1、班主任經驗交流的發言稿范文班主任經驗交流的發言稿范文在充滿活力，日益開放的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿的內容 要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信寫發言稿是 一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的班主任經驗交流的發言稿范 文，希望能夠幫助到大家。班主任經驗交流的發言稿范文1今天在這里交流， 其實談不上是什么經驗，只是我平時在班級管理上的一些做法。我將和大家談的 是責任心的話題。我覺得有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的 成功與失敗。對小學生而言，責任心強，不僅學習自覺努力，勒于思考，作業認 真，而且更有行為自覺意識，更樂于接受和承擔任務，

2、并自覺努力完成任務。反 之，缺乏責任心的小學生常表現出馬虎、自私、任性，不會關心他人，不會關心 集體等缺點。因此作為班主任的我，注重了對學生責任心的培養。要想讓學生 有責任心，首先要努力塑造好自己的形象，以身作則，為人師表，為學生樹立榜 樣，要求學生做到的，自己必須先做到，并且做好。如：上班、上課不遲到；穿 戴端莊得體；勞動時，親自動手和學生一起干；發現地面有雜物時，親手撿起來; 寫板書時，注意一筆一畫；要求學生尊重自己，自己首先要熱愛學生，不隨意批 評學生，挖苦學生，體罰學生，不挫傷學生的自尊心。其次要借助活動,樹立學 生的責任意識。學生的學習生活往往因為有了豐富多彩的校園活動而顯得五彩斑

3、斕。學生在活動的參與和競爭中，學會了表現自己，達到了培養責任心的目的， 從而使班級的榮譽碩果累累。就拿學校每年舉行的冬鍛我能行和冬季運動會的活 動來說，每次活動來臨，我都會提前鼓勵參賽者刻苦訓練，為班級爭光。他們會 利用體育課和課余時間，不斷練習自己參賽的項目，還與體育老師積極探討。記 得有一位女生，她個子矮，身體瘦，自愿報名參加1000米的競賽。在比賽場上, 小小的她擠在隊伍里，顯得很弱小，但是她不斷地努力，一直跟著前面的同學， 一圈乂一圈，一圈乂一圈有些同學中途退出了，可汗流泱背的她還是堅持著，最 后她取得了來之不易的第四名。雖然是第四名，但正是她責任心最好的體現。在 這位同學的帶動下，其

4、他同學的責任心也加強了，個個竭盡全力，奮力拼搏，最 終成績在同年級名列前茅。在校園文藝活動中，有特長的同學都踴躍參加各項活 動，比賽時都明確職責，取得了良好的成績。同時，同學們在明確責任的過程中, 集體主義精神也得到發揚。另外，我還抓住節日契機開展活動。如三八婦女節 前夕，我要求學生在家做力所能及的家務事，給媽媽一份驚喜。以此增強學生對 他人負責的責任感，學會關心長輩，關心一切需要關心的人，使他們從中感受到 了幫助別人，快樂自己的情感體驗。在教師節來臨之際，我組織學生開展老師， 您辛苦了！的主題活動，讓同學們講述各個老師認真傳授知識和耐心教育同學的 事跡，講述偉人們尊敬老師的故事，并引導學生懂

5、得是老師們的事業心和責任心 才贏得了人們的尊敬，是同學們學習的榜樣。要想讓學生有責任心，還要充分 調動學生的主體參與意識和主人翁意識，樹立我為人人，人人為我的思想，讓每 個學生有事可做，有責可負，體會承擔責任的酸甜苦辣，讓他們始終覺得自己是 班級的主人，應該主動關心集體的事情。每當新學期伊始，我總是先制定出班集 體的奮斗目標，然后讓學生充當主角，施展才華。力求讓每一個學生都能在班級 管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人，做到人人有事干，事事有 人管，從而充分利用學生的表現欲，調動他們的積極性、創造性，讓每一個學生 品嘗到為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而學會尊重他人，關心他人，維護

6、 集體利益，養成自覺投入的好習慣。我覺得作為班主任一定要做一個有心人， 有責任心、有愛心、有童心、有寬容心、有耐心、有恒心，要細心，還要將心比 心我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但在忙碌的同時千萬要注意身體。 最后我祝大家身體健康，工作愉快！班主任經驗交流的發言稿范文2各位領導, 各位老師：大家好！我叫xx,住在xx省xx縣xx鎮，很高興能與大家關于學 前班班主任的交流學習，也感謝學校給我這樣一次和大家交流的機會。我今年剛 剛畢業，就來到了 xx這所小學，也是我第一次擔任班主任工作，下面有說得不 當之處請各位老師批評指正。班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執行 者，是孩子學習生活的領

7、導者。我深深地知道當一名學前班班主任必須有超人的 耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任。回顧從開學到現在，我很 感謝這些天真爛漫的孩子，在學習生活中，我們共同進步，一起成長。但是，與 在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多，今天只能是淺談我的班主 任工作中的認識和看法。一、促進幼兒健康和諧發展既然選擇了教育，就要愛 孩子。作為班主任，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自 己的孩子一樣。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗 話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。二、做到”模范帶頭作用” 俗話說”榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期

8、的幼兒，教師的表率作用 對他們具有至關重要的意義，例如：許多家長常常會在家里聽到孩子們說：我 們老師就是這樣做的。“或者老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等 的細致。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時一定處處做到模 仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老 師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒 做到的，自己首先要做到。今后，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實實的落 實每件事，我將會更加努力的務實創新、不斷充實，使自己早日成為一名新時期 優秀的學前班班主任。班主任經驗交流的發言稿范文3各位老師：大家好！首 先感謝學

9、校領導給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學習，經驗交流。其 實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經驗。六年級是 小學階段的終結年級，也是小學向初中過渡的中轉年級，六年級的學生在思想與 行為方面變化很大。作為畢業班的班主任，談不上有什么經驗，今天利用這個交 流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處， 還望多多指教。一、培養榮譽感增強凝聚力在所有的“官銜”中，班主任是權 力最小的，卻擔負著很大責任，而且在培養學生的集體榮譽感方面非常重要。因 此在班級管理上，我注意培養他們的集體榮譽感和主人翁的責任感，這樣他們才 會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望

10、，心往一處想，勁往一處使，形成一股合 力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中，我總是跟學生講:“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學校的榮耀，而你做的錯事、 不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學校、班級蒙羞。升入六年級，我們就是這 所學校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。“珍惜你的榮譽，謹慎你的言行”。二、尊重學生以誠相待升入高年級，由于 個體的差異和基礎的原因，班里有個別同學學習愈加感到困難，成績越來越不盡 人意，這些同學如果被打入另類，就會自暴自棄，同時也成為班級里的不穩定因 素。對待這些同學，老師應以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不

11、足，努 力發現并放大它們的優點，給予他們更多的關懷和愛，并想辦法努力提升他們的 學習成績。我經常對學生說，我從不把考試成績作為衡量學生好壞的唯一標準。 每個同學都有自己的優點，全班36個同學都是老師的孩子，老師一視同仁。劉 俊杰同學，學習基礎很差，但他關心班集體、責任心強，班里的大掃除活動多數 有他組織的，我經常在班里對他進行表揚，他不管學習會不會，他的學習態度很 好，作業次次都交的很及時。六年級的學生正處于青春期萌芽階段，在心理與生 理方面都已逐步成熟，他們已經有了自己獨特的見解與思維方式，有了自己張揚 的個性，并且有了強烈的自尊心，但他們容易沖動、是非分辨能力不強，不當的 教育極易引起他們

12、的對立情緒。作為畢業班教師對犯錯的學生如果采取簡單粗暴 的批評和強壓政策，勢必會產生強烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教 師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向學生指出差錯的性質和造成的后果，并 據此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動 改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習 觀和人生觀。三、拉近距離，做知心朋友。1、拉近距離，了解學生 班主任應 主動去接近學生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺中了解情況。了解學生 的過去，掌握第一手資料，了解學生的家庭，特別是孩子家長的態度。我們在教 育學生時要了解學生的性格特點，家庭狀況，

13、家長態度。例如內向的學生批評不 能太直白，家庭條件差的學生學習用品不能太嚴格，父母不開通的要講究方法， 以理服人。2、了解班級動態：學生關系是班級情況的晴雨表，及時了解有利 于化解矛盾，維持安定團結的局面，為學習提供良好的外部和心理環境。記得有 一次周五放學，我們六年級的幾個同學可能和學校外面的一些人勾結一起準備打 本班的陳宏源，幸虧劉俊杰提前把這件事告訴我。我及時找當事人談話，要不后 果不堪設想。3、經常和學生個別談心：個別談心是班主任走進學生心靈的一把 鑰匙，是進行思想工作的重要手段之一。我特別注重和學生的個別談心，利用下 課，放學等一切可以利用的時間隨時隨地和學生談心。就說我們班的高振東

14、吧， 經常逃學，作業從來不寫，要不就找別人的抄，敷衍了事。后來我去他家給他媽 溝通，有時我也經常找他談心，說不好好學習形成的嚴重后果。現在高振東同學 像變了一個人一樣，學生都說他的學習和思想的進步真的是突飛猛進的。四、 家校聯系，溝通交流。孩子的進步健康的成長，離不開教師，也離不開家長。 為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切關系，進行友好 交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。個別學生進行電話交流，有特殊情況 的進行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業的要求，讓家長了解實施素質教育 的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，同時對家長提出要求:為孩子 在家里創造必要的學習環

15、境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視 了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好 的效果。“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡乂繁瑣的工作，辛 苦乂充滿著樂趣，只有用心經營，才能打造良好班風。自擔任班主任以來，我忙 碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時俱進， 不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領導和同事們的幫助指導, 使今后的班級管理工作邁上新的分階。謝謝大家！班主任經驗交流的發言稿范 文4尊敬的各位領導、老師們：大家好！首先感謝學校領導給我一次與大家交 流的機會。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工

16、作中還有許多不盡人意 的地方，還應該繼續努力。再者，在座的各位班主任中，年長一些的都有著豐富 的班級管理經驗；年輕的班主任，都有著更新、更適宜、更有生命力的班級管理 理念，作為我來說，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經驗, 真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流 交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。班主任，是班級工作的領導 者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每 天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎 樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更 需

17、要一顆愛心，愛是教育的營養，沒有愛，就沒有教育的成功。今年我第一次 擔任小學一年級的班主任工作。看著一個個活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷 的花朵，讓人陶醉；乂是一張張空白的紙，等待著老師用愛心描繪。看著一雙雙 清澈的眼睛，想著家長信任乂期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我 更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在 對孩子們的付出中，我對工作著并快樂著有了深深的體會。我們知道，在班級 里，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現好的孩子。在老師和同學的 眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和 激勵的話語。可我覺得，如果這些

18、孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難 時就不能承受得了了。所以，平時我會更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時 候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權， 應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。“金鳳凰”固然可愛, 但是“丑小鴨”更需陽光。對于表現差的同學，更需要我的耐心、寬容和關愛。 我班有一個很好動的同學叫代楷，上課時一刻也閑不下來，不是隨意走動，就是 轉過身去和后面的孩子嬉鬧，其至在課堂上怪叫，有一次，實習老師在上美術課 時，他跑到講臺上然后乂竄到座位上，老師批評了他幾句，他不但不改，反而在 班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個老師都拿他沒辦法！其他科任

19、教師也反映到類 似的情況，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課，他書寫非常工整、 漂克，我當著全班同學表揚了他，從那以后，只要他有了一點進步，我就使勁表 揚他，只要我瞄到他在動，我就提醒他要堅持，堅持到最后就是勝利者，慢慢地, 這個孩子的自控力較以前有了很大的進步，雖然有反復，改變很慢，維持的時間 很短，但我相信只要給予他無私的關愛，充分的信任和耐心的引導，相信對于他 的轉化不是很困難了。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從“小 同學，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養, 班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成 為全班

20、幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我 做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的同學。平時，凡要求同學 做到的，我首先做到。還記得同學在剛入學的時候，他們什么也不懂。當他們去 上體育課時，班上的電燈、風扇就一直開著沒人主動去關。后來，我針對此現象 給他們講了節約資源的重要性，并在此后的時間里親自關燈。同學看在眼里，記 在心里。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關掉。大教 育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于同學的心靈是任何東 西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的 效果。作為一個低年級的班主任，我

21、認為還應做到“三勤”一一“腳勤、嘴勤、 眼勤”。腳勤，就是要經常走到班級的同學中去，多與同學接觸，在開始習慣未 養成時，多跟班進行督促檢查。眼勒，就是多觀察同學的情況，及時掌握第一手 材料。當同學有異常時，要及時地了解、關心幫助他。嘴還要勤，就是要多找同 學談心，了解他們的內心世界，做同學的知心朋友。在我班上，同學都很喜歡與 我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會急于回辦公室休息，因為班 上那一群小可愛總會熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題。師生間的距離 在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外，我還習慣利用中午與同學共 同吃飯的時間與他們聊天。有時候孩子們會說說家里發生的事，

22、有時他們會說說 喜歡做的事情、喜歡的卡通人物這些談話的內容在我看來雖然比較稚氣，但 卻拉近了我和同學間的距離。總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點 滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。以上兒 點，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會，談不上理論研究的高度，也還 有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學習，踏踏實實干好班主任工作，使 自己的班級管理水平進步得更快。謝謝大家！班主任經驗交流的發言稿范文5 各位領導，各位老師：大家好！很榮幸今天能跟各位優秀班主任在一起進行經 驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所 以今天，我不談什么

23、經驗，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。有 人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我 一畢業來到外國語，學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新 鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時 是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲, 我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為 做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師；做學生的心理 輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我 深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的

24、責任。就因為心中有對他們如對 自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的 愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。 以下是我當班主任以來的幾點感想：一、用愛心對待每位同學。我今年所帶的 八年級十班，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生 之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生活，用心 贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特別 多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不是很喜歡她。經過了解各種事實，我把 她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板

25、起 臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你 的表現實在讓我太失望了，我不知道以后我應該怎樣看你了，如果你的媽媽知道 后得多么失望啊；咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相 依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是 我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我幫她分析完 事情后，她也認識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正；同時為了提高她的學 習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、 樂于助人、耐心細致的女同學一一陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學習，另 一方面也是讓陶曉鳧

26、幫我多注意她的動態，以便及時給予她正確的指導。二、 學高為師、身正示范。今年我們班的衛生區是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都 知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍乂 臟乂臭。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快 干，結果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵鍬，帶 頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女 生看見了也拿來笞帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既 然是老師，就要為學生作出榜樣，光給學生下命令不夠，要做出實際行動，在潛 移默化中影響他們。總之，當了一年多的班主任，沒

27、有很多經驗，不對的地方 請各位老師給予指正。班主任工作是門藝術，我希望通過我的不斷學習，并結 合我們班級學生的特點，使這門藝術綻放光彩。班主任經驗交流的發言稿范文 6尊敬的各位領導、老師：大家下午好！今天我發言的題目是如何做好班集 體的建設。班主任工作是一項平凡而乂重要、瑣碎而乂艱辛的工作，我雖然任 班主任的時間短，如果說要交流經驗的話，我覺得還要向在座的各位經驗豐富的 班主任請教。談不上經驗，只是把我在六年級的一點班級管理方法在這說一說。 一班幾十名學生，是否能成為全面發展的一代新人，班主任的責任重大。如何做 好班級管理工作？做好班集體的建設？我嘗試著以下做法：一、學會親近學生， 關愛學生，

28、營造和諧大家庭一個家庭誰愛孩子，他就喜歡誰，一個班級，就像 一個大家庭，誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，要求孩子們， 在這個大家庭里，互相幫助著，互相照顧著、鼓舞著，那么才會和諧、溫馨、溫 暖。1、親近后進生：近幾年我所教的班后進生很多，且學習習慣差，李尚龍就 是一個例子，開始上課時，他從不敢正視我，更別提眼神的交流，上課時一言不 發，我天天給她補課，每節課都根據他的水平提問他簡單的題目，慢慢的他學習 有了自信，成績有了起色。2、嚴愛優等生：優等生，誰都愛他們，也正因為如 此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點也會造成 大的隱患。對這類學生，我從不寵壞他們

29、，更不遷就他們，如我班的李陽同學, 成績優秀，乂是獨生子女，家里非常寵愛他，在學校，班上的同學都很巴結他， 我就對他說：“李陽同學，不要驕傲，驕傲會落后。”從那以后，他更愛學習了， 并且也樂于助人了。3、博愛中等生：中等生往往是一個班中容易忽略的群體， 他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后 進生那樣容易自暴自棄，他們是班級的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但乂 害怕拋頭露面，對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確 對待他們的反復，始終如一地尊重、理解.、信任他們。比如，我班上的王道龍同 學，他學習成績一般，但很關心同學，他英語口語很好，而且發

30、音準確，所以我 稱他為“小英語老師，引導他幫助后進生，檢查他們的課文，糾正發音。二、 強化常規管理，帶動教育教學良好的常規是進行正常學習和生活的保障，一個 學生調皮搗蛋，不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣 告失敗，其至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響著班集體的利益。因此, 要扎實有效地加強一個學生的常規訓練，當然是在班上抓，班上的常規也就成了 班規了，當然班規的具體內容，每個學期都根據班級的實際和學校要求，及時地 作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，大致可以分以 下幾類：1、建立值日班長制 按學生輪流來當值日班長。班中的事由值日班長 全權負責，

31、常務班長協助工作，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一 位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況，這樣極大地 激發了學生的主動性，培養了他們的才能。2、民主選舉班干部為了使更多的 學生有當干部的機會，讓每個學生都有“我能行”、同時也能時時督促班干部把 事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，班干部從同學中間選舉產生，由學生 自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。3、事事 落實到人明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊 嚴，為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合 適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為

32、集體作貢獻，人人都意識到自己是班 集體中不可缺少的一員。三、組織指導學生開好各種類型的主題班會，使學生 養成良好的道德品質主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不 容替代的。因為主題班會不但有輿論導向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教 育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開學前, 每月組織一些常規性的班會，如：“新學期的打算”、“下階段的計劃”等。（2） 根據班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善 班級面貌，具有十分重要的作用。（3）根據學校安排，選擇班會主題，這樣有 利于完成學校規定的任務。四、塑造自身形象，贏得學生信賴1、好學

33、上進， 不辜負學生 教好書是育好人的前提，同時，班主任日常表現出來的事業心和忘 我工作的精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力, 因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。 2、尊重學生，不遠離學生俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞”。我 努力做到真正愛護我的學生，嚴格要求他們，關心他們的生活，關心他們的學習， 讓他們茁壯成長，成為新世紀的優秀人才。總之，當老師是辛苦的，無味的， 但看到一張張樂哈哈的笑臉，有時也很高興，新時期的小學班主任任務更重，要 教育好學生“學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”。任務是 繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加強理論修養，我相信，在 今后的教學生涯中，我會干得更加出色。班主任經驗交流的發言稿范文7本周 星期日晚上，我們學校組織了班主任工作經驗