩格斯認為，最大的障礙在于著作界對于經濟史的不負責任的忽視。這種忽視主要體現在很難拋掉學校里灌輸的那種歷史觀，而且更難搜集為此所必需的材料。要想真正地解決問題，就要從馬克思主義原著中學習歷史唯物主義。賞析語言特色本文語言表達嚴密而富有邏輯性。這主要體現在文中較多地使用了復句。如“如果像您所說的，技術在很大程度上依賴于科學狀況，那么，科學則在更大得多的程度上依賴于技術的狀況和需要。社會一旦有技術上的需要，這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進

12、”，以“假設復句”和“條件復句”來分析說理，語言表達十分周密，可謂天衣無縫。此外，文中還多處用到因果復句、并列復句、轉折復句、遞進復句等。這些復句，使句子之間的關系更為緊密，使內容的表達更加準確，無疑增強了文章說理的周密性與邏輯性。6賞析下列各句的語言特色。(1)我們把經濟條件看作歸根到底制約著歷史發展的東西。而種族本身就是一種經濟因素。不過這里有兩點不應當忽視答：明確觀點提出鮮明有力，不蔓不枝；“不過”巧妙引起轉折，引人思考。(2)政治、法、哲學、宗教、文學、藝術等等的發展是以經濟發展為基礎的。但是，它們又都互相作用并對經濟基礎發生作用。這并不是說，只有經濟狀況才是原因，才是積極的，其余一切

13、都不過是消極的結果。答：明確“但是”“并不是”“只有”“才”等關聯詞語的使用，使表達的意思跌宕起伏，但又縝密嚴謹，具有很強的邏輯性，體現了社會科學論著的語言特色，也顯示了恩格斯高超的理論思維水平。(3)在這些現實關系中，經濟關系不管受到其他關系政治的和意識形態的多大影響，歸根到底還是具有決定意義的，它構成一條貫穿始終的、唯一有助于理解的紅線。答：明確運用比喻，把“經濟關系”比作貫穿于社會歷史進程中的“紅線”，直觀恰當，生動形象。(4)請您不要過分推敲上面所說的每一句話，而要把握總的聯系；可惜我沒有時間能像給報刊寫文章那樣字斟句酌地向您闡述這一切。答：明確“請您”“可惜”“向您”等詞語的使用，體

14、現了恩格斯對青年朋友的真誠尊重和殷切期望。理解語句含意本文語言準確嚴謹，語句有豐富的含意。在闡述觀點時，大量使用修飾詞語，使語言表達十分準確、有分寸感。我們可以從語句中的具體詞語入手，來探求語句所包含的豐富意蘊。如“我們把經濟條件看作歸根到底制約著歷史發展的東西”，在動詞“制約”前面加上“歸根到底”，準確地表明這種“制約”不是一般意義上的，而是最根本的。又如“請您不要過分推敲上面所說的每一句話”中，“過分”一詞使用嚴謹，強調了“推敲”的程度。再如“這種技術，照我們的觀點看來，也決定著產品的交換方式以及分配方式”中，“照我們的觀點看來”這一修飾成分把的觀點界定得非常準確，讓人感到只是在表明自己的

15、觀點，沒有把自己的觀點強加給別人，這反而拉近了讀者與的距離，讓讀者更容易接受。7理解下列語句的含意。(1)恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是個偶然現象。答：明確在當時法國的歷史條件下，客觀上需要有軍事獨裁者這樣的歷史人物出現，這種人物是遲早要出現的。從這個意義上說，拿破侖充當軍事獨裁者，有其歷史的必然性。但這個角色可以由拿破侖來扮演，也可以由具備了必要條件的別人來充當，因此拿破侖的登場又是個偶然現象。(2)請您不要過分推敲上面所說的每一句話，而要把握總的聯系。答：明確恩格斯在這里是提醒對方不要過度詮釋，特別是不要陷入那種脫離整個宏觀語境的“

16、咬文嚼字”中。分析論證方法本文運用了多種論證方法，如舉例論證，使說理真實可信。文章通過多處舉例，論證歷史發展的必然性和偶然性，用事例來解說理論，既生動形象，又增強了說服力。8本文運用了多種論證方法，請舉出兩種并簡要分析。答：明確舉例論證。“恰巧拿破侖這個科西嘉人這是個偶然現象?！边@里使用了舉例論證，證明偉大人物的出現有其偶然性。假設論證。如“假如沒有拿破侖這個人，他的角色就會由另一個人來扮演”來論證偉人出現的必然性。比喻論證?！叭绻嫵銮€的中軸線，您就會發現，所考察的時期越長，所考察的范圍越廣，這個軸線就越是接近經濟發展的軸線，就越是同后者平行而進。”這里使用了比喻論證，把偶然性比作“曲線

17、”，把必然性比作“曲線的中軸線”，強調曲線始終圍繞著中軸線上下擺動，偶然性總是表現著必然性。合作探究怎樣理解“恰巧某個偉大人物在一定時間出現于某一國家，這當然純粹是一種偶然現象。但是，如果我們把這個人去掉，那時就會需要有另外一個人來代替他，并且這個代替者是會出現的，不論好一些或差一些，但是最終總是會出現的”？答：明確這段話是恩格斯對偉大人物出現的必然性和偶然性的闡釋。歷史人物的出現具有必然性，這是由當時的社會矛盾決定的；歷史人物在何時何地出現，又具有偶然性。如果否認經濟發展的必然性對歷史人物的決定作用，看不到歷史人物產生的深刻社會根源，并夸大個人作用，就會陷入歷史唯心主義；如果看不到歷史的偶然

18、性因素，就會陷入宿命論。運用例證法，增強說服力恩格斯在倫敦寫給德國青年大學生瓦爾特博爾吉烏斯的回信中，運用了大量的事例，對于論證自己的觀點具有較強的說服力。如第五段在談到上層建筑對經濟基礎的作用時，舉出了國家通過保護關稅、自由貿易、好的或者壞的財政制度來發揮作用。再如第八段談到德國的著作界很難搜集到必需的材料，就列舉了老古馮居利希的例子。這些材料具有典型性，豐富了文章的內容，增強了說服力。運用例證法“四注意”例證法是一種十分有說服力的論證方法，在議論文寫作中被廣泛使用。因為任何觀點不能孤立存在，而事實勝于雄辯，用確鑿、典型的事實來證明觀點，會增強文章的說服力。運用例證法要注意以下幾點：1不能只

19、把例子擺在論點后，而不去揭示論點、論據之間的內在聯系。不加以充分的分析、說理，就不能把觀點闡述清楚，文章就會變得簡單化，缺乏內在的邏輯力量。2運用例證法所選的事例，一定要真實而有典型性，否則就無法說明問題。3運用例證法，一般是先分論后結論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納出結論。這種結構的方法，比較符合人們的思維認識規律。4運用例證法進行論證時，列舉的事實可以有兩種形式，即概括總體性事實和枚舉個別事實。概括總體性事實的說服力在于事實所體現的普遍性；枚舉個別事實，要求有一定的典型性，盡可能不要同類重復。請以“理想的階梯”為話題，寫一段議論性文字，運用例證法，不少于3

20、00字。答：參考示例理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。為實現解放全人類的崇高理想，馬克思整整奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研究過無數本著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他數十年如一日地在圖書館鉆研，座位下的地面竟然磨掉一層?；瘜W家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。整整四年，他廢寢忘食，做了幾百次試驗。最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃著的導火線。一聲巨響，在旁圍觀的人們驚叫：“諾貝爾完了！”可是，他卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，興奮地狂呼：“成功了！”正是為一種崇高的目標所鼓舞，那些杰出的人物才產生了驚人的毅力與忘我的崇高精神。也正是這種毅力和精神，才使他們終于攀登上光輝的

21、理想之巔。論述類文本論證特點1論證方式論證方式主要有立論和駁論。大多數文章是駁立結合，有的以立論為主，有的以駁論為主，有的先立后破，有的先破后立，有的邊破邊立。2結構特點引論、本論、結論三個有機整體構成了議論文的三部分。引論部分，提出中心觀點，常用方法有開門見山提出中心論點、借助事由提出觀點；本論部分，有并列式、遞進式、對比式、立駁式。3論據特點論據的類型，有事實論據和事理論據。4論證方法常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、因果論證、類比論證、反面論證、歸納論證等。5論證語言特點論述類文本的基本語言特點是準確、嚴密、鮮明，在此基礎上還有其他特點，如語言幽默風趣等。分析論證特

22、點本文結構嚴整，層次清晰，語言表達嚴密而富有邏輯性，綜合運用多種論證方法。就論證思路來看，全文采取了“分總”的結構，并用“1.”“2.”“(a)”“(b)”這樣簡潔、鮮明的方式作了標識，使收信人和其他讀者能夠一目了然。本文首先闡明了經濟關系是社會歷史的決定性基礎。然后指出經濟條件制約著歷史發展，論證了兩個不可忽視的問題：一是指出政治、法、哲學、宗教、文學、藝術等的發展是以經濟發展為基礎的，它們之間又都互相作用并對經濟基礎發生作用；二是分析了歷史發展中必然性和偶然性的關系，闡明了偉大人物在歷史上出現的偶然性與必然性。最后歸結到要正確理解歷史就必須注重經濟史的學習，學會全面把握馬克思主義的辯證唯物

23、史觀。1考試要求：論述類文本閱讀考查的選材范圍和考查目標：“閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法?！睆闹锌梢钥闯?，“分析論點、論據和論證方法”的考點是論述類文本閱讀的主要考查目標之一。2考查頻率：“分析論點、論據和論證方法”這個考點在近四年的全國卷以及其他省市的高考語文試卷中均有考查。3新動向：“分析論點、論據和論證方法”這個考點會在今后的高考考查中繼續出現，可能會以主觀題的形式考查，難度會有所提高。第一步：帶著任務去讀文理解分析文本論證題是對文本整體性的考查，解題之

24、前必須從宏觀層面上把握文本，因此要帶著“寫了什么”“怎樣寫的”兩個任務去讀文?！皩懥耸裁础敝肝谋镜闹行恼擖c及分論點是什么，運用了哪些典型的論據。“怎樣寫的”指論證的結構(思路)如何，運用了怎樣的論證方法。第二步：根據要求去答題論證分析考查一般從論點、論據、論證三方面設題，選取一個考點，主觀題答案通常由三到四條構成。答無定法，要認真審題，針對性答題，還要多做題積累經驗，提高應變能力。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：講好中國故事本質上是一種跨文化傳播，國家間的語言障礙、經驗障礙等一定程度上堵塞了中國故事的傳播渠道，造成傳播路徑不暢。將本土表達與精準送達相結合，是拓展中國故事傳播路徑的有效手段

25、。本土表達就是在了解國際受眾思維方式、接受習慣和理解框架的基礎上，針對不同的國家和地區，適時適地地調整傳播路徑，通過采取針對不同國家的本土化表達，構建起中國故事的國內外對話體系，增強傳播的針對性。一方面，要深入目標傳播國的文化背景，準確把握其接受特點，以尋求中國故事傳播的突破點，為調整傳播路徑做好準備；另一方面，針對國別差異，用目標國聽得懂、易理解的故事話語和表達方式講好中國故事，讓雙方在互通的基礎上開展互動交流。精準送達就是運用以數據為核心的算法技術，將中國故事融入高效的傳播載體和平臺，分析受眾的個性需要、喜好和習慣，有選擇性、有針對性地實施定向推送和個性化傳播，以提高講好中國故事的精準度。

26、一方面，要開發運用國內外受眾使用率高、表現力強的載體，以高效的載體助推中國故事的精準送達；另一方面，用適宜的表達方式推送故事內容，以個性推送實現精準送達，滿足個體的差異性需求。(摘編自吳倩倩、張一講好中國故事：展現大國精彩的三大著力點)材料二：隨著媒體融合發展不斷深入，其對我國國家軟實力建設，特別是國際傳播能力的提升作用日益顯現。內容融合是媒體融合中最直觀的層面。在國際傳播中，媒體可以利用自身特點，對內容進行充分挖掘，從多角度滿足國際受眾的分眾化需求。與此同時，還可以改變以往單一媒體、單一形態的傳播局限，利用新技術加強與國際公眾的互動，增加趣味性。同時，充分利用新技術實現傳播交互，提升國際輿論

27、場的活躍度。在新技術助力下，國際傳播不再是傳統的單向傳播，能實現與受眾的互動。國際受眾在接觸網上信息時，擁有跟帖、留言等表達的機會，可獲得更多的參與度和體驗感，這能增強國際輿論場上相關議題的活躍度。在國際傳播中，不僅需要有優秀的作品和豐富的內容，還需要有完善的信息傳播載體或渠道，才能將我們精心烹飪的“精神大餐”送達國際公眾手中。多樣化的終端連接增加了國際傳播的途徑。這些終端設備能適用于多樣化的情景，發揮其獨特作用，各司其職又融為一體。國際受眾在不同的生活場景，甚至是碎片化的時間里，也都全天候、全方位地被納入國際傳播的網絡。在此意義上，渠道融合極大增加了我國國際傳播的空間和規模。平臺融合是渠道融

28、合的升級階段，一個成熟的平臺往往運營多個渠道。在國際傳播中，可以建設自己的平臺“造船出海”，也可與成熟的平臺合作“借船出海”，通過吸引多種傳播主體的廣泛參與，進行模式創新，將中國的故事和聲音傳得更遠更深。當前，要加強國際傳播，除了傳統的官方對外媒體，還要強調其他行為主體的積極作用，如政府部門、高校、企業、非政府組織、公眾等。平臺融合為多元主體參與、形成矩陣化傳播提供了可能。如CGTN(中國國際電視臺)不僅自建平臺，還在全球十多個社交平臺上運營了20多個官方賬號，其在臉書上的賬號擁有7 000多萬粉絲。當今，“西強我弱”的國際傳播格局并未發生根本改變，但在移動互聯網時代，在媒體融合快速發展的背景

29、下，這種“傳播逆差”擁有不斷縮小的可能，中國面臨贏得國際傳播戰略主動的歷史機遇。未來，我國的國際傳播體系必然與媒體融合的大勢相適應，無論在內容、渠道還是平臺方面，我們的國際傳播能力都擁有極大的提升潛能。(摘編自張明新、文子玉媒體融合促進我國國際傳播的功能探析)材料三：講好中國故事，在當前西方話語霸權語境下，必須尋求并獲得在國際場域的傳播力。要想國際社會了解和接受我們，就要主動把我們的想法說清楚，讓真實的聲音先入為主。中國故事內容上豐富多彩，但在精神內涵和價值立場上，我們必須根植于中華民族傳統文化，充滿自信地向世界介紹中華文明為世界帶來的豐富歷史智慧和歷史貢獻；必須圍繞中華人民共和國成立70多年

30、來所取得的輝煌成就，向世界講好中國人民砥礪奮進、自強不息建設中華人民共和國的故事，講好中國堅持和平發展，與世界各國合作共贏的故事。如果說中國故事是中國話語、中國立場的形象化表述，那么，修辭手法就是對中國故事表述系統的加工和裝飾。修辭手法包括語言修辭和視覺修辭。語言修辭強調使用語言符號及對比、隱喻、象征等修辭策略，以講述真實感人的個案、生動有趣的故事等。視覺修辭則是用圖像化的方式講述中國故事，要求必須了解目標受眾的視覺文化心理。運用視覺修辭，不能停留在一些表層的文化符號輸出上，而應將中華優秀傳統文化和當代價值內嵌于視覺圖像中，以有效的視覺修辭策略向國際社會傳遞中國聲音。在跨文化傳播實踐中，情感認

31、同往往是達成意義認同的有效手段，當我們被一個故事感動時，往往也就潛移默化地接受了故事所承載的價值觀。中國故事的對外傳播，必須能夠塑造喚起國外受眾情感認同的敘事語境。一方面，個人了解他人的獨特經歷，并設身處地地體會和理解他人的思想和感受；另一方面，要尋求在特定議題上的共同見解，秉持“求同存異”的精神，尋找中外共同的情感認同點。當然，中國故事的對外傳播，不能為講故事而講故事，而是要經由故事引人入“道”。入“道”就是經由中國故事的對外傳播，向世界提供全球公共事務和公共議題的中國方案、中國價值、中國智慧。(摘編自連子強中國故事對外傳播敘事的體系性規定)1下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是()

32、A本土表達需要針對我國現實，尋找與不同文化間的契合點，進而開展互動交流。B精準送達主要針對個體受眾，既離不開高效的載體，又要選擇恰當的表達方式。C單一媒體不能夠表現一個好故事的諸多要素，因而需要借助全媒體、融媒體等。D修辭手法訴諸文化符號，從而能讓外國人“聽得懂、聽得進”中國故事。解析：選B。A項，“針對我國現實”表述錯誤，原文材料一第二段表述為“針對不同國家的本土化表達”。C項，“不能夠表現一個好故事的諸多要素”表述錯誤，原文材料二第二段信息只是說“單一媒體、單一形態的傳播局限”。 D項，“訴諸文化符號”表述錯誤，原文材料三第二段信息“不能停留在一些表層的文化符號輸出上”。故選B。2根據材料

33、內容，下列說法不正確的一項是()A真實客觀、積極主動對外傳播中國故事是對抗西方話語霸權的有力手段之一。B我們須根植于中華民族傳統文化，圍繞中華人民共和國建設取得的巨大成就，講好中國故事。C增進理解、尋求共識，能喚起國外受眾情感認同，提升我國對外話語感召力。D情感認同是達成意義認同的有效手段，也是中國故事對外傳播的最終落腳點。解析：選D。D項，“也是中國故事對外傳播的最終落腳點”表述錯誤，由材料三最后一段“在跨文化傳播實踐中，情感認同往往是達成意義認同的有效手段，當我們被一個故事感動時，往往也就潛移默化地接受了故事所承載的價值觀。中國故事的對外傳播，必須能夠塑造喚起國外受眾情感認同的敘事語境”可知，“也是中國故事對外傳播的最終落腳點”無中生有。故選D。3下列說法中，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是()A中國日報網推出系列視頻，在主流社交