1、Word文檔，下載后可任意編輯 5.暑假作業 高一升高二 2 雷雨 學案（含答案解析）中小學教育資源及組卷應用平臺假期作業五一、閱讀拓展(15分)閱讀下面的文字,完成1014題。片段一周樸園(向四鳳)倒了來。四鳳走到左邊倒藥。周沖爸,媽不愿意,您何必這樣強迫呢?周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪,低聲)你喝了,就會完全好的。(見四鳳猶豫,指藥)送到太太那里去。蘩漪(忍順地)好,先放在這兒。四鳳放下藥碗。周樸園(不高興地)你最好現在喝了它吧。蘩漪(忽然)四鳳,你把它拿走。周樸園(忽然嚴厲地)喝了它,不要任性,當著這么大的孩子。蘩漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒,你把藥端到母親面前去。

2、周沖(反抗地)爸!周樸園(怒視)去!周沖只好把藥端到蘩漪面前。周樸園說,請母親喝。周沖(拿著藥碗,手發顫)爸,您不要這樣。周樸園你說什么?周萍(低頭,至周沖前,低聲)聽爸爸的話吧。爸爸的脾氣你是知道的。周沖(含淚,向著母親)你喝吧,為我喝一點吧,要不然,爸的氣是不會消的。蘩漪(懇求地)留著我晚上喝不成嗎?周樸園(冷峻地)蘩漪,當了母親的人,處處應當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應當替孩子做個服從的榜樣。蘩漪(望望周樸園,又望望周萍,拿起藥又放下)不!我喝不下!周樸園萍兒,勸你母親喝下去。周萍爸!我周樸園去,跪下,勸你的母親。周萍(走至蘩漪,向周樸園,求恕地)爸爸!周樸園(高聲)跪下!周萍(

3、望著蘩漪,蘩漪淚痕滿面,周沖氣得發抖。)周樸園叫你跪下。(周萍正要下跪)蘩漪(望著周萍,急促地)我喝,我現在喝!(喝了兩口,眼淚又涌出來,望一望周樸園峻厲的眼光和苦惱著的周萍,咽下憤恨,一氣喝下)哦(哭著,由右邊飯廳跑下。)片段二(選自第二幕,接喝藥的話題)蘩漪我希望你明白方才的情形。這不是一天的事情。周萍(躲避地)父親一向是那樣,他說一句就是一句的。蘩漪可是人家說一句,我就要聽一句,那是違背我的本性的。周萍我明白你。(強笑)你不要聽他的話就是了。蘩漪萍,我盼望你還是從前那樣誠懇的人,頂好不要學著現在這種玩世不恭的態度。你知道我沒有你在我跟前,已經很苦了。周萍所以我就要走了。不要再多見面,互相

4、提醒我們最后悔的事情。蘩漪我不后悔,我向來做事沒有后悔過。周萍(不得已地)我想,我很明白地對你表示過。這些日子我沒有見你,我想你很明白。蘩漪很明白。周萍那么,我是最糊涂,是不明白的人。我后悔,我認為我平生做錯一件大事,我對不起自己,對不起弟弟,更對不起父親。蘩漪(低沉地)但是你最對不起的人,你反而輕輕地忘了。周萍還有誰?蘩漪你最對不起的是我,是你曾經引誘過的后母!周萍(有些怕她)你瘋了。蘩漪你欠了我一筆債,你對我負著責任,你不能丟下我,就一個人跑。周萍我認為你用的這些字眼,簡直可怕。這種話不是在父親這樣這樣體面的家庭里說的。蘩漪(氣極)父親,父親,你撇開你的父親吧!體面!你也說體面?(冷笑)我

5、在你們這樣體面的家庭已經十八年了。周家的罪惡,我聽過,我見過,我做過。我始終不是你們周家的人。我做的事,我自己負責任。不像你們的祖父,叔祖,同你們的好父親,背地做出許多可怕的事情,外表還是一副道德面孔,是慈善家,是社會上的好人物。10.下列對戲劇內容的分析,不正確的一項是(3分)()A.“四鳳走到左邊倒藥”說明四鳳是個乖巧的女孩,她分得清上下,知道自己的身份。這一細節看似不經意,卻是的匠心獨運。B.從周沖對父親逼母親喝藥的態度可以看出他的性格:先是不滿,認為不能逼母親喝藥;既而反抗,用抗議的語言頂撞;然后是乞求。這些都從側面寫出了周樸園的殘酷無情。C.周樸園逼蘩漪喝藥,說明周樸園是一個殘酷無情

6、的人,又是一個關心妻子的人,這在蘩漪身上是個矛盾體。D.蘩漪從“體面”二字說開去,列舉了周家幾代人的偽善面目,從這個角度對周萍的自私進行了揭露。11.閱讀片段一,品味關于蘩漪的舞臺說明,談談人物心理變化的過程。(6分)12.品味片段一的臺詞,尤其是畫線部分,分析周樸園的性格特征。(6分)13.閱讀片段二,體會周萍的人物形象并簡要分析。14.有人說蘩漪的性格是矛盾復雜的。根據文段內容,結合雷雨的相關知識,談談你對蘩漪這一藝術形象的認識。二、閱讀下面的選段,完成后面的題目。周樸園(忽然)好!痛痛快快的!你現在要多少錢吧?魯侍萍什么?周樸園留著你養老。魯侍萍(苦笑)哼,你還以為我是故意來敲詐你,才來

7、的嗎?周樸園也好,我們暫且不提這一層。那么,我先說我的意思。你聽著,魯貴我現在要辭退的,四鳳也要回家。不過魯侍萍你不要怕,你以為我會用這種關系來敲詐你嗎?你放心,我不會的。大后天我就帶著四鳳回到我原來的地方。這是一場夢,這地方我絕對不會再住下去。周樸園好得很,那么一切路費、用費,都歸我擔負。魯侍萍什么?周樸園這于我的心也安一點。魯侍萍你?(笑)三十年我一個人都過了,現在我反而要你的錢?周樸園好,好,好,那么,你現在要什么?魯侍萍(停一停)我,我要點東西。周樸園什么?說吧。魯侍萍(淚滿眼)我我我只要見見我的萍兒。周樸園你想見他?魯侍萍嗯,他在哪兒?周樸園他現在在樓上陪著他的母親看病。我叫他,他就

8、可以下來見你。不過是魯侍萍不過是什么?周樸園他很大了。魯侍萍(追憶)他大概是二十八了吧?我記得他比大海只大一歲。周樸園并且他以為他母親早就死了的。魯侍萍哦,你以為我會哭哭啼啼地叫他認母親嗎?我不會那樣傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承認這樣的母親。這些年我也學乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告訴他,白白地增加他的煩惱,他自己也不愿意認我的。周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來,你看一看他,以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍好，我希望這一生不至于再見你。周樸園(由衣內取出皮夾的支票簽好)很好,這是一張五千塊錢的支票,你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。魯侍萍

9、(接過支票)謝謝你。(慢慢撕碎支票)周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。10.下列對節選部分戲劇內容的分析鑒賞,不恰當的一項是()A.周樸園在聽了魯侍萍的訴說后,對曾被自己凌辱遺棄的魯侍萍有內疚和懺悔之情,決定將負責她今后的生活。B.周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧,節選部分正表現了他這種自欺欺人的心理狀態。C.節選部分體現了周樸園緊張、恐懼的心理,他急于用金錢來解除侍萍對他的名望、地位和體面的威脅。D.周樸園虛偽自私,其金錢至上、腐朽丑惡的靈魂和陰險狡詐的性格通過其言行表現得淋漓盡致。11.從文中畫線的兩句話中,可以看出周樸園對魯侍萍的到來是怎樣理解的?請簡要分析。12.周

10、樸園為什么一再提到錢?為什么在“我們就這樣解決了”之后,他還要簽好五千塊錢的支票給魯侍萍?三、閱讀下面的雷雨選段,完成題目。周樸園四鳳(向周沖)你先等一等。(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢?魯四鳳煎好了。周樸園為什么不拿來?四鳳看蘩漪,不說話。蘩漪(覺得空氣不對了)她剛才給我倒來了,我沒有喝。周樸園為什么?(停,向四鳳)藥呢?蘩漪(忙說)倒了,我叫四鳳倒了。周樸園(慢)倒了,哦!(向四鳳)藥還有嗎?魯四鳳藥罐里還有一點。周樸園倒了來。蘩漪(反抗地)我不愿喝這種苦東西。周樸園(向四鳳)倒了來。四鳳走到左面倒藥。周沖爸,媽不愿意,您何必這樣強迫呢?周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪,低聲

11、)你喝了,就會完全好的。(見四鳳猶豫,指藥)送到太太那里去。蘩漪(忍順地)好,先放在這兒。四鳳放下藥碗。周樸園(不高興地)你最好現在喝了它吧!蘩漪(忽然)四鳳,你把它拿走。周樸園(忽然嚴厲地)喝了它,不要任性,當著這么大的孩子。蘩漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒,你把藥端到你母親面前去。周沖(反抗地)爸!周樸園(怒視)去!周沖只好把藥端到蘩漪面前。周樸園說,請母親喝。周沖(拿著藥碗,手發顫)爸,不要這樣。周樸園你說什么?周萍(低頭,到周沖前,低聲)聽爸爸的話吧,爸爸的脾氣你是知道的。周沖(含著淚,向著母親)您喝吧,為我喝一點吧,要不然,父親的氣是不會消的。蘩漪(懇求地)留著我晚上喝不成嗎?周樸園

12、(冷峻地)蘩漪,當了母親的人,處處應當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應當替孩子做個服從的榜樣。蘩漪(望望周樸園,又望望周沖,拿起藥又放下)不!我喝不下!周樸園萍兒,勸你母親喝下去!周萍爸!我周樸園去,跪下,勸你的母親。周萍(走到蘩漪面前,向周樸園,求恕地)爸爸!周樸園叫你跪下!周萍正要下跪。蘩漪(望著周萍,急促地)我喝,我現在喝!(喝了兩口,眼淚又涌出來,望一望周樸園的嚴厲的眼和苦惱著的周萍,咽下憤恨,一氣喝下)哦(哭著,由右邊飯廳跑下)13.下列對劇本節選內容理解和分析不正確的一項是()A.“不高興地”“忽然嚴厲地”“怒視”等舞臺說明不僅刻畫出周樸園的性格特點,并且推動了劇情的發展。B.

13、在督促蘩漪喝藥這件事上可以看出,周樸園的心底對蘩漪存在一份“關心”,又表現出周樸園人性中“善良”的一面。C.喝藥時蘩漪由忍順、拖延、拒絕到最后以含恨妥協結束,反映出周樸園專制、蠻橫的性格特點。D.蘩漪的反抗行為與周樸園那所謂的“最有秩序的家庭”是不符的,所以周樸園在蘩漪喝藥這件小事上表現得咄咄逼人。14.“蘩漪,當了母親的人,處處應當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應當替孩子做個服從的榜樣。”應如何理解這句話?15.選段中蘩漪最后的話和括號里的舞臺說明反映了她復雜的心理,試做簡要分析。四、閱讀下面的作品，完成小題。端午的鴨蛋汪曾祺 家鄉的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩

14、，系在手腕上。 絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲線纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門坎上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪么？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點著的

15、黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎。”還有一個風俗，是端午節的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉，都不貴，多數人家是吃得起的。我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答

16、之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋有偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單 小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得

17、很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：“腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多， 高文端公最喜食之。席間，先夾取 以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全， 油亦走散。”高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭

18、一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。（節選自汪曾祺故鄉的食物）10概括文章第一節敘述了家鄉端午的哪些風俗？并從結構上談談本節的作用。11為什么要專門提及袁枚的隨園食單小菜單？引用的文章有何用意？12汪曾祺的作品

19、語言看似平淡，實則醇厚。簡要賞析文中劃線語句。13端午的鴨蛋看似內容單一，實則蘊含多種情感內容，請聯系全文探究。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。雞毛汪曾祺她是一個住在西南聯大里的校外人，她又的確是西南聯大的一個組成部分。昆明大西門外有片荒地，聯大蓋新校舍，出幾個錢，零星的幾戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬。可她的兩間破草屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯大主事的以為人家不愿搬，不能逼人家走。跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質料比原來的好。她同意了，只要求再給她蓋個雞窩。宿舍旁住著這樣一戶人家，學生們沒覺得奇怪，都叫她文嫂。她管這些學生叫“先生”。時間長了，分得出張先生、李先生但沒

20、有一個先生知道文嫂的身世，只知道她是一個寡婦，有一個女兒。人老實，沒文化，卻潔身自好，不貪小便宜。她的屋門是敞開著的。她的所作所為，都在天日之下，人人可以看到。她靠給學生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地洗。她在門前兩棵半大的榆樹之間拴了兩根棕繩，擰成了麻花。洗得的衣服夾緊在兩繩間，風把這些衣服吹得來回擺動。大太陽的天氣，常見她坐在草地上(昆明的草多豐茸齊整而極干凈)縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不送衣物到學生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊：“張先生，取衣服！”“李先生，取被窩！”文嫂養了二十來只雞。青草里有蟲兒種種活食，這些雞都長得極肥大，肯下蛋。隔多半個月，文嫂就挎了半籃雞蛋，

21、領著女兒集市去賣。蛋大，紅潤好看，賣得也快。回來時，帶了鹽巴、辣子，有時還用馬蘭草提著一小塊肉。文嫂的女兒長大了，經人介紹，嫁了一個司機。她覺得這女婿人好。他跑貴州、重慶，每趟回來看老丈母，會帶點曲靖韭菜花、貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿。女婿答應養她一輩子。文嫂胖了。文嫂生活在大學環境里，她不知道大學是什么，卻隱約知道，這些先生們將來都是要做大事、賺大錢的，盡管先生們現在并沒有賺大錢、做大事、好像還越來越窮。有個先生叫金昌煥，經濟系的，算是例外。他獨占宿舍北邊一個凹字形單元。他怪異處有三點：一是他所有的東西都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲，什么都掛在鐵絲上，領帶、鞋襪、墨

22、水瓶每天就睡在這些丁丁當當東西的下面。再窮的學生也得買紙。金先生從不花這個錢。紙有的是！聯大大門兩側墻上貼了許多壁報、學術演講的通告、尋找失物的啟事，形形色色。這些通告、啟事總有空白處。他每天晚上帶一把剪刀，把這些空白處剪下來，并把這些紙片，按紙質大小、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處。也不顧文告是否過期。他每晚都開夜班，這傷神，需要補一補，就如期買了肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐(他用過鼎罐，洗都不洗就還給人家了)，在學校茶爐上燉熟，密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開壇蓋，用一支一頭削尖了的筷子，瞅準了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當當的什物之下，酣然睡去。到了四年

23、級，他在聚興誠銀行里兼了職。晚上仍是開夜班，搜羅紙片，吃肉。自從當上了會計，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，打好領帶；又加一件襯衫，再打一條領帶。同屋的人送給他一個外號：“二十年目睹之怪現狀”。金先生不在乎，他要畢業了，在重慶找好了差事，就要離開西南聯大，上任去了。這時，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔一個星期丟一只。文嫂到處找過，找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵她知道這種潑辣做法在大學里不合適，便一個人叨叨：“我的雞呢？我的雞呢？”文嫂出嫁的女兒回來了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女婿從重慶回來，車過貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱

24、頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。女兒走了，文嫂有點傻了。但她和女兒還得活下去，還得過日子。有很多先生畢業，要離開昆明，臨走總得干凈干凈，來找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些帶不了的破舊衣物，叫來文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打掃一下。金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過來看看，這位“怪現狀”是不是也留下點值得一揀的東西。金先生把一根布絲都帶走了，他的王國空空如也，只留下一個跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照樣替金先生打掃，她的笤帚掃到床下，失聲驚叫了起來：床底下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！文嫂把三堆雞毛抱出來，一屁股坐在地下，大哭起來。

25、“啊呀天哪，我寡婦無業幾十年，風里來雨里去，你咋個要偷我的雞呀！你先生是要做大事、賺大錢的，你咋個要偷我的雞呀！我女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒有收，你咋個要偷我的雞呀！”她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤苦和無告全都哭了出來。一九八一年六月六日(選自汪曾祺經典小說，有刪改)14下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A汪曾祺晚年寫雞毛，所寫是他早年就讀西南聯大的見聞，小說有對青年及其成長的歷史性反思，又有其深刻的現實性。B雞毛通過再現兩個人生軌跡并不相同的人物偶有的生活交集，寫出了市井百姓生活的原味，并以此探觸了真實的人性。C文嫂尊學生為先生，先生們不知悉文嫂的身世

26、，金昌煥還偷吃她的雞，用細膩的筆觸表現出西南聯大有冷酷而另類的學生。D小說篇幅雖短小，卻對掙扎于社會底層的文嫂、金昌煥的生活，以及他們經歷苦難、消解苦難的方式有獨到的洞察與理解。15下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A雞毛以筆記散文的格調講述故事，信手拈來日常生活的細節，表現了人物最真實的性情及心理，一如行云流水，全無滯礙。B雞毛里文嫂是串連全篇的人物，小說先刻畫出文嫂勤苦持家且潔身自好的性格特點，再在強烈對比色彩中，引出金昌煥這號人物。C雞毛用透亮筆調寫文嫂的善；用暗諷手法寫金昌煥的惡，厭憎他的摳門、損人利己，但肯定他的從不花錢買紙，并無揶揄的成分。D雞毛看似并無貫穿小說始終

27、的線索，名為雞毛僅在結尾處寫三堆不同色的雞毛，剛提及便收場，卻是刻畫人物最重要的一筆。16小說以“雞毛”為標題有何作用？結合全文簡要分析。17汪曾祺談到他的創作，說：“文學應該使人獲得生活的信心。”悲劇如雞毛同樣能“使人獲得生活的信心”。請據此結合全文簡要分析。假期作業五答案一、10.選C。C項,說周樸園是個“關心妻子的人”不當;在蘩漪身上也不能說是個“矛盾體”,他逼妻子喝藥除了殘酷無情外,主要目的還是在孩子面前樹立別人“服從”自己的形象。11.參考答案:蘩漪被逼喝藥,內心痛苦至極,但仍然“忍順”地消極反抗,“聲顫”“懇求”顯示了她不愿屈從于丈夫威逼的努力,但在周樸園“不高興”“嚴厲”“冷峻”

28、強迫之下,內心的桀驁不馴使她表現得很激烈,“忽然”叫四鳳拿走藥,“拿起藥又放下”。最終,面對周樸園叫周萍下跪,強忍住心頭怨憤“一氣喝下”。舞臺說明揭示了蘩漪痛苦、復雜的內心變化。12.參考答案:周樸園是封建家庭的一家之長,維護自己的權威身份、說一不二的地位和上下尊卑的秩序是他的宗旨。為此,他不惜用威逼手段使妻子就范,根本想不到要考慮家庭成員的感受。13.參考答案:周萍是在封建資本家家庭中成長起來的大少爺,吃喝嫖賭的公子哥,與后母關系不正當。他也是個自覺維護家庭“體面”的少爺,急于擺脫過去的生活,尋找新的精神寄托來洗滌自己,所以他不負責任地遠離蘩漪,想逃離家庭。這種玩世不恭的貴公子已不配有什么好

29、結局了,命運讓他又掉進了兄妹亂倫的深井中,最終只能以自殺走向毀滅。14.參考答案:蘩漪是雷雨中的一個主要人物。她的性格是矛盾復雜的。蘩漪有自己的憧憬和對幸福、愛情生活的追求,但她被禁錮在封建家庭的牢籠里,18年來呼吸不到半點新鮮空氣,人性受到了壓抑,殘酷的精神折磨把她漸漸變為乖戾、抑郁、甚至陰鷙的人。她執拗地追求自己的幸福,又損害了別人的幸福;她毀滅了別人,也毀滅了自己。蘩漪這個人物形象的典型意義就在于通過尖銳的戲劇沖突揭露了封建的資產階級家庭的罪惡,激起了人們對不幸婦女悲慘命運的同情和對于人的地位、人的尊嚴、人的權利的深沉思考。二、10風俗：系百索子、做香角子、貼“五毒”、貼符、喝雄黃酒、放

30、黃煙子、吃“十二紅”作用：生動活潑的敘述，為下文重點描述端午節與鴨蛋有關的場景做鋪墊或蓄勢。（風俗3分；作用1分）11原因：袁枚的文章客觀真實地寫出了高郵鴨蛋的優點（2分），用意：從側面印證家鄉鴨蛋的名氣之廣，反映非常喜歡家鄉的鴨蛋。（2分）12（1）對比，比喻。生動突顯了家鄉咸鴨蛋的滑潤，可口。暗含自豪之情。（寫文白夾雜也對）（3分）（2）“吱”，擬聲詞，形象地描摹出筷子扎進咸鴨蛋紅油從中冒出來的動態，生動地寫出了家鄉咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴。（每句1分）13對童年快樂生活的懷念之情、對故鄉的熱愛和自豪之情、對故鄉民俗民風的贊美之情、對質樸自然生活的眷念。（每點2分，三點即可。）10試

31、題分析：本文第一節的結構結構作用主要是為下文作鋪墊。考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。11試題分析：引用的目的是借他人之口，言自己之意。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。12試題分析：這是一道分析語言特色類試題，這類試題一般可以從以下幾個方面分析：語句的含義和作用。對文章的語句的作用和意義進行鑒賞。 語言的特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面思考。 語言的風格。有幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。語言的技巧。多從修辭角度思考。語言的作用。表達了什么意義，有何表達效果，在結構和內容上有什么作用。考點：體會重

32、要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。13試題分析：這是一道理解和概括散文主題類的試題，對散文主題的概括，必須是在理解語句，把握文意的基礎上進行。其基本方法有： 1、 從尋找語段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。文體不同，所揭示的中心也就不同；小說為議論的語句；散文為表現思想感情的語句，即“文眼”。 2、 從分析文章的結構層次入手。從文章的結構可以分析的行文思路,進而明確的寫作重點與中心。分析語段時,還要注意從句與句間的關系入手；明確句群所表達的重點。3、 從體會抒情議論的句子入手。寫人的文章,由“人”及“義”；寫事的文章，由“事”及“理”；寫景的文章，由“景

33、”及“情”。考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。三、14D15C16設置懸念，金昌煥偷文嫂的雞吃是小說中心事件，發現“雞毛”使懸念得以解開。彰顯主旨，“雞毛”寓指人生中的瑣碎，以小見大，反映的卻是生命苦難和人性邪惡的大主題。表現人性，“雞毛”的漫畫意味，吻合金昌煥陰暗、卑瑣、自私且遭人鄙棄的性格特點。17主旨有樂觀的精神。故事圍繞西南聯大在冊之人的文嫂展開，生活艱難，卻仍存希望和美好，即便女婿遭遇車禍，還得活下去，不曾絕望。人物有溫暖的情感。小說展示世道人心的溫暖，聯大主事不逼文嫂搬走，還給她蓋房，質料比原來的好。金昌煥算是另類。情節有積極的推進。小說安排有先生畢業臨走，讓文嫂挑揀破舊衣物，這才引出床底雞毛揭出丟雞真相，情節的發展不是一味消極。14本題考查學生對相關內容的理解分析能力。D項，“卻對掙扎于社會底層的文嫂、金昌