1、第 頁2022國學教學工作總結國學教學工作總結總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我整理的國學教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。國學教學工作總結1國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。所以作為教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養，不斷汲取國學精髓。回憶國學教育，總結如下：一、讓學生認識國學，讓他們對自己的文化產生民族自豪感一提起傳統文化，絕大多數同學的認識是

2、“之乎者也之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學。所以老師要讓他們重新認識國學，感受到國學的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統文化是其他文化體系不可比較的。我們還有聞名于世的四大創造，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學技術，古典詩文，琴棋書畫數不勝數。同學們聽得很入神，并在我慷慨激昂的演講中，對自己的傳統文化產生了強烈的民族自豪感。二、備好課，讓學生享受國學課學生對國學有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學課，首先我們老師要懂國學。我們不可能都是博學的大儒，但是對于我們要上的那節課的內容，我們要研究透徹，

3、盡量使我們的教學得到充分的發揮，學生問什么問題，我們都應該能對答如流，給學生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師說的：“我們也許只需講40分鐘,但準備這門課的時間卻是你走過的整整20年！臺上一分鐘，臺下十年功啊！三、保障時間，落實誦讀 識記與積累是學習語言的必要方法。為了讓學生更好的誦讀經典，本學期我主要給學生介紹了我國豐富的詩詞文化，給學生們抄寫了一些優秀的詩詞并且向學生們介紹作者的生平了詩詞的意境，經過學習學生學習詩詞的興趣大大的增加了。四、缺乏初涉這門學科，我也只是摸著石頭過河，在教學方法上還欠靈活，在深入淺出上還欠火候，唯愿在今后的教學中能取長補短。國學教學工作總結2國學，是中華人文知

4、識之大成，是中華文明的承載者和推動者。學校作為傳承與開展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮著重要作用。國學為學生開展奠基、讓我們終身受用。我們要做的，是用心去汲取這永不枯竭的甘泉，讓孩子記住一些名篇佳作，尋民族精神的根，加厚孩子的人文底蘊。這一學期，我們學校根據上饒縣教育局的文件精神，把國學教學活動作為學校教育教學的一項重要內容進行了積極地開展，現小結如下：一、以積極的態度進行充分的準備。1、成立國學教研小組，確定好教研組長、組員，使教學活動、教研活動能有序地進行。2、以國學經典教學作為本學年校本課程開發的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學時間。3、安排文化素養較好教學經驗

5、豐富的語文教師作為任課教師，確保教學質量。二、以豐富的活動調動了老師教學經典、學生學習經典的熱情。1、學期初學校大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案以及措施步驟，使研讀活動深入師生心中。2、十月份，學校成功開展了金秋師生經典誦讀會，全鎮師生都積極地投入到活動中，使學生學習國學經典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，同時豐富了老師和學生的校園文化生活。3、十一月份，學校開展了全鎮教師國學講壇活動，各位國學教師踴躍參與，活動進行得有聲有色。經評比，選送了葛江紅老師作為縣國學講壇老師獲選人。4、十二月份，學校進行國學優秀教案的評比活動，并選送王水金老師參加國學優質課比賽。三、存在問題及今后工作盡

6、管學校國學工作在如火如荼地開展，但是也存在一些問題，如局部老師參與國學活動的熱情不高，國學經典的學習還得不到局部學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展活動。使國學工作向著“傳播國學知識，構建書香校園的目標努力奮進。國學教學工作總結3本學期我執教于21班的國學。中華民族擁有幾千年的燦爛文化，無數國學經典被人們傳承詠唱，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進，和庇友善，自強不息的偉大精神。基于此理念和目的，教育部門也要求老師認真

7、進行國學經典的教學，本學期，我做了以下工作總結：一、根本情況；“人之初，性本善。性相近，習相遠。伴隨抑揚頓挫的讀書聲，整個教室彌漫著傳統文化的氣息，這就是國寺營學校開設的國學課堂。從20 xx年開始，就將國學教育納入學校德育教育范疇，充分利用各種途徑和資源，開展“國學經典教育活動，熏陶學生品性，標準學生行為。二、主要成績：所學每一段弟子規都能認真背誦，并且知曉其大意，利用課余時間，分層次、等級的背誦?弟子規?，活動中，孩子們積累了大量的經典古詩詞，陶冶了文學情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學校應該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度

8、的鍛煉。現在局部學生能背誦大局部的弟子規。三、具體做法：一、是利用課余時間，分層次、等級的背誦?弟子規?，活動中，孩子們積累了大量的經典古詩詞，陶冶了文學情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學校應該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的鍛煉。現在我校大局部學生能背誦幾十首唐詩。二、是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經典詩文，傳承華夏文明活動，如“品三國“詩話人生、“我眼中的xx、“經典詩詞同分享等活動，在活動中，各班的活動形式多樣，學生百讀不厭。對于國學課程的實施，我們并不是單一的讀、背、誦。比方在中華經詩美文，要求學生掌握中華傳統美德故事

9、的時候，我校各班級采用了故事會的形式，這樣的組織形式學生喜歡，在輕松愉悅的氣氛中，大家更加興趣盎然。對于古詩的誦讀，或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給學生補充他們感興趣的內容，擴大了學生的視野和誦讀積累。三、自主開發?國學?作為校本課程，使學生接受傳統文化的熏陶、培養學生的自我修養。?國學?校本課程的開辦，受到了學生及家長的廣泛好評。我校開展?國學?課是基于“中小學都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，語文增加傳統經典范文、詩詞的比重這個理念。四、創設良好氣氛，創設誦讀環境。為了營造具有詩情畫意的校園文化環境，我校利用教學長廊布置了“文化長

10、廊、張貼“國學教育的貼畫，櫥窗展板上懸掛典雅的古詩，古詩配畫，意境優美，各班教室開設了“文學角，讓學生從“國學的精髓中，從傳統的禮儀中吸取有益的知識和營養。五、創設有利時機，營造濃濃書香。一日之計在于晨，每天充分利用好早自習晨讀10分鐘，學校規定每個班級組織學生這個時間誦讀古詩文，這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音，學生也養成了良好的誦讀習慣。六、美文誦讀，提倡和家長共同學習。1、在進行學生經典文化誦讀的同時，帶動家長及其他方面一起上網查閱資料，創造輕松愉悅的學習氣氛，共同欣賞經典美文，體會國學的博大精深。2、分內容學習，研究中華民族的傳統文化，通過網上交流，信息的查詢，朗讀的方法，圖片的

11、演示，更加深入的、直接的、了解經典美文的內容。3、交流心得，熏陶情感。在朗讀、背誦的根底上，與家長一起記錄對自己有啟發的經典名言名句，或者記載下自己的感想心得，并利用校園網進行網上交流，在有感有思中提升國學的素養。四、存在問題；1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。五、努力方向；1、認真備課，鉆研教材，查閱相關資料，在自己

12、弄懂的根底上再向學生傳授。2、教學中充分利用現代教學手段，以讀為主，讓學生在讀中感悟，同時老師給予適當適時的點拔。3、制定了“經典要義背誦表，檢查、記錄每一個學生經典要義的背誦情況，要求人人過關，課堂上不能過關的課后補救。4、組織學生辦國學經典小報，對于優秀小報，班上和學校都進行了評獎，為學生贏得了自信。5、分小組檢查了“經典誦讀的朗讀情況保持良好。加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和缺乏，立足本職崗位

13、把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。國學教學工作總結4中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。青少年學習國學經典的意義在于：一、傳承美德傳統經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德

14、根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。自從孩子們接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，標準著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針。二、健全人格學生接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化對孩子們的影響越來越大，不少學生不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良，還不同程度地表現出急躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常

15、有必要。三、陶冶情操優秀的古典經文意存高遠，可以培養學生的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實學生，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。國學經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面開展，必須弘揚國學。作為一名教師，我希望在國學經典的叢林中漫步，可以在經典國學的長河里凌波；可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇；可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最優美的教育

16、贊歌。李前華二0一六年一月一日國學教學工作總結5中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊十足而煥發出強大的生命力，其影響力已經不僅僅表達在東半球，世界興旺國家也在吸取中國的傳統智慧以求開展。國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。“自強不息，厚德載物，是整個民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，是優秀中國人偉大心靈的表達。國學不是書齋里發霉的書本，不是博物館里的古董，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。所以作為國學教師，不僅僅要教授課本知識，同

17、時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養，不斷汲取國學精髓。本學期選擇?三字經?作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結構嚴謹，文字簡練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。課標對閱讀教學的解讀中指出：閱讀是學生的個性化行為。于是我通過角色想象、情感體驗等形式，創設有利于學生主動體驗的環境，引導學生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，使他們用心去感受、關注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現師生與文本間的對話。大局部學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能

18、夠結合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內容，學生有一定的自學能力，學習時初步養成了做批注的好習慣，會小組合作學習。通過?三字經?的學習，積累了大量的傳統文化，有利于學生們今后的學習與開展。經文誦讀恰恰把學生帶入了傳統的文化氣氛，學生在一遍遍、一篇篇的古典經文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠，興趣漸生，之乎者也，古訓在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學習，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學為先，精忠報國，孝當頭。“香九齡，能溫習，孝于親，所當執?現代人更應學之，在學生瑯瑯“讀經中，感受到的是人性的再現，人文精神的頌揚！濃郁的書香氣息，讓學生處處感受到詩文的陶冶。“與經

19、典同行，與圣賢為友這是我校長期堅持開展的方向，這必會更有助于學生人文素養的提高，人文精神的弘揚，以“經典為教材，以“活動為紐帶，通過多種活動，引導學生們誦讀中華經典詩文，為學生一生的開展奠基。20 xx-6-16國學教學工作總結6通過國學經典教育，讓孩子在青少兒時期培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養，增強自我調控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定根底。本學期，我在國學教學工作中有得有失，現將一學期來的工作總結如下：一、身教勝于言傳。要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里。作為教師用?論語?中的內容來要求自己的言行，處處為學生做表率。

20、教師須先行一步。只有教師比學生先學一步，多讀一點、多背一點，懂鑒賞方法，教學中才能得心應手，左右逢源，也才能給學生正確的引導。二、教學方面1、多種形式進行朗讀，不求甚解。國學本身也存在著揚棄和繼承再創新，賦予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，到達正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經典里遨游，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。2、國學教育須注入現代元

21、素如何擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領略國學的精華？必須給國學教育注入現代元素。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環境里追思古人，陶冶性情。3、采用現代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。 老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學?忠?時，在大屏幕上播放?岳飛精忠報國?的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教?孝?時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事引導同學們明白，不管你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝

22、敬他們。4、課堂教學實現理論聯系實際。在每節課教學內容的講解后，都設計一個師生自由討論的環節，讓學生聯系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態度來對待、認識前人，讓學生學會吸收傳統文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將?弟子規?的內容與?小學生守那么?、?小學生日常行為標準?聯系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準那么的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時也實現了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。各班設立?論語?小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用晨檢20分鐘組織全體同學朗讀?論語?,午間

23、小飯桌后抽出20分鐘背誦?論語?，平時檢查同學們學習掌握?論語?的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學效果的達成起到推動作用。三、教學效果顯著。?論語?的教學效果已經在同學們身上顯現。我們發現了學生們有了一些細微的變化：教室干凈了，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業，主動向老師問好的學生多了。學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要。總之，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優秀文化的熏陶和教

24、育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用。作為教師，也在教學中獲得人生的啟迪。國學教學工作總結7?三字經?是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，相傳是宋朝末大學問家王應麟編撰的，流傳中后人又不斷增補。?三字經?是我國古代傳統蒙學教材中流傳時間最長、最具代表的一種，它內容文筆流暢，樸實無華，深入淺出，情真意切。?三字經?講了許多歷史故事和做人的道理。根據?三字經?的這一特點，我在教學中借助故事來幫助學生理解其含義，以?三字經?內容為依據豐富學生的詞語。比方，在教學“稻梁黍，麥菽稷。此五谷，人所食時在學生結合已有經驗理解句子后，我給學生講關于糧食的故事，學習四首有關珍惜糧食的古詩警句，讓學生明白珍

25、惜糧食的道理。講授“香九齡，能溫習、融七歲，能讓梨這一內容時引入故事“黃香溫席“孔融讓梨學生自己查資料學習典故，學習興趣濃厚，理解經文也容易多了。校本課程國學經典的教育為學生開創了五彩的誦讀天地，孩子們走進中華古典詩文，走進了與語文相關的課外讀物，走進了表達具有自我個性的閱讀世界。在教學?三字經?時我采用多種形式的朗讀來進行朗讀訓練，每節都采用多種方式去讀，以到達熟讀成誦的目標，學生在讀中感受到詩句節奏美，韻律美。久而久之，融入了孩子的心靈深處。事實證明，經典誦讀把學生帶入傳統的文化氣氛，學生在一遍一遍、一篇篇的古典詩文誦讀中感受到了古文化的博大精深，深邃意遠。學生獲取知識的同時自然約束自己的

26、行為，傾向于學習，心靈又得到洗禮和震撼。古人尚且學為先，精忠報國，孝當頭“香九齡，能溫席現代人更應學之，在學生朗誦讀經中感受的是人性的再現，人文精神的頌揚。濃郁的書香氣息，讓學生處處感受到詩文的陶冶，與經典同行，與圣賢為友是我們傳承國學文化的方向，這必有助于學生人文素養的提高，人文精神的弘揚。20 xx-6-16國學教學工作總結8國學經典蘊藏著我國中華五千年歷史的光芒燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個中國人的立身處世之本。國學教育是中國人在向國際化邁進時提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動力。一方面豐厚孩子們文化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學生的素質

27、。本學期，國學班深入學習校本課程，用古典文化的精髓熏陶學生的頭腦。我進行了一系列的教育教學工作，使得在學生中逐步掀起高潮。一學期下來，學生都大有收獲。一、本學期國學工作情況匯報如下：一注重朗讀、熟讀成誦的練習教給學生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導學生掌握好平仄和詩的抑揚頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發出來。除了每周的一節國學課外，每天堅持課前2分鐘組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。并開展競賽，激發熱情。以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來到達復習穩固的目的。引導學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己新學的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背

28、、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯等多樣的形式激發學生興趣，到達熟讀成誦，增大積累量。二注重鉆研、活學活用教材國學的內容是隨著時代的開展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學的目標就是要“突出修身立志教育，要教育青少年學會如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺抵抗不良思想的侵蝕，從小就培養愛國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認真鉆研國學內容，收集相關的知識，選擇適合學生年齡特點的方法，將要講的內容深入淺出的傳授與學生，便于學生理解和記憶，使學生們非常愿意接受。三注重實用、指導標準行為要把對國學的理解貫穿于日常的教學生活中去，標準學生言行，幫助學生養成良好的日常行為習慣和學習習慣。既注重國

29、學與其他學科的整合，又注重把學生在國學上的理解、感悟加以強化，引導、激發學生以此為目標，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從現在做起，從身邊小事做起，比方：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學習，做一名優秀的學生等等。四注重組織、開展教育活動通過豐富多彩的活動，讓學生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學誦讀小標兵評選活動外，還開展了“國學書法比賽，并結合各種節日，加強對學生的教育。如：“教師節“國慶節“九九重陽節向學生進行愛國、尊師、敬老的教育。國學的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發生了變化。每天清晨，當教師來到校園，迎面過來的同學都會立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好，課間打逗現

30、象明顯減少，國學教育在潛移默化中培養了學生講文明知禮儀的習慣。我相信只要對國學教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網，利用青少年身心開展的這一黃金時期，用國學的經典教導天性善良的兒童，即可“少成假設天性，習慣成自然。同時，為更好做好這項工作，今后工作也有一些設想。二、今后工作設想一認真實踐，創新方法與體育校本課程有機結合，將國學內容經改編成為體育游戲；也可以與音樂校本有機結合，既有特色，又寓教于樂，讓學生在在學中玩，玩中學。二辦好家長學校，形成家校合力讓家長認識到孩子讀經誦典可以了解傳統文化，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的根底。三利用假期豐富實踐利用寒暑假在師生中開

31、展國學知識的學習，倡導廣闊中小學生收看?百家講壇?等介紹中華民族傳統文化的影視節目和相關書籍，在全校開展“四個一活動，即“寫一篇國學學習筆記包括學習的具體內容和感悟的道理，通過網絡、書籍和播送電視等形式學習“會講一個美德故事，“學習一個美德人物，做到深入了解，并將在講故事大賽中進行評比展示，“做一件美德實踐活動組織“扶殘助困小分隊開展定點扶助，開展向社會奉獻愛心的公益活動，豐富假期生活的同時，提高學生的自身內涵和修養。總之，這次國學誦讀活動意義深遠。學生們受到了一次中華民族優秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用，有效幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為教師，我也

32、經歷一個從感性到理性的過程，從中感受了中國傳統文化的魅力，不斷提高思想修養好道德修養。國學教學工作總結9國學于20 xx20 xx第一學期始成為我校的校本課程之一，本人也很有幸承當我校國學教師一職。這個過程，不僅是學生在不斷地學的過程，也是我不斷學習的過程。通過這一學期的學習，學生對我國的經典文化已有了淺薄的了解，受到了一定的啟蒙教育。本學期并通過學部“讀書達人活動、“天才知道我知道活動及學校的元旦文藝匯演進行了成果展示，通過幾次活動的展開，不僅展現了我校本學期國學校本課的教學成果，同時也增強了學生對國學課的學習興趣，讓學生在經典傳統文化中去體驗、去感悟、去內化，用經典的精華來滋養自己的精神世

33、界、人生根基。“掬好水月在手，弄花香滿衣。傳統文化教育猶如一道風景，帶來勃勃生機，它時時喚起學生創造的靈性，奏響學生心中詩文的琴弦。下面總結一下自己的具體做法及得失：一、教學的形式、趣味化的形式。小學生學習“興趣是第一位的，所以在教學方法上力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：將文中所涉及到的故事一個一個的用視頻展示出來，不僅強化了學生對文章內涵的理解，同時也強化了知識的記憶。、內容“不求甚解化。書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。教學中要力求甚解，但古代經典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養。因此它不需要學生字字

34、會解釋，句句能分析。尤其是那些內容超出學生理解范圍內但又不可省略的內容，就讓學生開心地學，有趣地讀，多多地記，并化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難。、多樣化誦讀形式。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節奏、音律，可以集體讀、分組讀，PK讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續了學生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了國學課程。4、獎勵機制運用到位。有一次公開課后，組內老師評價說上其他老師的課學生感到的是春天，那么國學課給孩子的感覺就是秋天豐收的季節。所以，對上課認真學，遵守課堂紀律，積極參與活動，當堂學習效果好的小組和個人都會實時地給予榮譽或實物性的獎勵，并且重表揚，輕批評，故使每位學生在國

35、學課上的表現都非常的積極并且時刻盼望著國學課的到來。所以每次看到孩子們提醒“國學老師，今天我們班有你的課時，我感到異常欣慰。5、新形式檢測手法情景演練的的應用。這主要在三、四年級?弟子規?的教學中提現到。由于?弟子規?的內容是有關接人待物等行為禮儀方面的，故要讓學生切實掌握并靈活運用，離不了實際性的演練，故在教學環節中設置模擬性的情景演練環節。6、各階段教學內容的合理選擇與把關。雖然小學階段總體可以分高中低三個階段，但對于不同階段、不同年級、不同班級的學生而言，學情是不同的，所以在教學時，依據不同年級、不同班級的學情不同，合理地選擇教學內容，開展教學，保證每個班級，每節課都能學到新的知識。二、

36、開展活動，保證實效。本學期學部舉辦的“讀書達人活動、“天才知道我知道活動及學校文藝匯演國學節目的演出，為孩子們的學習成果提供了一展示自我學習成果的時機。雖然展示的孩子不多，但無疑給學生提供了這樣一個心理暗示，學好國學，我們會有時機上臺讓眾人看到我們努力學習的成果，我們是很棒的學生，極大地增強了學生的自信心，也提高了他們學習國學的興趣。三、教學中的需要改良的地方：1、選擇合理性的教材及制定合理的教學方案。雖然在版本的選擇上已經依據學部要求，但有些內容確實超出學生理解的范疇，并且很多內容缺少趣味性，使得相當局部內容讓學生學起來有些枯燥，且在展示的時候，缺乏適合學校需求的內容。教學方案方面，有時會因

37、配合其他學科及一些活動的需求不能按期進行教學任務，故應考察當下國學的教學環境，選擇適宜的教材；且教學方案的制定宜少不宜多，以免造成不能如期完成教學任務的現象。2、要重視國學課教學，在不影響正常教學的根底上，把國學課程做實、做細。實實在在的上足國學課程，再也不會為了其他科目的教學而占用國學課時。3、可以在展示形式上再下功夫，如可以在各班級開展學國學后的感悟報告會，也可以在板報欄開設一期以國學為主題的板報，增加學生展示的時機。同時在今后的展示中要有師生互動，這不僅促進教師對國學內容的學習，同時在相當程度上也提升了教師在傳統文化方面的修養。同時，在學校大型活動展示時，應尊重國學學科的特性，防止為演出

38、而強制要求節目類型等類似方面。4、關注學生的差異性。在教學目標的量上可以分常量和變量，如程度好的學生可以提高標準和要求，程度弱的可以只到達最低要求即可。5、保證每天的誦讀時間。人的記憶是有一定的規律的。雖然當堂很多學生都能到達當堂成誦的程度，但時間一久，學生會不斷地遺忘。如假設再加上學得東西逐漸地增多，那么學生遺忘的速度會加快，所以一定程度上的誦讀時間的保證，無疑并提高了學習效率。6、國學教室的逐漸完善。國學是中國傳統文化的簡稱，顯然許多內容都是龐雜且內在的，無法如音樂、美術般自由的展現；但內涵性的東西卻并非只是口頭上的學習就能內化的，這還需要不斷地通過行為舉止上的強化，使其深入骨髓，這樣才能

39、逐漸學到精華。一學期來，我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的國學之路上，體驗著學習國學的樂與苦，喜與憂，并不斷收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲，學生在學習國學的過程中，明顯對中華傳統文化的了解增多了，對自我的約束也提高了，自我修養也有了一定程度的提高。國學教學工作總結10一、根本情況分析本學期開展了全校性的國學經典研讀活動。活動開展至今,我校深刻體會到國學經典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。對我校開展的國學經典研讀活動情況簡單總結。二、主要成績及具體做法現將這學期在國學教學方面的一些體會與大家交流一下：我在教學國學時，

40、一直采用最簡單的拼音誦讀方法。因為二年級學生已經掌握了漢語拼音讓學生一邊拼讀一邊識字，用最正確狀態去和這些古代至圣至賢們交心！?三字經?朗朗上口，學生很容易記憶。也使我的.整體教學方便快捷，稍加講解，學生便可整齊朗誦。此外，我還采用多種方式讓學生學得輕松快樂。1、課堂上引導學生采用不同形式的朗讀方法。如集體讀，分組讀，男生讀，女生讀2、拍手或者拍桌子朗讀，借助動作幫助記憶。拍手還可以控制節奏，多經典重在讀出韻味，明白句子間該有的停頓。這種方式很實用。3、擦字記憶法，老師板書隨著學生朗讀逐漸擦去內容。這樣對單個的字記憶很有效，深深刻在腦海里。4、角色調換法，讓學生來教老師讀。這樣可以檢驗學生的注

41、意力，鍛煉他們的膽量。5、卡片記憶法，用于內容難讀處，卡片可寫每句開頭字，讓學生聯想記憶。6、游戲穩固法，開火車朗讀。如有忘記的內容，可讓大家一起讀。7、實物圖片展示，加深學生理解記憶。8、故事演練法，內容加一些故事并讓學生表演。例如，?弟子規?中的故事“孝感動天，“孔融讓梨可增強理解和記憶。9、鼓勵法，分塊朗讀記憶，完成獎勵小貼花，整體獎勵為好。學生為做到老師滿意很起勁。這些方法的關鍵是老師同學間的配合和互動，讓氣氛活潑，參與積極性高。背誦?三字經?，可以讓孩子們明白“人之初，性本善。性相近，習相遠，“勤有功，戲無益。背完?弟子規?，孩子們知曉為人子弟理當“入那么孝，出那么悌，謹而信，泛愛眾

42、而親仁，行有余力，那么以學文。功夫不負有心人，誦讀國學經典后，我發現本班學生表現更好了，班級凝聚力更強了，班風積極向上，班級也更好管理了。國學經典潛移默化、春風化雨的教化作用不言而喻，字字珠璣的滋養，句句經典的熏陶，好象給孩子們注入新鮮血液一樣。一、以積極的態度進行充分的準備，務求卓有成效。1、制定?國學興趣班工作方案?，做到活動有方案，目的明確、責任清楚，確保了活動的順利進行。2、以國學經典教學作為本學年校本課程開發的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學時間。3、以?三字經?作為本學期國學經典研讀活動教本，組織購置全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。二、以豐富的活動調動了學

43、生學習經典的熱情。1、全校開展“朗誦比賽，促進學生對國學的學習興趣，同時也促進了學生對國學課文的背誦和課外相關知識的積累。在活動過程中，選手們以流利的普通話、抑揚頓挫的語調，把?三字經?、?弟子規?中的經典誦讀得有聲有色，贏得了在場師生的陣陣掌聲。這次的活動為學生提供了一個展示學習?三字經?、?弟子規?成果的舞臺。2、“教師國學講壇活動，根據國學教師自主學習的成果，結合國學課程內涵的需要，促進教師加強國學文化學習，了解?三字經?涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈，提升了教師的國學修養，豐富了教學內涵，從而更好地激發了學生的文化期待。我校自開展國學經典研讀活動以來，始終堅持：學校活動與班級

44、活動相結合；誦讀與展示相結合；評比與鼓勵相結合；總結與提高相結合的原那么。學生的學習興趣不斷提高。三、存在問題及努力方向國學教學雖非立竿見影，卻是立足根本，影響深遠。經典讓孩子們理解生命的意義，明白肩頭的責任與前方的目標，優雅沉著地一路前行。學習國學經典，從傳統文化源頭中尋求良方妙藥，讓學生們懂規矩，識禮儀，知人倫，講文明，成為“腹有詩書、“有恥且格的謙謙君子。既鼓勵了志向，又謙遜了態度，為德才兼修成為可能。誦讀國學經典，弘揚傳統文化。讓我們牽著孩子的手，做個溫柔敦厚、樂天知命的中國人，淡定沉著地面對瞬息萬變的紛繁世界，堅韌不拔地正視人生路上的困難挫折，做個充滿人性光芒而又健康快樂的現代人。國

45、學教學工作總結11作為國學讀書會會長已經一個學期了，自己學到了不少東西。一名學生會成員對時間的分配問題是我的成長中需要學會的，事情多了那么在時間的分配上難免厚此薄彼，而放棄某一方面又是十分可惜的，至此退出學習與工作的矛盾統一關系，學習的好壞與工作的時間沒有什么直接的關系，工作的時間應該是從玩樂的時間里擠出來的而不是耽誤的學習時間。學生會里的成員應該以一顆平常的心去對待學習去對待工作而不是用借口等形式去推脫學習與工作。其次那么是協作，一件事情必須要有多個人協力完成，那么其中分工合作首當其沖成為最重要的方面，它包括如何做好本職工作即分內的事又包括協調大家一起盡力完成。善于發揮自己的長處并且善于發現

46、別人的長處并盡最大的努力去調集大家的工作積極性，善緣安排不同的人到不同位置去做不同的事情以便于效用最大。這在成長過程中特別是管理中是非常重要的。而這半個學期以來的社團工作讓我感受到了學生會社團部的開展，各項活動有條不紊的進行讓我看到了社團向輝煌的靠近，財務、活動等的順利進行讓我看到團隊合做的力量。國學讀書會是在國學愛好者群體共識的根底上成立的理論研究型團體，為此我們成立了一個小型書庫，以便讓更多的人有時機了解國學知識。由于納新的時候沒有收取會費，這樣一來舉辦活動就有所局限性。此外現在很少人喜歡國學了，應該是人才比較缺失的。這學期主要的活動是“每周一書以及晨讀活動。所謂的“每周一書就是要求會員多

47、讀書，盡量每個周都要有個讀書討論會，大家互相交流體驗的一個形式，當然這個討論會不是封閉的它是一個開放的系統，不是會員也可以參加進來。晨讀活動就是每天早晨都有同學在操場讀書，以此提高同學們的修養與意志力。對于下學期的工作方案，我想還是會圍繞這兩點展開，繼續進行每周一書與晨讀活動，此外有時機的話，會帶著會員一起出游參觀下博物館類似的活動，并且會在一年一度的傳統文化節上，大力宣傳國學，讓更多的人來了解國學，喜歡國學。國學教學工作總結1220 xx-20 xx學年下學期?孝忠誠?教學工作總結中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊十足而煥發出強大的生命力，其影響力已經不僅僅表達在東

48、半球，世界興旺國家也在吸取中國的傳統智慧以求開展。國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。“自強不息，厚德載物，是整個民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，是優秀中國人偉大心靈的表達。國學不是書齋里發霉的書本，不是博物館里的古董，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。所以作為語文教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯源，增厚學生的人文修養，不斷汲取國學精髓。本學期選擇?三字經?作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學者王應

49、麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結構嚴謹，文字簡練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。課標對閱讀教學的解讀中指出：閱讀是學生的個性化行為。于是我通過角色想象、情感體驗等形式，創設有利于學生主動體驗的環境，引導學生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，使他們用心去感受、關注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現師生與文本間的對話。大局部學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠結合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內容，學生有一定的自學能力，學習時初步養成了做批注的好習慣，會小組合作學習。通過?三字經?的學習，積累了大量的傳統

50、文化，有利于學生們今后的學習與開展。經文誦讀恰恰把學生帶入了傳統的文化氣氛，學生在一遍遍、一篇篇的古典經文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠，興趣漸生，之乎者也，古訓在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學習，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學為先，精忠報國，孝當頭。“香九齡，能溫習，孝于親，所當執?現代人更應學之，在學生瑯瑯“讀經中，感受到的是人性的再現，人文精神的頌揚！濃郁的書香氣息，讓學生處處感受到詩文的陶冶。“與經典同行，與圣賢為友這是我校長期堅持開展的方向，這必會更有助于學生人文素養的提高，人文精神的弘揚，以“經典為教材，以“活動為紐帶，通過多種活動，引導學生們誦讀中華

51、經典詩文，為學生一生的開展奠基。國學教學工作總結13現就本年度教學工作總結如下：一、進一步推進教學改革，提高教學的針對性和實效性一總結經驗，不斷探索，繼續完善理論與實踐相結合的教學工作商務英語專業確定了“培養具有良好職業素質和職業道德，掌握國際旅游領域的根本知識和理論、具備一定的旅游業務處理能力，能夠以英語為工作語言，從事一般導游及基層旅游管理工作的應用型人才的人才培養目標。旅游英語專業人才的根本知識、能力構成是：英語交際能力+旅游知識和操作能力+計算機等綜合能力。人才培養方案強調旅游英語溝通能力和導游操作能力并重，表達實際、實踐、實用的特點，理論與實踐相結合的原那么，以及人才可持續開展的要求

52、。二堅持不懈，認真做好職業技能課程的教學工作表達以效勞為宗旨，以就業為導向的思想，特色鮮明：旅游英語專業實行“一年打根底、二年學專業、三年頂崗實訓的人才培養方案。此方案實行寬根底的教學模式，一年級不分專業，全部開設英語和根底知識類課程，強化英語聽說讀寫根本功。二年級開旅游英語、旅游法規、旅游心理學、旅游學概論等根本用英語講授的專業英語課程和綜合實踐課程，旨在培養學生以英語為工作語言進行業務操作的能力，在旅游和涉外相關行業求職中，具有較強的職業針對性。二、圍繞人才培養目標，把握專業特色，加強創業和創新素質教育一人才培養強調創業和創新素質教育，突出實踐性和實用性：緊緊圍繞人才培養目標，牢牢把握專業

53、特色，加強創業和創新素質教育，突出實踐性和實用性。我們認為，人性化的人才培養方案與科學的教學安排加之堅實的英語根本功、寬泛的旅游業務知識和熟練的操作技能，既可以為畢業生今后創業打下良好根底,又使學生明確了每個階段的學習重點.同時，通過課程的合理安排和優化整合，使之互相銜接，相互促進和有效擴展。培養學生未來創業中具備“敢創業的商業頭腦，把英語、旅游英語、導游模擬談判等課程用培養“以英語為工作語言為主線進行系列優化，培養學生“能說的根本技能；把旅游英語、導游技術及指導實訓等課程用綜合實驗改革為主線，進行系列優化，以培養學生“會做的業務技能。此外，廣泛開展第二課堂活動，充分表達以學生為主體，以創業素

54、質和能力為核心的全面素質教育。二充分表達以效勞為宗旨，以就業為導向的思想：“應用型課堂教學模式。一改傳統的“分析講授的“理論型教學模式，大膽實踐，勇于創新，采取交際教學法等，以“實踐運用為中心的“應用型教學的轉變，強化學生英語聽說能力的培養。實行“一書多證教學。學生參加“導游證、“計算機職業技能鑒定、跟單員考試、“中級秘書資格證書等考證，畢業時“雙證書獲得率達92以上，增加了畢業生就業的技能和籌碼。三加強校內實訓教學與堅持校企合作加強校內實訓教學。充分利用到有模擬實訓室、語音室、英語聽力教學平臺等實訓條件，提高學生旅游知識運用水平和英語聽說能力。堅持校企合作，走產學研的道路。目前已與多家單位達

55、成校企合作協議，定期派學生到相關企業實習。四加強學生就業指導,提高學生的擇業技能學院成立了就業指導教研室，選聘政治素質高、社會經驗豐富，又熱愛學生工作的人擔任就業指導教師。開展講座、研討等形式多樣的就業指導，指導內容包括職業信息的獲取、職業生涯的設計、職業角色的轉變、職業定位等，使學生明確了定位，穩定了思想，不僅對加強畢業生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的畢業生能懷著一顆平靜的心正確擇業，效勞社會。三、做好新生入校教育的第一課新生入校的第一課就是軍訓和入校教育，學生處克服了新校區功能某些方面尚不完善的實際困難，從聯系軍訓教官到安排他們的食宿，從組織各系進行專業教育到請法律專家進行法

56、制教育，從隊列訓練、內務整理、歌詠比賽到軍訓會操和最后的閱兵，甚至是軍訓教官最后的離校等，我們都進行了周密的安排，使新生入學教育的第一課順利進行，也為新生以后的學習、生活打下了良好的根底，增強了新生的身體素質和集體主義精神。四、課內外相結合，加強大學生人文素質教育我院根據中共中央、國務院?關于深化教育改革全面推進素質教育的決定?精神，為弘揚社會主義文化的主旋律，開展了一系列人文素質教育活動。課堂是培養學生人文素質的重要陣地。我院在充分利用“兩課對學生進行政治理論教育、思想品德教育、理想道德教育、文明習慣養成教育、根本國情教育、國內外形勢教育和民主法制教育的根底上，根據我院是理工科院校、人文藝術

57、氣氛相對薄弱的實際情況，加強了學生人文素質教育，在全院一、二年級開設了?大學生心理健康?、?社交禮儀?、?公共關系?等多門選修課。通過人文藝術素質教育活動，提高大學生的藝術素養和審美能力，陶冶學生的情操，激發學生的創新能力，促進學生身心的全面開展。五、積極組織社會實踐活動，鍛煉才識，效勞社會一發動學生支持西部建設宣傳大學生志愿效勞西部方案和河南省大學生義務效勞貧困縣方案，發動青年學生積極報名，到祖國最需要的地方進行效勞。二組織學生進行招生宣傳和社會實踐讓學生走訪當地學校和企業進行社會調查，并根據工作情況寫出調查報告，開學后對其進行評選和獎勵。引導在校學生以實際行動為學院做奉獻，為社會提供信息，

58、為自己增長才干，培養了學生熱愛學院的集體主義精神。經過全院教育和管理工作者的共同努力，有效克服了各種各樣的困難，完成了既定的目標和任務，實現了學生工作的平安穩定和開展，提高了學生的思想素質和綜合能力。當然，由于種種原因，工作中還存在許多缺乏和問題，需要我們認真分析，努力工作，進一步改良，使教育教學工作再上新的臺階。國學教學工作總結14本學期，結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。一、認真鉆研教材、課標、參考資料，研究班級學生情況。開學初，認真地學習、研讀課標、教材、參考資料，仔細研

59、究課標，講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究教材重難點及注意點和關鍵點，了解教材的編排體系，研究班級學生實際情況，掌握學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。二、嚴格要求，狠抓學風對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評拖欠作業的行為。為了提高學生的學習積極性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學生一有進步，及時地表揚他們。目前，大局部的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后及時反思、小結，寫出教學反思。2、教學工作中，立足于課堂。在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和學生的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。四、增強上課技能